HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- GV ổn định lớp học

- GV cho cả lớp cùng hát một bài để tạo tâm thế hứng thú cho HS trước khi vào tiết học.

- GV giới thiệu nội dung bài ôn tập.

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 1: Luyện tập đọc – hiểu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hoàn thành Phiếu học tập số 1: trả lời được một số câu hỏi liên quan đến bài đọc.

b. Cách tiến hành:

- GV phát Phiếu học tập số 1 cho HS, yêu cầu HS chú ý quan sát và trả lời các câu hỏi.

- GV trình chiếu lần lượt các câu hỏi, yêu cầu HS chú ý quan sát và trả lời.

Đính kèm trong Phiếu bài tập số 1ở cuối bài.

- GV yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi Phần I.

- GV mời đại diện một số HS đọc đáp án trước lớp; các HS khác lắng nghe, nhận xét, đọc đáp án khác (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

Câu 1. Tre, ổi, chuối, chanh, bưởi.

Câu 2.

1 – b.

2 – c.

3 – a.

Câu 3. Bạn nhỏ được mẹ kể rằng xưa kia chích chòe vốn là một anh học trò. Những vệt lông trắng trên cánh chim là cuốn sách của anh học trò ấy.

Câu 4. Vì vườn cây um tùm và tĩnh mịch.

Câu 5. Bạn nhỏ nhớ tiếng chim chích chòe hót lảnh lót, những con chim dừng lại ở vườn một thoáng rồi lại bay đi.

Hoạt động 2: Luyện từ và câu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện tập mở rộng vốn từ về các hiện tượng tự nhiên, ôn luyện dấu câu, câu cảm, câu khiến.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc và trả lời các câu hỏiphần II trong Phiếu học tập số 1.

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời các câu hỏi trong Phiếu bài tập số 1; các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chữa bài.

Bài 1.

a. yên ả.

b. xum xuê – yên ắng.

c. véo von.

Bài 2.

a. hiu quạnh.

b. im ắng.

c. mênh mông.

Bài 3.

Những buổi sáng, đứng ở đầu làng mà nhìn cánh đồng thì thích thú biết bao! Một đàn cò trắng dang rộng đôi cánh bay qua, nổi bật trên nền trời xanh thẳm. Vào những buổi chiều, cánh đồng rộn lên những câu hò, câu hát, những lời trò chuyện của những bác nông dân đi làm đồng.

Bài 4.

a. Tên trọng lẻn vào nhà khi nào?

b. Khi nào cây cối đâm trồi, nảy lộc?

Hoạt động 3: Luyện viết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện viết chính tả và tập viết đoạn văn.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS luyện viết chính tả.

- GV yêu cầu HS luyện viết đoạn văn miêu tả cảnh vật sau cơn mưa.

- GV nhận xét, đánh giá và chữa bài.

Bài 1. GV lưu ý HS một số vấn đề:

- HS viết hoa chữ cái đầu câu.

- HS viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc lỗi.

- Vở viết sạch đẹp, không gạch xóa, bôi bẩn...

Bài 2. HS tập viết sáng tạo theo gợi ý của GV:

- Nội dung:

+ Cơn mưa diễn ra vào thời gian nào?

+Em cảm nhận thấy cảnh vật sau cơn mưa như thế nào (không khí trong lành, cây cỏ xanh tươi, mặt đường sạch bong...)?

+ Cảm nghĩ của em sau cơn mưa như thế nào (khoan khoái, dễ chịu...)?

- Hình thức:

+ Viết được một đoạn văn từ khoảng 10 câu, câu văn viết đủ ý.

+ Đoạn văn thể hiện rõ ràng ý tưởng, mắc ít lỗi chính tả, ngữ pháp.

Đoạn văn tham khảo:

Lộp độp! Tí tách! Mấy hạt mưa còn sót lại trên mái nhà, vòm lá đua nhau rơi xuống mặt đất. Vậy là cơn mưa rào ban nãy đã tạnh. Mưa tưới tắm cho khu nhà bà tôi một vẻ tươi xanh, đẹp diệu kì. Qua ô cửa sổ, tôi thấy khu vườn hiện ra xanh tươi, mỡ màng trong nắng sau mưa. Chiếc cầu vồng bảy sắc mờ ảo trong mây vắt qua khu vườn để nối liền hai chân trời. Ôi chao, Cảnh tượng lúc này mới đẹp đẽ làm sao! Trên cao, mây mù lúc trời mưa chẳng rõ đã bay về nơi nào. Bầu trời bây giờ xanh ngát, trong trẻo tựa buổi bình minh. Giữa những vòm lá, thánh thót đâu đó tiếng sơn ca gọi bạn. Bầy sơn ca lại cất tiếng hót và hòa tấu vào nhau, vang vọng. Nắng bây giờ dịu dàng hơn nắng ban trưa. Nắng khẽ xuyên qua vòm cây, kẽ lá hong khô mọi thứ. Vòm lá lại óng ánh, mượt mà trở lại. Mấy vũng nước dần dần cũng vơi cạn. Đám cỏ xanh trở về với vẻ xanh mướt. Mấy khóm hồng trở về với vẻ mịn màng. Tôi thầm cảm ơn cơn mưa bóng mây nọ đã đem đến phép nhiệm màu cho khu vườn này.

C. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ

- GV yêu cầu HS tóm tắt nội dung luyện tập.

- GV nhận xét tiết học. Nhắc học sinh chuẩn bị bài.

- HS trật tự.

- Cả lớp cùng hát một bài.

- HS tập trung lắng nghe.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn.

- HS đọc thầm.

- HS đọc trước lớp.

- HS lắng nghe nhận xét.

- HS luyện tập.

- HS đọc đáp án; các HS khác lắng nghe và so sánh với đáp án của mình.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS luyện viết chính tả.

- HS luyện viết đoạn văn.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn và chữa bài.

- HS nhắc lại.

- HS lắng nghe và tiếp thu.