Soạn giáo án Quốc phòng an ninh 11 cánh diều Bài 10: Kĩ thuật sử dụng lựu đạn

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 10. KĨ THUẬT SỬ DỤNG LỰU ĐẠN

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nêu được tính năng, cấu tạo và cách sử dụng một số loại lựu đạn thường dùng.
• Thực hành được động tác đứng, quỳ, nằm ném lựu đạn.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Phân tích được tình huống trong học tập, trong cuộc sống.
• Phát hiện và nêu được tình huống có vấn đề trong học tập, trong cuộc sống.
• Biết điều chỉnh kế hoạch và việc thực hiện kế hoạch, cách thức và tiến trình giải quyết vấn đề cho phù hợp với hoàn cảnh để đạt hiệu quả cao.

Năng lực đặc thù:

• Biết phát huy khả năng bản thân, dụng cụ, phương tiện, vật chất sẵn có để vượt qua những thử thách trong cuộc sống, sẵn sàng ứng phó với tình huống có bạo loạn, chiến tranh.
• Thực hành được động tác đứng, quỳ, nằm ném lựu đạn.

3. Phẩm chất:

• Có ý thức đánh giá điểm mạnh, điểm yếu của bản thân, thuận lợi, khó khăn trong học tập để xây dựng kế hoạch học tập; tích cực tìm tòi và sáng tạo trong học tập; có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết quả tốt trong học tập.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SHS, SGV, SBT môn Giáo dục quốc phòng và an ninh lớp 11, Giáo án.
• Bảng phụ: Phiếu học tập 10.1, lược đồ tư duy.
• Bộ tranh: cấu tạo, sử dụng một số loại lựu đạn.
• Mô hình lựu đạn cắt bổ, lựu đạn luyện tập.
• Giấy A0, bút dạ (để HS trình bày kết quả làm việc nhóm).
• Bài giảng PowerPoint và máy chiếu (nếu có); máy tính kết nối internet (nếu có). 

2. Đối với học sinh

• SHS, SBT môn Giáo dục quốc phòng và an ninh lớp 11.
• Vở ghi, bút, tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Gợi mở và tạo hứng thú cho HS tìm hiểu, khám phá nội dung bài học.
3. Nội dung: 

- GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi nêu ở tình huống Mở đầu (trang 64 SGK).

- GV dẫn dắt vào bài học.

1. Sản phẩm học tập: HS dựa vào kiến thức và hiểu biết cá nhân để đưa ra câu trả lời.
2. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu câu hỏi phần Mở đầu trong SHS tr.64:

Hình 10.1 mô tả một số động tác ném lựu đạn. Theo em, các động tác có trong hình được thực hiện ở các tư thế nào của chiến sĩ?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát, suy nghĩ và câu trả lời.

- GV quan sát, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS nêu ý kiến: 

Trong SGK, hình 10.1a mô tả động tác đứng ném lựu đạn, hình 10.1b, c mô tả động tác nằm ném lựu đạn, hình 10.1d mô tả động tác quỳ ném lựu đạn.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét (không phân biệt đúng, sai), tuyên dương câu trả lời của HS.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Các tư thế, động tác mô tả trong hình liên quan đến động tác ném lựu đạn của chiến sĩ. Để ném được lựu đạn trúng đích cần tìm hiểu tính năng, cấu tạo và cách sử dụng một số loại lựu đạn; thực hành, luyện tập nhiều lần để thành thạo động tác ném lựu đạn ở các tư thế đứng, quỳ, nằm. Bài học hôm nay sẽ giúp các em từng bước tìm hiểu, khám phá các nội dung này - Bài 10. Kĩ thuật sử dụng lựu đạn.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1.a. Khám phá mục I (trang 64, 65, 66 SGK)

1. Mục tiêu: HS nêu được tính năng, đặc điểm số liệu, cấu tạo, chuyển động của lựu đạn F-1 và lựu đạn LĐ-01 của Việt Nam bằng cách sử dụng lược đồ tư duy.
2. Nội dung: HS thực hiện các hoạt động ở Phiếu học tập 10.1.
3. Sản phẩm học tập: Kết quả HS trình bày các lược đồ tư duy theo Phiếu học tập 10.1.
4. Tổ chức hoạt động: