Soạn giáo án tăng cường Tiếng Việt 4 KNTT ôn tập bài 27: Bài đọc - Nếu em có một khu vườn. Luyện từ và câu - Dấu gạch ngang. Luyện viết đoạn văn miêu tả con vật

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS trước khi vào bài ôn tập.

b. Cách tiến hành

- GV ổn định lớp học.

- GV trình chiếu cho HS xem những khu vườn được bình chọn đẹp nhất thế giới và giới thiệu sơ qua về những khu vườn đó cho HS nghe.

- GV giới thiệu nội dung ôn tập:

Ôn tập Bài 27

+ Bài đọc: Nếu em có một khu vườn

+ Luyện từ và câu: Dấu gạch ngang

+ Luyện viết đoạn văn miêu tả con vật

B. HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP

Hoạt động 1: Luyện đọc - Nếu em có một khu vườn

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện đọc bài Nếu em có một khu vườn với giọng đọc vui tươi, truyền cảm; biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu, biết ngắt nghỉ hợp lí ở những câu dài; nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện cảm xúc của tác giả.

b. Cách tiến hành

- GV đọc mẫu lại một lần cho HS cảm nhận.

- GV nhấn mạnh lại cho HS cách đọc với giọng đọc chậm rãi, tình cảm.

- GV cho cả lớp làm việc theo nhóm đôi: 2 HS đọc lần lượt từng đoạn trong bài.

- GV gọi HS đứng dậy đọc bài, mỗi bạn đọc 1 đoạn và đọc tiếp nối nhau.

- GV gọi HS khác đứng dậy nhận xét bài đọc của bạn, GV sửa lỗi cho HS, chuyển sang nội dung mới.

Hoạt động 2: Ôn tập kiến thức tiếng Việt

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được công dụng của dấu gạch ngang.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS nêu công dụng của dấu gạch ngang.

- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, kết luận.

Hoạt động 3: Ôn tập phần viết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được cách viết đoạn văn miêu tả con vật.

b. Cách tiến hành

- GV nêu câu hỏi:

+ Khi miêu tả con vật cần làm gì?

+ Ngoài tả đặc điểm của con vật, người viết có thể nêu thêm điều gì?

+ Điều cần thiết ở phần mở đoạn khi viết đoạn văn miêu tả con vật là gì?

- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, bổ sung kiến thức.

- HS trật tự.

- Cả lớp cùng theo dõi và lắng nghe

- HS tập trung lắng nghe.

- HS tập trung lắng nghe.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS đọc theo nhóm đôi.

- HS đọc trước lớp.

- HS lắng nghe nhận xét.

- HS lắng nghe yêu cầu của GV.

- HS nêu công dụng của dấu gạch ngang: Có thể dùng dấu gạch ngang để đánh dấu các ý trong một đoạn liệt kê và nối các từ ngữ trong một liên danh.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.