Soạn giáo án Tin học 8 cánh diều Chủ đề F Bài 7: Thực hành tổng hợp

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV chia lớp thành các nhóm (5 - 6 HS).

- GV nêu nhiệm vụ: Trò chơi mê cung đã được mô tả ở Mục 2, Bài 4 (trang 93). Dựa vào sơ đồ một cách chia nhỏ công việc (xem Hình 4, Bài 4), em xác định xem việc nào đã được giải quyết, việc nào cần thực hiện hay hoàn thiện nốt.

- GV yêu cầu các nhóm đối chiếu lại sơ đồ chia việc và những bài trước để thống nhất về những đoạn chương trình nào đã có, còn phải tiếp tục làm gì trước khi bắt tay vào thực hiện.

- Bước 1: GV hướng dẫn HS sử dụng tệp có background (mê cung) do GV chuẩn bị sẵn; yêu cầu các nhóm tạo nhân vật và tạo lại (hoặc sử dụng) các chương trình điều khiển nhân vật Robot, Con bọ đã có từ Bài 4 và Bài 5.

- Bước 2: GV hướng dẫn HS thêm lệnh đặt nhân vật Robot ở lối vào của mê cung.

+ HS sử dụng đoạn chương trình có sẵn điều khiển Robot di chuyển khi có phím mũi tên được nhấn xuống (Bài Luyện tập 1 - Bài 5).

+ HS sử dụng đoạn chương trình có sẵn  kiểm tra Robot có chạm tượng hay không và xử lí sự kiện chạm tường (Bài Luyện tập 1 - Bài 5).

Bước 3: GV yêu cầu HS thực hiện theo hướng dẫn, tạo được chương trình điều khiển Bánh.

- Bước 4:

+ HS sử dụng đoạn chương trình có sẵn điều khiển nhân vật con bọ Đưa ra câu hỏi và Xử lí trả lời.

+ GV yêu cầu HS tạo thêm một số Con bọ khác theo hướng dẫn, đặt chúng vào những vị trí khác nhau trên đường đến Bánh. Chú ý HS các Con bọ đều được điều khiển bằng chương trình như nhau.

- Bước 5: GV yêu cầu HS chạy thử và phát hiện lỗi.

+ Khi nháy chuột vào vị trí bất kì trên mê cung lúc xuất hiện câu hỏi thì nhân vật Robot vẫn tiếp tục đi qua mặc dù chưa trả lời câu hỏi.

→ Cần chỉnh sửa lại chương trình điều khiển Robot, cần có hai trạng thái của Robot: Khi đang đọc và chuẩn bị đưa ra câu trả lời thì không được di chuyển; hoàn thành trả lời câu hỏi (trả lời đúng) thì có thể di chuyển.

+ GV hướng dẫn HS thêm một biến có hai giá trị để thể hiện hai trạng thái trên. HS tạo biến Đang trả lời, biến này có giá trị 0 khi bắt đầu trò chơi chưa gặp câu hỏi nào và khi đã trả lời xong 1 câu hỏi; ngược lại khi vừa có câu hỏi đưa ra trong lúc chưa trả lời thì biến này có giá trị là 1.

+ Hướng dẫn HS khi có câu hỏi được đưa ra và chưa trả lời thì Robot thay đổi trạng thái từ được đi sang chưa được đi (biến Đang trả lời có giá trị 0 chuyển thành có giá trị 1). Khi đã nhận được câu trả lời của Robot thì biến Đang trả lời có giá trị 1 chuyển thành có giá trị 0. Như vậy, quyết định thay đổi trạng thái của Robot thuộc về nhân vật Con bọ và cần thêm hai lệnh thay đổi giá trị của biến Đang trả lời vào chương trình điều khiển con bọ.

- Nếu còn thời gian, GV có thể nêu thêm vấn đề: Sau mỗi lần chạm tường, Robot bị đặt lại vào cửa Mê cung và có thể đi lại từ đầu, tuy nhiên Con bọ nào đã biến mất trong đoạn đi vừa rồi của Robot thì không thấy xuất hiện lại. Muốn các Con bọ xuất hiện đầy đủ để phải đi lại từ đầu thì cần chỉnh sửa ra sao?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, quan sát Hướng dẫn của SGK và của GV, thực hành nhiệm vụ theo nhóm.

- GV quan sát, hướng dẫn.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

- Các nhóm báo cáo kết quả thực hành.

- HS trả lời câu hỏi bổ sung của GV: Cần thêm lệnh xuất hiện lại mỗi Con bọ ở đâu trong chương trình.

- HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Kết luận, nhận định

- GV nhận xét để hoàn thành chương trình Trò chơi Mê cung, các em đã:

+ Biết chia bài toán lớn thành những bài toán nhỏ hơn (có thể sử dụng sơ đồ).

+ Phân tích yêu cầu bài toán.

+ Tìm được thuật toán.

+ Biết thể hiện thuật toán bằng ngôn ngữ Scratch (thể hiện được các cấu trúc tuần tự, rẽ nhánh, lặp, sử dụng các biến, thể hiện được các biểu thức).

+ Biết kiểm thử để tìm lỗi và sửa lỗi, cải tiến để được chương trình tốt hơn.

+ Hợp tác trong giải quyết vấn đề.

Chương trình điều khiển Robot

Chương trình điều khiển Bánh

Chương trình điều khiển Con bọ