Soạn giáo án Mĩ thuật 8 (bản 1) chân trời sáng tạo Bài 12: Tranh tĩnh vật

Nội dung giáo án

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/ ...

BÀI 12: TRANH TĨNH VẬT

(2 tiết)

1. MỤC TIÊU 
2. Mục tiêu

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nhận biết được tỉ lệ, độ đậm nhạt, hình khối và không gian phức hợp trong bài vẽ. Nêu được cách vẽ nhóm mẫu vật có dạng khối trụ, khối cầu, khối lập phương bằng quan sát thực tế.
• Vẽ và diễn tả được hình khối của đồ vật có tỉ lệ phù hợp với mẫu vật bằng bút chì.
• Có khả năng vận dụng kĩ năng diễn tả các đồ vật, vật dụng trong các trường hợp khác ở trạng thái tĩnh.
• Nêu được cảm nhận về vẻ đẹp của đồ vật và giá trị thẩm mĩ của tranh tĩnh vật trong cuộc sống.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập và hoàn thiện bài thực hành.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận trong quá trình học, thực hành, trưng bày chia sẻ nhận xét sản phẩm.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết dùng vật liệu và công cụ, họa phẩm để thực hành tạo SPMT.

Năng lực riêng: 

• Quan sát và nhận thức thẩm mĩ: Nhận biết được tỉ lệ, độ đậm nhạt, hình khối và không gian phức hợp trong bài vẽ. Nêu được cách vẽ nhóm mẫu vật có dạng khối trụ, khối cầu, khối lập phương bằng quan sát thực tế.
• Sáng tạo và ứng dụng mĩ thuật: Vẽ và diễn tả được hình khối của đồ vật có tỉ lệ phù hợp với mẫu vật bằng bút chì. Có khả năng vận dụng kĩ năng diễn tả các đồ vật, vật dụng trong các trường hợp khác ở trạng thái tĩnh.
• Phân tích và đánh giá thẩm mĩ: Nêu được cảm nhận về vẻ đẹp của đồ vật và giá trị thẩm mĩ của tranh tĩnh vật trong cuộc sống.

3. Phẩm chất

• Rèn luyện đức tính chăm chỉ, sáng tạo.
• Yêu nước và trách nhiệm.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT Mĩ thuật 8 – bản 1. 
• Máy tính, máy chiếu. 

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Mĩ thuật 8 bản 1.
• Giấy vẽ, bút chì, tẩy, que đo, vải nền, mẫu vật dạng khối trụ, khối cầu và khối lập phương.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Hoạt động 1: Quan sát – nhận thức về họa tiết trang trí bằng chấm

1. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài học.
2. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS quan sát hình minh họa trong mục 1 - SGK.52 và trả lời câu hỏi.  
3. Sản phẩm học tập: HS nêu và ghi được vào vở: tên đồ vật có dạng khối trụ, khối cầu, khối lập phương; hướng chiếu sáng vào đồ vật; các độ đậm nhạt trên đồ vật.
4. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu các bức hình sau và đặt câu hỏi cho HS: 

Quan sát hình và cho biết:

+ Tên đồ vật có dạng khối trụ, khối cầu, khối lập phương.

+ Hướng chiếu sáng vào đồ vật trong mỗi hình.

+ Các độ đậm nhạt có trên đồ vật.

- GV nêu câu hỏi gợi ý cho HS thảo luận:

+ Đồ vật nào trong hình có dạng khối lập phương?

+ Đồ vật nào trong hình có dạng khối trụ?

+ Đồ vật nào trong hình có dạng khối tròn?

+ Đồ vật nào được kết hợp bởi các hình khối khác nhau? Đó là những hình khối nào?

+ Hướng chiếu sáng lên các đồ vật là hướng nào?

+ Dưới tác động của ánh sáng, đồ vật có độ đậm nhạt như thế nào? Vì sao?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi.