Slide bài giảng công dân 7 kết nối bài 3: Học tập tự giác, tích cực (2 tiết)

Tóm lược nội dung

BÀI 3. HỌC TẬP TỰ GIÁC, TÍCH CỰC

1. Biểu hiện của học tập tự giác, tích cực

Câu hỏi: Em hãy đọc câu chuyện, quan sát các bức tranh dưới đây và trả lời câu hỏi: (trang 14, 15 phần 1 SGK)

a) Bác Hồ đã tự học ngoại ngữ như thế nào?

b) Em hãy nêu những biểu hiện của việc học tập tự giác, tích cực và chưa tự giác, tích cực qua các bức tranh trên.

c) Em hãy kể thêm những biểu hiện khác của học tập tự giác, tích cực và chưa tự giác, tích cực mà em biết.

Trả lời rút gọn:

a) Dù Bác phải làm việc từ 4 giờ sáng đến 9 giờ tối, rất mệt nhưng Bác vẫn cố gắng dành thêm hai giờ đồng hồ nữa để học. Bác còn đặt mục tiêu mỗi ngày luyện 10 từ mới, luyện đến khi thuộc mới thôi. Bác còn viết từ mới lên tay để vừa làm việc vừa học. Bác còn chủ động học hỏi từ các chuyên gia, từ những người thành thạo ngoại ngữ.

b) 

• Bức tranh 1: Các bạn học sinh chủ động, tự giác làm bài cùng với nhau

• Bức tranh 2: Bạn học sinh chủ động đặt ra thời gian tự học ở nhà và tự giác làm bài tập khi đến giờ học.

• Bức tranh 3: Bạn học sinh chủ động xem trước nội dung bài học mới 

• Bức tranh 4: Các bạn học sinh rất tích cực phát biểu xây dựng bài.

c) 

Tích cực: Tự giác học bài, làm bài tập mà không cần bố mẹ, thầy cô nhắc nhở, có bài khó thì chủ động nghiên cứu cách làm, không ngồi đợi người khác làm hộ

Chưa tự giác, tích cực: Không chịu làm bài tập, đến khi bị phạt mới làm, chép bài bạn, khi nào kiểm tra mới chịu học bài

2. Ý nghĩa của học tập tự giác, tích cực

Câu hỏi: Em hãy đọc các trường hợp dưới đây và trả lời câu hỏi:

(Trường hợp 1, 2 trang 15, 16 mục 2 sgk)

a) Việc tự giác, tích cực học tập đã đem lại điều gì cho Tuấn và Yến?

b) Em hãy cho biết ý nghĩa của học tập tự giác, tích cực. 

Trả lời rút gọn:

a) Rè luyện được tính kỷ luật đối với bản thân, giúp nâng cao tinh thần học hỏi, tự giác học tập để thu được nhiều kiến thức mới

b) Tiến bộ, học hỏi được thêm nhiều kiến thức mới, điều hay, nâng cao kết quả học tập. 

LUYỆN TẬP

Câu 1: Em đồng tình hay không đồng tình với ý kiến nào dưới đây? Vì sao?

a) Luôn chủ động thực hiện nhiệm vụ học tập mà không cần ai nhắc nhở là biểu hiện của học tập tự giác, tích cực.

b) Chỉ cần tự giác, tích cực học tập khi đến các kì kiểm tra.

c) Chỉ cần xây dựng kế hoạch học tập còn việc thực hiện thì tùy thuộc vào hoàn cảnh.

d) Tự giác, tích cực học tập giúp em rèn luyện tính tự lập, tự chủ và tích lũy kiến thức cho bản thân.

Trả lời rút gọn:

a) Đồng tình. Bởi vì đây chính là biểu hiện của việc tự giác, tích cực học tập.

b) Không đồng tình. Đây là biểu hiện của việc học chống đối, không tự giác học tập

c) Không đồng tình. Bởi vì nếu xây dựng kế hoạch nhưng không nghiêm túc thực hiện nó thì kế hoạch đó sẽ không đạt hiệu quả

d) Đồng tình. Bởi vì đây chính là ý nghĩa của việc học tập tự giác, tích cực.

