Soạn giáo án Lịch sử 11 chân trời sáng tạo bài 10: Cuộc cái cách của Lê Thánh Tông (thế kỉ XV)

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 10: CUỘC CẢI CÁCH CỦA LÊ THÁNH TÔNG (THẾ KỈ XV)

(2 tiết)

1. MỤC TIÊU BÀI HỌC
2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Trình bày được bối cảnh lịch sử, nội dung, kết quả và ý nghĩa cuộc cải cách của vua Lê Thánh Tông.
• Có ý thức trân trọng giá trị cuộc cải cách của vua Lê Thánh Tông.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: Tìm hiểu được các vấn đề cuộc cải cách của vua Lê Thánh Tông.
• Giao tiếp và hợp tác: Phối hợp cùng nhóm hoạt động tìm hiểu vấn đề, hoàn thành nhiệm vụ thầy cô giao; Trình bày được ý kiến của bản thân về các vấn đề sinh hoạt nhóm, cá nhân.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thu thập được thông tin liên quan đến vấn đề; biết đề xuất và phân tích được các giải pháp; lựa chọn được giải pháp phù hợp nhất để giải quyết vấn đề do GV yêu cầu.

Năng lực riêng:

• Tìm hiểu lịch sử: Trình bày được bối cảnh lịch sử, nội dung cuộc cải cách của Lê Thánh Tông.
• Nhận thức và tư duy lịch sử: Rút ra được nguyên nhân cuộc cải cách của vua Lê Thánh Tông.
• Vận dụng kiến thức, kĩ năng: Đánh giá được những điểm tiến bộ và hạn chế trong cuộc cải cách của vua Lê Thánh Tông để rút ra bài học lịch sử cho công cuộc đổi mới đất nước hiện nay.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ: đọc, sưu tầm các thông tin, hình ảnh tư liệu về cuộc cải cách của vua Lê Thánh Tông.
• Trách nhiệm: ý thức được trách nhiệm của thế hệ trẻ trong xây dựng và phát triển đất nước.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC
2. Đối với giáo viên

• Máy tính, máy chiếu, micro, bảng hoạt động nhóm, phấn.
• Tài liệu tham khảo, tranh ảnh, lược đồ liên quan đến nội dung bài học Cuộc cải cách của Lê Thánh Tông (Thế kỉ XV).

2. Đối với học sinh

• SHS Lịch sử 11.
• Đọc trước thông tin Bài 10 SHS để tìm hiểu bài học.
• Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến cuộc cải cách của vua Lê Thánh Tông, hoàn thành các Phiếu học tập theo yêu của GV.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Khơi dậy hứng thú học tập cho HS, tạo không khí vui vẻ khám phá bài học mới và chuyển giao nhiệm vụ học tập.
3. b. Nội dung:

- GV tổ chức cho HS tìm hiểu các anh hùng dân tộc Việt Nam qua trò chơi “Đuổi hình bắt chữ”.

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Nhận diện sự kiện thông qua các hình ảnh lịch sử về thời kì lịch sử thời vua Lê Thánh Tông.

1. Sản phẩm:

- Các ô chữ hàng ngang và ô chữ chủ đề.

- HS nhận diện các sự kiện lịch sử thời vua Lê Thánh Tông.

1. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Trò chơi “Đuổi hình bắt chữ”

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS tìm hiểu các anh hùng dân tộc Việt Nam qua trò chơi “Đuổi hình bắt chữ”.

- GV lần lượt trình chiếu hình ảnh và ô chữ:

Ô chữ chủ (11 chữ cái): một trong những nhà canh tân cải cách nổi tiếng ở Việt Nam thế kỉ XV.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS dựa vào một số kiến thức đã học, hiểu biết của bản thân, quan sát hình ảnh và lần lượt tìm ra các ô chữ.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện lần lượt HS nêu đáp án các ô chữ hàng ngang, ô chữ chủ đề.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, đọc đáp án khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

Ô chữ chủ: LÊ THÁNH TÔNG

- GV dẫn dắt HS bước vào nhiệm vụ mới: Sử thần Vũ Quỳnh Triều Lê có lời bình về vua Lê Thánh Tông: “…có thể sửa dựng chính sự, chế tác lễ nhạc, hiệu lệnh văn chương rõ ràng, có thể cho người sau noi theo”. Lời bình ngắn gọn ấy đã khái quát được những nét lớn trong cải cách của vua Lê Thánh Tông. Vậy đó là những cải cách nào, chúng ta cùng tìm hiểu trong trò chơi sau đây.

Nhiệm vụ 2: Trò chơi “Nhận diện sự kiện”

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS cả lớp chơi trò chơi Nhận diện sự kiện.

- GV phổ biến luật chơi cho HS:

+ Có 4 hình ảnh tương ứng 4 sự kiện lịch sử cần nhận diện, thời gian trả lời câu hỏi là 30 giây.

+ Người chiến thắng trả lời đúng sự kiện lịch sử hình ảnh gợi ý.

- GV lần lượt trình chiếu các hình ảnh cần được nhận diện:

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát nhanh hình ảnh, dựa vào kiến thức đã học, hiểu biết thực tế và tìm ra đáp án.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện lần lượt 4 HS nêu đáp án cho 4 hình.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nêu đáp án khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án:

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bia Tiến sĩ, Luật Hồng Đức, cặp rồng đá trước điện Kính Thiên (Hoàng thành Thăng Long)….Các công trình này được tạo dựng thời vua Lê Thánh Tông. Lê Thánh Tông là một vị vua nổi tiếng trong lịch sử Việt Nam, ông được coi là vị vua “khai mở chế độ, văn vật khả quan, mở mang đất đai, cõi bờ khá rộng, thực là bậc vua anh hùng tài lược”. Vì sao vua Lê Thánh Tông lại được đánh giá cao như vậy? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu rõ hơn trong bài học ngày hôm nay – Bài 10: Cuộc cải cách của Lê Thánh Thông (Thế kỉ XV).

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Bối cảnh lịch sử

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được bối cảnh lịch sử cuộc cải cách của vua Lê Thánh Tông.
2. Nội dung: GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, khai thác thông tin mục 1 SGK tr.68 và hoàn thành Phiếu học tập số 1: Vẽ sơ đồ tư duy bối cảnh lịch sử và yêu cầu khách quan của xã hội Việt Nam trước cuộc cải cách.
3. Sản phẩm: Phiếu học tập số 1 của các nhóm và chuẩn kiến thức của GV.
4. Tổ chức thực hiện: