BÀI 2. GIÁO DỤC KĨ THUẬT, CÔNG NGHỆ TRONG HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN 

Bài tập 1 (trang 8): Cơ cấu hệ thống giáo dục Việt Nam bao gồm các cấp học nào?

A. Giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp, giáo dục cao đẳng, giáo dục đại học.

B. Giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học, giáo dục thường xuyên.

C. Giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục cao đẳng, giáo dục đại học, giáo dục thường xuyên.

D. Giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp, giáo dục cao đẳng, giáo dục đại học, giáo dục thường xuyên.

Bài giải chi tiết: 

Đáp án: A. Giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp, giáo dục cao đẳng, giáo dục đại học. 

Bài tập 2 (trang 8):  Sau khi tốt nghiệp trung học cơ sở, học sinh có thể học tiếp lên

A. trung học phổ thông, trung cấp, giáo dục thường xuyên.

B. trung học phổ thông, trung cấp, cao đẳng.

C. trung cấp, cao đẳng, đại học.

D. trung cấp, cao đẳng, giáo dục thường xuyên.

Bài giải chi tiết: 

Đáp án: A. trung học phổ thông, trung cấp, giáo dục thường xuyên.

Giải thích: Sau khi tốt nghiệp trung học cơ sở, học sinh có thể lựa chọn nhiều con đường khác nhau: học tiếp lên trung học phổ thông để theo đuổi các chương trình đại học, cao đẳng; học trung cấp để có được bằng cấp nghề nghiệp và đi làm; hoặc tham gia các hình thức giáo dục thường xuyên để nâng cao kiến thức và kỹ năng.

Bài tập 3 (trang 8): Trong hệ thống giáo dục Việt Nam, những thời điểm phân luồng là

A. sau khi tốt nghiệp đại học, chương trình đào tạo nghề nghiệp.

B. sau khi tốt nghiệp chương trình đào tạo nghề nghiệp.

C. sau khi tốt nghiệp chương trình giáo dục thường xuyên.

D. sau khi tốt nghiệp trung học cơ sở, trung học phổ thông

Bài giải chi tiết: 

Đáp án: D. sau khi tốt nghiệp trung học cơ sở, trung học phổ thông.

Giải thích: Các điểm phân luồng chính trong hệ thống giáo dục Việt Nam thường xảy ra sau khi hoàn thành cấp học trung học cơ sở và trung học phổ thông, khi học sinh cần đưa ra quyết định về hướng đi tiếp theo của mình.

Bài tập 4 (trang 8): Phân luồng trong hệ thống giáo dục Việt Nam nhằm

A giúp học sinh có hiểu biết về bản thân và nghề nghiệp.

B. giúp học sinh tự đưa ra quyết định lựa chọn nghề nghiệp phù hợp.

C. góp phần điều tiết cơ cấu ngành nghề của lực lượng lao động.

D. giúp các doanh nghiệp tuyển dụng được lao động phù hợp.

Bài giải chi tiết: 

Đáp án: B. giúp học sinh tự đưa ra quyết định lựa chọn nghề nghiệp phù hợp.

Giải thích: Mục tiêu chính của việc phân luồng là giúp học sinh xác định được năng lực, sở thích và lựa chọn con đường học tập phù hợp với bản thân, từ đó tăng cơ hội thành công trong tương lai.

Bài tập 5 (trang 9): Những hướng đi liên quan tới nghề nghiệp trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ của học sinh sau khi tốt nghiệp trung học cơ sở là

A. học trung học phổ thông, hoặc chương trình giáo dục thường xuyên, hoặc chương trình đào tạo cao đẳng, hoặc tham gia lao động sản xuất.

B. học trung học phổ thông, hoặc chương trình giáo dục thường xuyên, hoặc chương trình đào tạo trung cấp, hoặc chương trình đào tạo cao đẳng.

C. học trung học phổ thông, hoặc chương trình giáo dục thường xuyên, hoặc chương trình đào tạo trung cấp, hoặc tham gia lao động sản xuất.

D. học trung học phổ thông, hoặc chương trình đào tạo trung cấp, hoặc chương trình đào tạo cao đẳng, hoặc tham gia lao động sản xuất.

Bài giải chi tiết: 

Đáp án: C. học trung học phổ thông, hoặc chương trình giáo dục thường xuyên, hoặc chương trình đào tạo trung cấp, hoặc tham gia lao động sản xuất.

Giải thích: Sau khi tốt nghiệp trung học cơ sở, học sinh có nhiều lựa chọn:

Học trung học phổ thông: Để tiếp tục học lên các trình độ cao hơn như cao đẳng, đại học.

Chương trình giáo dục thường xuyên: Để học thêm các kỹ năng, kiến thức bổ trợ.

Chương trình đào tạo trung cấp: Để có được bằng cấp nghề nghiệp và đi làm ngay.

Tham gia lao động sản xuất: Để tích lũy kinh nghiệm thực tế và có thu nhập.

Bài tập 6 (trang 9): Trong cơ cấu hệ thống giáo dục Việt Nam, chương trình giáo dục nào có thời gian dài nhất?

A. Giáo dục phổ thông.

B. Giáo dục đại học

C. Giáo dục nghề nghiệp.

D. Giáo dục thường xuyên.

Bài giải chi tiết: 

Đáp án: B. Giáo dục đại học.

Giải thích: Chương trình giáo dục đại học thường kéo dài từ 4 đến 6 năm, là chương trình dài nhất so với các cấp học khác.

Bài tập 7 (trang 9): Nếu dự định lựa chọn nghề nghiệp trong lĩnh vực kĩ thuật và công nghệ, khi học trung học phổ thông, em sẽ chọn các môn học lựa chọn nào trong các môn học sau đây?

Bài giải chi tiết: 

Đáp án: Vật lí, Hóa học, Tin học

Bài tập 8 (trang 9): Nếu muốn theo học nghề thợ điện thì sau khi tốt nghiệp trung học cơ sở, em có thể lựa chọn hướng đi nào?

A. Học ngành sửa chữa điện dân dụng trong các trường trung học phổ thông

B. Học ngành sửa chữa điện dân dụng trong các trung tâm giáo dục thường xuyên.

C. Học ngành sửa chữa điện dân dụng trong các cơ sở giáo dục nghề nghiệp có đào tạo trình độ trung cấp.

D. Học ngành sửa chữa điện dân dụng trong các cơ sở giáo dục nghề nghiệp có đào tạo trình độ cao đẳng.

Bài giải chi tiết: 

Đáp án: C. Học ngành sửa chữa điện dân dụng trong các cơ sở giáo dục nghề nghiệp có đào tạo trình độ trung cấp.

Giải thích: Để trở thành thợ điện, việc học tập một nghề nghiệp cụ thể là cần thiết. Các cơ sở giáo dục nghề nghiệp thường cung cấp các chương trình đào tạo ngắn hạn, tập trung vào thực hành, giúp học viên nhanh chóng có được kỹ năng làm việc.