2. Thảo luận về biểu hiện của đam mê.

4. Thực hành xử lí tình huống để rèn luyện ý chí và đam mê. 

Tình huống 1 

Thói quen chơi điện tử của K gây ảnh hưởng rất nhiều đến học tập và các mối quan hệ. K muốn từ bỏ thói quen này nhưng cảm thấy lo lắng vì đòi hỏi sự nỗ lực của ý chí, điều mà K cho là điểm hạn chế của mình. Bên cạnh đó, bạn thân của K cũng khuyên K nên từ bỏ thói quen này. Nếu là K, em sẽ làm gì để từ bỏ được thói quen chơi điện tử?

Tình huống 2

H nhận thấy các bạn trong nhóm học tập ai cũng có niềm đam mê riêng: Bạn A thích bóng đá, bạn C thích tìm hiểu văn hoá các dân tộc, bạn D thích hội hoạ. H thấy mình đều thích những thứ này nhưng sau một thời gian lại chán. H muốn có một đam mê cụ thể để theo đuổi. Nếu là H, em sẽ làm gì?

Tình huống 3

Q rất thích chơi bóng chuyền và thường xuyên tham gia sinh hoạt ở câu lạc bộ bóng chuyền trong trường và ở địa phương. Q muốn đi theo con đường bóng chuyền chuyên nghiệp nhưng mọi người nói rằng: "Nếu theo con đường bóng chuyền chuyên nghiệp thì cần rèn luyện sức khoẻ để nâng cao độ bền, sự khéo léo". Đây là điều mà Q còn hạn chế. Nếu là Q, em sẽ làm gì để đạt được mục tiêu đề ra?

Hoạt động 2: Tự tin về bản thân và tự tin với định hướng nghề nghiệp của mình

1. Chỉ ra biểu hiện của sự tự tin về bản thân và tự tin với định hướng nghề nghiệp của mình.

3. Thực hiện một số cách giúp thể hiện sự tự tin về bản thân trong các tình huống.

Tình huống 1

N rất đam mê nghiên cứu khoa học và là trưởng nhóm thực hiện một đề tài nghiên cứu về vấn đề môi trường. Đề tài của nhóm N đã được chọn tham gia cuộc thi cấp tỉnh, sau khi vượt qua nhiều đề tài khác. Tuy nhiên, ở cuộc thi cấp tỉnh, nhóm N phải trình bày báo cáo trước Ban giám khảo. N rất lo lắng về khả năng thuyết trình trước đám đông và sợ ảnh hưởng đến kết quả của nhóm.

Nếu là N, em sẽ làm gì để tự tin hơn?

Tình huống 2

D là học sinh thiếu tự tin trong lớp. D ít khi phát biểu và thường rụt rè khi tham gia các hoạt động chung cùng với các bạn. D tự nhận thấy điều này và rất mong muốn bản thân trở nên tự tin.

Nếu là D, em sẽ làm như thế nào để trở nên tự tin?

5. Chia sẻ những việc làm của em đề rèn luyện sự tự tin về bản thân và tự tin với định hướng nghề nghiệp.

2. Chia sẻ về nghề nghiệp mà em yêu thích và cách thể hiện bản lĩnh để thực hiện đam mê theo đuổi nghề nghiệp đó.

4. Đóng vai thể hiện bản lĩnh khi thực hiện đam mê theo đuổi nghề yêu thích trong các tình huống.

Tình huống 1

S rất thích tiếp nối nghề làm đồ gốm truyền thống của gia đình. Đặc biệt đã từ lâu, S đam mê công việc sáng tạo mẫu mã sản phẩm. Ông bà rất ủng hộ nhưng bố thì muốn S chọn nghề khác. Thầy cô thì cho rằng, S giỏi Toán nên có thể phát triển theo hướng nghiên cứu khoa học. S cố gắng thuyết phục mọi người bằng những kết quả của mình trong lĩnh vực nghệ thuật liên quan đến nghề truyền thống.

Tình huống 2

C thích trở thành người dẫn chương trình chuyên nghiệp từ khi còn nhỏ. C vẫn thường tham gia dẫn các chương trình của trường. Các bạn cũng ủng hộ đam mê này của C. Tuy nhiên, bố mẹ cho rằng C chỉ có khả năng nói lưu loát, trong khi để làm người dẫn chương trình chuyên nghiệp thì cần phải có kiến thức rộng và linh hoạt trong xử lí các tình huống. Vì vậy, bố mẹ chưa tin tưởng vào sự lựa chọn của C.

Hoạt động 4: Thực hiện công việc theo kế hoạch, tuân thủ thời gian và cam kết đề ra

1. Thảo luận cách thực hiện công việc theo kế hoạch, thời gian đã đề ra.

3. Thực hiện công việc theo kế hoạch, tuân thủ thời gian, cam kết đề ra trong cuộc sống hằng ngày của em và chia sẻ kết quả.