Câu 2: Bạn nào dưới đây đã học tập tự giác, tích cực? Vì sao?

a) Q thường nhờ các bạn học giỏi trong lớp làm giúp bài tập rồi chép lại.

b) A luôn thích đọc tác phẩm văn học, sưu tầm những câu chuyện, câu nói hay để vận dụng vào việc viết văn. Nhờ vậy, kĩ năng viết văn của bạn ngày càng được nâng cao.

c) B thích môn Tiếng Anh nên thường xuyên mang sách Tiếng Anh ra làm bài tập trong các giờ học khác, B cho rằng: "Môn học này rất quan trọng trong thời kì hội nhập. Các môn học còn lại là phụ nên chỉ cần biết là đủ".

d) Buổi tối, N thường xuyên ngồi vào bàn học đúng giờ nhưng tay vẫn cầm điện thoại để nhắn tin và chỉ tập trung học bài khi bố mẹ thúc giục, kiểm tra.

e) Thấy T ngủ gật trong giờ học, P nhắc bạn cần tập trung nghe cô giảng bài.

Trả lời rút gọn:

a) Q chưa tự giác, tích cực học tập. Bởi vì Q không tự làm bài tập bằng khả năng của bản thân 

b) A tự giác, tích cực học tập. A chủ động tìm kiếm và học hỏi từ các tác phẩm văn học, các câu chuyện sưu tầm được.

c) B chưa tự giác, tích cực học tập. Vì B bỏ bê các môn học khác.

d) N chưa tự giác, tích cực học tập. Bởi vì N không tự giác làm bài mà chỉ làm khi bố mẹ kiểm tra, nhắc nhở.

e) T chưa tự giác, tích cực học tập. T cần phải sắp xếp thời gian học tập và nghỉ ngơi thật hợp lí

Câu 3: Xử lý tình huống:

a) Tuy có rất nhiều bài tập cần hoàn thành nhưng M vẫn muốn đi dự sinh nhật của bạn thân vì đã hứa với bạn.

Nếu là M, em sẽ làm gì?

b) K học giỏi và luôn hòa đồng, chia sẻ suy nghĩ, kinh nghiệm học tập của mình với các bạn trong lớp. Thấy vậy, một số bạn nói rằng K hay khoe khoang.

Nếu là K, em sẽ nói thế nào để các bạn hiểu mình?

c) Trong giờ học ngữ văn, mặc dù hiểu bài và biết câu trả lời nhưng C không giơ tay phát biểu

Nếu là bạn cùng lớp với C, em sẽ khuyên bạn điều gì?

d) Đầu năm học, S chuyển đến lớp học mới nên nhút nhát, rụt rè, ít phát biểu ý kiến xây dựng bài.

Nếu là bạn học cùng lớp với S, em sẽ làm gì để giúp bạn thay đổi, tích cực trong học tập?

Trả lời rút gọn:

- Tình huống a) Em sẽ không đi dự sinh nhật bạn mà sẽ ở nhà hoàn thành bài tập.

- Tình huống b) K nên giải thích với các bạn rằng: cần phải tự giác trong học tập và học tập một cách tích cực bằng nhiều cách khác nhau.

- Tình huống c) Khuyên và động viên bạn tích cực giơ tay phát biểu suy nghĩ, ý kiến của mình để hiểu bài hơn.

- Tình huống d) Chủ động trao đổi bài tập với S và động viên bạn phát biểu ý kiến xây dựng bài.

VẬN DỤNG

Câu 1: Em hãy viết về một tấm gương học tập tự giác, tích cực mà em biết. Em học tập được điều gì từ tấm gương đó?

Trả lời rút gọn:

Anh trai em học vô cùng giỏi, luôn tự giác học tập chưa bao giờ phải để bố mẹ hoặc thầy cô nhắc nhở.  Vì vậy mà anh trai em đã thi đỗ vào trường Đại học Ngoại Thương. Anh trai em luôn giúp đỡ em trong việc học, anh rất kiên nhẫn giảng giải cho em những bài tập khó và kiến thức em chưa hiểu. Vì vậy mà thành tích học tập của em chưa bao giờ tụt dốc.

Câu 2: Em hãy xác định một biểu hiện chưa tự giác, tích cực học tập của bản thân. Lập kế hoạch khắc phục điểm chưa tự giác, tích cực đó theo gợi ý dưới đây:

Trả lời rút gọn:

Chưa tự giác: gặp bài tập khó, em sẽ dễ nản chí 

Biện pháp rèn luyện: Đọc thật kỹ phần lý thuyết, luyện tập thêm các bài tập cơ bản, nhờ bạn bè, thầy cô giảng giải