Soạn giáo án thể dục 8 kết nối tri thức chủ đề 3 bài 2: Kĩ thuật chuyền và bắt bóng hai tay trên đầu

Nội dung giáo án

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 2: KĨ THUẬT CHUYỀN VÀ BẮT BÓNG HAI TAY TRÊN ĐẦU

1. MỤC TIÊU:
2. Kiến thức:

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nhận biết được cấu trúc kĩ thuật chuyền và bắt bóng hai tay trên đầu, bài tập phối hợp đồng đội.
• Biết cách luyện tập.

2. Năng lực

 Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động tập luyện.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ theo sự hướng dẫn của thầy cô.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục thể chất.

Năng lực giáo dục thể chất:

• Thực hiện được kĩ thuật chuyền, bắt bóng hai tay trên đầu; xử lí linh hoạt một số tình huống khi phối hợp với đồng đội.
• Có sự phát triển về thể lực chung, năng lực liên kết động tác và nhịp điệu.

3. Phẩm chất

• Rèn luyện tính kiên trì, nỗ lực, tự giác trong tập luyện.
• Có ý thức hợp tác, giúp đỡ bạn bè.
• Thường xuyên tự học và rèn luyện thân thể.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với GV:

• Giáo án, SHS, SGV Giáo dục thể chất 8.
• Sân bãi rộng rãi, sạch sẽ; không ẩm ướt, trơn trượt và không còn những vật nguy hiểm.
• Còi, phấn viết, đồng hồ bấm giờ.

2. Đối với HS:

• SGK Giáo dục thể chất 8.
• Giày thể thao, quần áo thể dục.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. a) Mục tiêu:

- Tạo sự hứng thú, tâm thế sẵn sàng cho HS bước vào bài học mới.

- Thu hút sự tập trung chú ý của HS đối với nội dung bài học.

1. b) Nội dung:

- GV cho HS khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- GV sử dụng phương tiện trực quan giới thiệu khái quát kĩ thuật chuyền và bắt bóng hai tay trên đầu: Số lượng động tác, cấu trúc nội dung và phân chia các nhịp trong mỗi động tác.

- GV giới thiệu mục đích, yêu cầu và phương pháp luyện tập kĩ thuật chuyền và bắt bóng hai tay trên đầu.

1. c) Sản phẩm:

- HS thực hiện bài tập khởi động, trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- HS liên hệ với những hiểu biết đã có về bóng rổ để trả lời câu hỏi của GV.

1. d) Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Khởi động

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV tổ chức cho HS thực hiện các hoạt động:

+ Khởi động chung: Chạy chậm theo vòng tròn, xoay các khớp.

+ Khởi động chuyên môn:

• Lăn bóng giữa hai chân.
• Tung và bắt bóng trên cao.
• Chuyền, bắt bóng hai tay trước ngực.
• Chuyền, bắt bóng bật đất hai tay trước ngực.
• Dẫn bóng nhanh trên đường thẳng, đường vòng.

+ Trò chơi hỗ trợ khởi động: Dẫn bóng tiếp sức

• Chuẩn bị: Các bạn tham gia trò chơi được chia thành nhiều đội có số người bằng nhau, mỗi đội đứng thành một hàng dọc sau đường biên ngang (hoặc đường biên dọc) của sân bóng rổ, bạn đầu hàng của mỗi đội cản bóng.
• Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, lần lượt từng bạn dẫn bóng nhanh vòng qua nấm quay về vị trí xuất phát trao bóng cho bạn tiếp theo, sau đó đứng vào cuối hàng. Khi dẫn bóng không được đẩy bóng xa ra trước, sau đó chạy đuổi theo bóng. Trong mỗi lượt chơi, đội hoàn thành đầu tiên là đội thắng cuộc.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn, phổ biến luật chơi trò chơi Dẫn bóng tiếp sức, vận dụng kĩ năng đã học để chơi trò chơi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS thực hiện bài tập khởi động, chơi trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong quá trình khởi động, chơi trò chơi.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa động tác cho HS (nếu có).

Nhiệm vụ 2: Giới thiệu nội dung, nhiệm vụ học tập

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV sử dụng phương tiện trực quan giới thiệu khái quát kĩ thuật chuyền và bắt bóng hai tay trên đầu: Số lượng động tác, cấu trúc nội dung và phân chia các nhịp trong mỗi động tác.

- GV đặt câu hỏi để thu hút sự tập trung chú ý của HS đối với nội dung bài học:

+ Câu 1: Ưu thế của chuyền và bắt bóng hai tay trên đầu so với kĩ thuật chuyền và bắt bóng hai tay trước ngực là gì?

+ Câu 2: Phối hợp linh hoạt, khéo léo hoạt động của bàn tay và các ngón tay có ý nghĩa như thế nào trong luyện tập kĩ thuật chuyền, bắt bóng hai tay trên đầu?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV giới thiệu, suy nghĩ câu trả lời.

- GV hướng dẫn, gợi ý HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS liên hệ với những hiểu biết của bản thân về kĩ thuật chuyền và bắt bóng hai tay trên đầu để trả lời câu hỏi:

+ Câu 1: Đón và bắt được các đường bóng đến ở tầm cao hơn đầu; sử dụng linh hoạt không gian trên sân để hạn chế sự tranh chấp của đối phương khi chuyền bóng cho đồng đội.

+ Câu 2: Đảm bảo độ chính xác và hiệu quả khi bắt và chuyền bóng.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét ý kiến của HS, đưa ra phương án đúng.

- GV động viên, khích lệ những tiến bộ HS so với các giờ học trước.

→ GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 2 – Kĩ thuật chuyền và bắt bóng hai tay trên đầu.

1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động: Tìm hiểu kĩ thuật chuyền và bắt bóng hai tay trên đầu

1. a) Mục tiêu:

- Giúp HS hiểu được mục đích, tác dụng luyện tập kĩ thuật tại chỗ chuyền, bắt bóng hai tay trên đầu và bài tập phối hợp đồng đội.

- HS làm quen bài tập kĩ thuật tại chỗ chuyền, bắt bóng hai tay trên đầu.

1. b) Nội dung: GV giới thiệu mục đích, động tác mẫu giới thiệu về kĩ thuật tại chỗ chuyền, bắt bóng hai tay trên đầu và bài tập phối hợp đồng đội, sau đó hướng dẫn HS làm quen động tác mới.
2. c) Sản phẩm: HS thực hiện từng động tác theo hiệu lệnh và động tác mẫu của GV.
3. d) Tổ chức thực hiện: