Soạn giáo án Mĩ thuật 9 cánh diều Bài 1: Vẽ mẫu có nhiều đồ vật

Nội dung giáo án

BÀI 1: VẼ MẪU CÓ NHIỀU ĐỒ VẬT

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nhận biết được các tác động của ánh sáng lên bề mặt chất liệu của các vật mẫu.

• Phân biệt được sự hài hòa về tỉ lệ và bố cục của bức vẽ.

• Diễn tả được tỉ lệ, đậm nhạt trên bài vẽ.

• Có ý thức quan sát, tìm hiểu vẻ đẹp của sự vật, hiện tượng trong cuộc sống.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực mĩ thuật: 

• Nhận biết được các tác động của ánh sáng lên bề mặt chất liệu của các vật mẫu.

• Phân biệt được sự hài hòa về tỉ lệ và bố cục của bức vẽ.

• Diễn tả được tỉ lệ, đậm nhạt trên bài vẽ.

• Có ý thức quan sát, tìm hiểu vẻ đẹp của sự vật, hiện tượng trong cuộc sống.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ: Chuẩn bị đồ dùng học tập, tích cực tham gia các hoạt động thảo luận, thực hành.

• Nhân ái: Biết trân quý và giữ gìn tài sản chung, tôn trọng sự khác biệt về nhận thức, năng lực sáng tạo và kĩ năng thực hành của mỗi cá nhân.

• Trung thực: Trung thực trong sáng tạo sản phẩm.

• Trách nhiệm: Biết giữ gìn vệ sinh lớp học, có ý thức bảo quản đồ dùng học tập; biết trân trọng sản phẩm của mình, của bạn.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV Mĩ thuật 9.

• Các đồ vật làm mẫu vẽ.

• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK, vở thực hành Mĩ thuật 9.

• Màu vẽ, giấy, bút chì, kéo, que đo…

• Đồ dùng học tập theo yêu cầu của GV.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút)

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực và định hướng khám phá kiến thức mới cho HS.

b. Nội dung: HS quan sát một số đồ vật trong lớp như: lọ hoa, cốc, hộp,... và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm: HS quan sát đồ vật và trả lời câu hỏi.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS quan sát một số đồ vật trong lớp như: lọ hoa, cốc, hộp,... và cho biết:

+ Đồ vật nào có khối trụ, khối cầu, khối hộp?

+ Đồ vật nào có màu đậm nhất, đồ vật nào có màu sáng nhất?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát các đồ vật trong lớp và thực hiện nhiệm vụ.

- GV quan sát việc tham gia hoạt động học tập trên lớp của HS:

+ Sự tham gia của HS trong lớp. 

+ Sự tích cực đặt câu hỏi, trả lời trong phần thảo luận. 

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi:

+ Các đồ vật xung quanh chúng ta được thiết kế bởi những nghệ nhân, nhà thiết kế. Chúng được tạo hình dựa trên các hình, khối cơ bản như: cái cốc có dạng khối trụ, hộp sữa có dạng khối hộp,... 

+ Độ đậm, nhạt của đồ vật dựa vào màu sắc, chất liệu và tác động của ánh sáng

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV dẫn dắt HS vào bài học:

chúng ta sẽ thấy được sự đa dạng về hình, khối của đồ vật, biết cách vẽ lại chúng dựa trên sự quan sát và theo cảm nhận của riêng mình. Để tìm hiểu rõ hơn về cách vẽ mẫu có nhiều đồ vật, chúng ta cùng vào học bài hôm nay, Bài 1 – Vẽ mẫu có nhiều đồ vật.

………..Còn tiếp…………