3. VẬN DỤNG (4 CÂU)

Câu 1: Minh là một học sinh đang tham gia chuyến tham quan di tích lịch sử tại địa phương. Trong chuyến đi, Minh và các bạn được hướng dẫn viên giới thiệu về các di tích và hiện vật có giá trị lịch sử. Minh cảm thấy rất hứng thú và muốn tìm hiểu thêm về di tích này để nâng cao hiểu biết của mình.

Câu hỏi: Trong tình huống này, Minh có quyền gì liên quan đến di sản văn hóa?

Câu 2: Lâm là một công dân yêu thích lịch sử và đã nhiều lần đến tham quan các di tích lịch sử tại địa phương. Một lần, trong lúc tham quan, Lâm phát hiện có một nhóm người đang khắc tên lên một di tích cổ.

Câu hỏi: Lâm nên làm gì trong tình huống này để thực hiện nghĩa vụ bảo vệ di sản văn hóa?

Câu 3: Lan là sinh viên đang tham gia một câu lạc bộ bảo vệ di sản văn hóa của trường. Câu lạc bộ tổ chức một chương trình giúp đỡ bảo vệ các di tích lịch sử tại địa phương, bao gồm việc tuyên truyền, vệ sinh di tích và tổ chức các buổi tọa đàm về giá trị di sản.

Câu hỏi: Lan có quyền tham gia những hoạt động này không, và tại sao?

Câu 4: Anh Tuấn, một người dân ở vùng nông thôn, trong lúc khai quật đất đai đã phát hiện ra một chiếc bình cổ có giá trị lịch sử. Anh Tuấn rất muốn giữ lại chiếc bình này để trưng bày tại nhà mình.

Câu hỏi: Trong tình huống này, Anh Tuấn cần làm gì để thực hiện nghĩa vụ của công dân đối với di sản văn hóa?