Nội dung giáo án

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

PHẦN BA: THỂ THAO TỰ CHỌN

CHỦ ĐỀ 1: CẦU LÔNG

1. CẤU TRÚC NỘI DUNG CHỦ ĐỀ VÀ KẾ HOẠCH DẠY HỌC
2. CẤU TRÚC NỘI DUNG CHỦ ĐỀ

1. KẾ HOẠCH DẠY HỌC

1. MỤC TIÊU VÀ YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA CHỦ ĐỀ
2. MỤC TIÊU

- Tiếp tục trang bị cho HS một số kiến thức, kĩ năng về môn Cầu lông.

- Rèn luyện và phát triển thể lực, năng lực phối hợp vận động.

- Phát triển nhu cầu, thói quen thường xuyên RLTT.

1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

Giúp HS:

1. Kiến thức

- Biết mục đích, tác dụng một số bài tập phối hợp kĩ thuật môn Cầu lông.

- Nhận biết, ghi nhớ được tên gọi, cấu trúc của một số kĩ thuật môn Cầu lông.

- Biết cách thực hiện và vận dụng các bài tập của chủ đề.

- Biết cách phối họp nhóm để thực hành các bài tập của chủ đề.

2. Kĩ năng

- Thực hiện được các bài tập theo yêu cầu về cấu trúc, trình tự và nhịp điệu.

- Có sự phát triển về khả năng phối hợp đồng đội trong luyện tập.

- Phát hiện và tự sửa chữa được một số sai sót trong luyện tập.

3. Thể lực

 Có sự phát triển về:

- Năng lực phối hợp vận động, cảm giác dùng sức khi thực hiện các bài tập.

- Thể lực chung và sức mạnh tốc độ.

4. Thái độ

- Tích cực, tự giác trong luyện tập.

- Có nhu cầu thường xuyên vận động cơ thể.

1. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHỦ ĐỀ

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 1: DI CHUYỂN LÙI ĐÁNH CAO TAY BÊN PHẢI

1. MỤC TIÊU:
2. Kiến thức:

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nhận biết được nội dung, yêu cầu phối hợp di chuyển lùi đánh cầu cao tay bên phải và biết cách luyện tập.
• Biết một số điều luật thi đấu cầu lông.

2. Năng lực

 Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động tập luyện.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ theo sự hướng dẫn của thầy cô.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục thể chất.

Năng lực giáo dục thể chất:

• Thực hiện được kĩ thuật di chuyển lùi đánh cầu cao tay bên phải và bài tập phối hợp.
• Có sự phát triển về thể lực chung, sức mạnh tay ngực, năng lực liên kết vận động và năng lực định hướng.

3. Phẩm chất

• Rèn luyện tính kiên trì, nỗ lực, tự giác trong tập luyện.
• Có ý thức hợp tác, giúp đỡ bạn bè.
• Thường xuyên tự học và rèn luyện thân thể.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với GV:

• Giáo án, SHS, SGV Giáo dục thể chất 8.
• Sân bãi rộng rãi, sạch sẽ; không ẩm ướt, trơn trượt và không còn những vật nguy hiểm.
• Còi, phấn viết, đồng hồ bấm giờ.

2. Đối với HS:

• SGK Giáo dục thể chất 8.
• Giày thể thao, quần áo thể dục.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. a) Mục tiêu:

- Tạo sự hứng thú, tâm thế sẵn sàng cho HS bước vào bài học mới.

- Thu hút sự tập trung chú ý của HS đối với nội dung bài học.

1. b) Nội dung:

- GV cho HS khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- GV sử dụng phương tiện trực quan giới thiệu khái quát kĩ thuật di chuyển lùi đánh cao tay bên phải: Số lượng động tác, cấu trúc nội dung và phân chia các nhịp trong mỗi động tác.

- GV giới thiệu mục đích, yêu cầu và phương pháp luyện tập di chuyển lùi đánh cao tay bên phải.

1. c) Sản phẩm:

- HS thực hiện bài tập khởi động, trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- HS liên hệ với những hiểu biết đã có về cầu lông để trả lời câu hỏi của GV.

1. d) Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Khởi động

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV tổ chức cho HS thực hiện các hoạt động:

+ Khởi động chung: Chạy chậm theo vòng tròn, xoay các khớp.

+ Khởi động chuyên môn:

• Cầm vợt xoay cổ tay hình số 8 nằm ngang; đưa vợt sang phải, sang trái, lên cao kết hợp lắc cổ tay.
• Đứng tại chỗ đánh cầu cao tay bên phải liên tục (không cầu).

+ Trò chơi hỗ trợ khởi động: Đội nào nhanh hơn

• Chuẩn bị: Các bạn tham gia trò chơi được chia thành nhiều đội, mỗi đội gồm các nhóm ba người đứng khoác tay vào nhau thành hàng ngang sau vạch xuất phát.
• Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, lần lượt từng nhóm chạy vòng qua nấm trở về vạch xuất phát. Nhóm tiếp theo chỉ xuất phát khi nhóm thực hiện trước đã vượt qua vạch xuất phát. Kết thúc, đội hoàn thành đầu tiên là đội thắng cuộc.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn, phổ biến luật chơi trò chơi Tập hợp nhóm, vận dụng kĩ năng đã học để chơi trò chơi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).