Nội dung giáo án

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/ ...

CHỦ ĐỀ. MĨ THUẬT TRONG CUỘC SỐNG

BÀI 11: TẠO HỌA TIẾT TRANG TRÍ BẰNG CHẤM MÀU

(2 tiết)

1. MỤC TIÊU 
2. Mục tiêu

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nhận biết được sự tương đồng và khác biệt của hoạ tiết vẽ bằng chấm trong sản phẩm mĩ thuật và trong bài vẽ. Chỉ ra được phương thức chép và cách điệu hoa, lá bằng chấm màu để tạo hoạ tiết trang trí.
• Tạo được hoạ tiết trang trí hình hoa, lá từ các chấm màu.
• Vận dụng được kĩ thuật từ bài học vào những nội dung sáng tạo mĩ thuật khác.
• Nêu được trách nhiệm, rèn luyện đức tính chăm chỉ trong học tập và cuộc sống.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập và hoàn thiện bài thực hành
• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận trong quá trình học, thực hành, trưng bày chia sẻ nhận xét sản phẩm.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết dùng vật liệu và công cụ, họa phẩm để thực hành tạo SPMT.

Năng lực riêng: 

• Quan sát và nhận thức thẩm mĩ: Nhận biết được sự tương đồng và khác biệt của hoạ tiết vẽ bằng chấm trong sản phẩm mĩ thuật và trong bài vẽ. Chỉ ra được phương thức chép và cách điệu hoa, lá bằng chấm màu để tạo hoạ tiết trang trí.
• Sáng tạo và ứng dụng mĩ thuật: Tạo được hoạ tiết trang trí hình hoa, lá từ các chấm màu.
• Phân tích và đánh giá thẩm mĩ: Vận dụng được kĩ thuật từ bài học vào những nội dung sáng tạo mĩ thuật khác.

3. Phẩm chất

• Rèn luyện đức tính chăm chỉ, sáng tạo.
• Yêu nước và trách nhiệm.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT Mĩ thuật 8 – bản 1. 
• Máy tính, máy chiếu. 

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Mĩ thuật 8 bản 1.
• Giấy, bút, màu vẽ, các loại hoa, lá,...

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Hoạt động 1: Quan sát – nhận thức về họa tiết trang trí bằng chấm

1. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài học.
2. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS quan sát hình minh họa trong mục 1 - SGK.48 và trả lời câu hỏi.  
3. Sản phẩm học tập: HS nêu và ghi được vào vở: họa tiết trang trí, hình và màu sắc, nhịp điệu và các hình thức, chất liệu của các chấm trong họa tiết.
4. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu các bức hình sau và đặt câu hỏi cho HS: 

Quan sát hình và cho biết:

+ Họa tiết trang trí.

+ Hình và màu của các chấm trong họa tiết.

+ Nhịp điệu của các chấm trong họa tiết.

+ Các chất liệu của chấm tạo họa tiết.

- GV nêu câu hỏi gợi ý cho HS thảo luận:

+ Các họa tiết được sử dụng để trang trí cho dạng hình nào?

+ Hình và màu của các chấm trong họa tiết có sự thống nhất như thế nào?

+ Nhịp điệu của hình trang trí được tạo bởi các chấm màu như thế nào?

+ Tạo họa tiết trang trí bằng chấm có điểm gì khác so với vẽ họa tiết trang trí?

+ Họa tiết trang trí bằng chấm được tạo ra bằng những hình thức nào?

+ Em có thích cách tạo họa tiết bằng chấm màu này không? Vì sao?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi: 

+ Họa tiết trang trí bằng chấm.

+ Hình và màu của các chấm trong họa tiết: nhiều màu phối hợp.

+ Nhịp điệu của các chấm trong họa tiết đều nhau.

+ Các chất liệu của chấm tạo họa tiết: chấm màu theo hàng lối.

- GV mời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Họa tiết trang trí là một trong những phần quan trọng của sản phẩm mĩ thuật. Để tạo ra họa tiết trang trí đẹp mắt, đặc sắc, người thiết kế đã sử dụng nhiều phương pháp, một trong số đó là chấm màu. Vậy chấm màu trong họa tiết trang trí như thế nào? Để tìm hiểu rõ hơn, chúng ta cùng đến với bài hôm nay – Bài 11: Tạo họa tiết trang trí bằng chấm màu.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 2: Cách tạo họa tiết trang trí bằng chấm

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS quan sát hình minh họa, thảo luận và chỉ ra cách tạo họa tiết trang trí bằng các chấm.
2. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin mục 2 - SGK.49 và trả lời câu hỏi. 
3. Sản phẩm học tập: HS biết cách tạo họa tiết bằng các chấm.
4. Tổ chức hoạt động: