Slide bài giảng Đạo đức 3 Kết nối bài 6 Tích cực hoàn thành nhiệm vụ

Tóm lược nội dung

BÀI 6: TÍCH CỰC HOÀN THÀNH NHIỆM VỤ (3 tiết)

A. KHỞI ĐỘNG

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Kể các nhiệm vụ của em”. 

NỘI DUNG BÀI HỌC GỒM:

• Tìm hiểu biểu hiện của việc tích cực hoàn thành nhiệm vụ

• Tìm hiểu ý nghĩa của việc tích cực hoàn thành nhiệm vụ

• Tìm hiểu về những việc cần làm để hoàn thành tốt nhiệm vụ

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 

Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu hiện của việc tích cực hoàn thành nhiệm vụ

Em còn biết những biểu hiện nào khác của việc tích cực hoàn thành nhiệm vụ?

Nội dung ghi nhớ:

+ Những biểu hiện khác của việc tích cực hoàn thành nhiệm vụ:

• Tự giác.

• Không ngại khó, không ngại khổ.

• Làm việc có trách nhiệm. 

Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa của việc tích cực hoàn thành nhiệm vụ

Theo em, tích cực hoàn thành nhiệm vụ sẽ mang lại điều gì? Nếu không tích cực hoàn thành nhiệm vụ, điều gì sẽ xảy ra?

Nội dung ghi nhớ:

+ Theo em, tích cực hoàn thành nhiệm vụ sẽ giúp chúng ta:

• Có sự tiến bộ trong học tập và rèn luyện.

• Nhận được sự tuyên dương, công nhận của thầy cô giáo và bạn bè xung quanh.

• Phát triển bản thân: giúp chúng ta sáng tạo hơn, tự tin hơn,...

+ Nếu không tích cực hoàn thành nhiệm vụ, chúng ta sẽ:

• Trở nên nhút nhát, rụt rè, không biết cầu tiến.

• Không nhận được sự đánh giá tích cực từ những người xung quanh.

• Bỏ lỡ nhiêu cơ hội để phát triển, rèn luyện bản thân.

=>  Tích cực hoàn thành nhiệm vụ sẽ giúp em tiến bộ trong học tập, trong công việc; mạnh dạn, tự tin trong cách hoạt động tập thể, được mọi người tin tưởng, quý mến. 

Hoạt động 3: Tìm hiểu về những việc cần làm để hoàn thành tốt nhiệm vụ

Hãy kể về một nhiệm vụ mà em đã hoàn thành tốt. Em đã thực hiện nhiệm vụ đó theo những bước nào ở sơ đồ trên?

Nội dung ghi nhớ:

Để hoàn thành tốt nhiệm vụ, em cần thực hiện các bước sau:

+ Bước 1: Xác định nhiệm vụ đó là gì.

+ Bước 2: Xây dựng kế hoạch để thực hiện. 

• Liệt kê các việc cần thực hiện.

• Xác định cách thức để thực hiện mỗi việc.

• Xác định thời gian thực hiện từng việc.

• Nếu là nhiệm vụ làm theo nhóm, cần xác định người phụ trách cho mỗi việc. 

+ Bước 3: Tiến hành thực hiện công việc theo kế hoạch.

+ Bước 4: Đánh giá kết quả công việc đã thực hiện các tiêu chí: thời gian, chất lượng. 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Câu 1: Gấp quần áo và chăn màn của mình sau khi thức dậy là việc làm của ai?

A. Của bản thân em.

B. Của bố mẹ.

C. Của anh chị.

D. Của ông bà.

Câu 2: H thấy bài toán khó không làm được nên nhờ M làm hộ. Việc làm đó thể hiện?

A. H không tự làm lấy việc của mình.

B. H tự làm lấy việc của mình.

C. H là người chăm chỉ.

D. H là người tiết kiệm.

Câu 3: Đối với những việc khó em không tự làm được em sẽ làm gì?

A. Nhờ sự giúp đỡ của bố mẹ.

B. Nhờ sự giúp đỡ của thầy cô.

C. Nhờ sự giúp đỡ của anh chị.

D. Cả 3 đáp án trên.

Câu 4:  Biểu hiện của việc không tự làm lấy việc của mình là?

A. Quần áo để bố mẹ gấp vào tủ.

B. Bố mẹ gọi đi học.

C. Bố mẹ dọn cơm sau bữa ăn.

D. Cả 3 đáp án trên.

Câu 5: Lau bàn ghế, quét nhà là việc làm của ai?

A. Của bản thân em.

B. Của bố mẹ.

C. Của anh chị.

D. Của ông bà.

Đáp án gợi ý:

Câu 1: A

Câu 2: A

Câu 3: D

Câu 4: D

Câu 5: A 

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 

Em đã hoàn thành những nhiệm vụ nào ở trường, lớp, ở nhà?

Nội dung ghi nhớ:

+ Lần thứ nhất, những em đứng ở vòng tròn bên trong sẽ đặt câu hỏi cho các em vòng tròn bên ngoài trả lời.

+ Lần thứ hai, những em đứng ở vòng tròn bên ngoài di chuyển sang bên phải một bước để tạo thành các cặp mới và là người đặt câu hỏi cho các bạn đứng ở vòng tròn bên trong trả lời.