Soạn giáo án điện tử HĐTN 8 CD Chủ đề 2 - HĐGDTCĐ: Điều chỉnh cảm xúc của bản thân

CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI  BÀI GIẢNG NGÀY HÔM NAY!

KHỞI ĐỘNG

Trò chơi “Kịch câm”

Luật chơi:

• Mỗi học sinh sẽ được phát một mảnh giấy có ghi một nét tính cách.
• Ví dụ:

Cẩn thận               Bừa bãi                 Cẩu thả

Vui vẻ                   Thân thiện            Nhút nhát             Tự ti

• Học sinh suy nghĩ và thể hiện tính cách đó bằng ngôn ngữ cơ thể.
• Học sinh sẽ đóng vai thành “Nghệ sĩ kịch câm”.
• Lần lượt từng “Nghệ sĩ kịch câm” lên thể hiện trước lớp.
• Các bạn khác quan sát và đoán tính cách mà “nghệ sĩ” đã thể hiện.

Làm thế nào để đoán được những nét đặc trưng trong tính cách của một cá nhân?  Vì sao?

CHỦ ĐỀ 2:

PHÁT TRIỂN BẢN THÂN

Hoạt động giáo dục theo chủ đề:

Điều chỉnh cảm xúc của bản thân

NỘI DUNG BÀI HỌC

Hoạt động 1: Nhận diện những nét tính cách đặc trưng của bản thân

Hoạt động 2: Nhận diện sự thay đổi cảm xúc của bản thân

Hoạt động 3: Tìm hiểu về cách điều chỉnh cảm xúc của bản thân

Hoạt động 4: Luyện tập điều chỉnh cảm xúc của bản thân

Hoạt động 5: Củng cố kiến thức – Vận dụng

HOẠT ĐỘNG 1: NHẬN DIỆN NHỮNG NÉT TÍNH CÁCH ĐẶC TRƯNG CỦA BẢN THÂN

HƯỚNG DẪN

Các em đọc cột “Tính cách” và các biểu hiện tương ứng (SHS – tr.19), sau đó lắng nghe giải thích

Giải thích: Mỗi tính cách có các biểu hiện tương ứng bộc lộ ở cách ứng xử, cách hoạt động của cá nhân. Do vậy, nhận biết tính cách của cá nhân cần quan sát các biểu hiện thường xuyên ở cá nhân đó.

Hoạt động nhóm

Các em hãy chia sẻ những nét tính cách nổi trội của bản thân

GỢI Ý

Một số nét tính cách nổi trội của bản thân:

Năng động                      Tự tin                   Mạnh mẽ

Nhẹ nhàng                      Dịu dàng               Phóng khoáng

          Em hãy chỉ ra những điểm mạnh trong tính cách của bản thân và tìm cách phát huy điểm mạnh đó

• Gợi ý trả lời:
  • Điểm mạnh: Thích giao tiếp rộng, thích tham gia hoạt động nhóm.
  • Cách phát huy: tham gia các câu lạc bộ như MC, Lễ tân,....

KẾT LUẬN

Mỗi cá nhân có thể có những tính cách khác nhau đều cần được tôn trọng.

Khi nhận biết được tính cách của bản thân có thể rèn luyện điều chỉnh và lựa chọn các hoạt động để phát huy ưu thế của bản than.

HOẠT ĐỘNG 2: NHẬN BIẾT SỰ THAY ĐỔI CẢM XÚC CỦA BẢN THÂN

Cả lớp tạo thành các nhóm (2 nhóm thực hiện 1 nhiệm vụ): đọc tình huống 1, 2 (SHS – tr.19,20) và thực hiện nhiệm vụ:

Nhóm 1, 2: Chỉ ra sự thay đổi cảm xúc của nhân vật trong Tình huống 1

Nhóm 3, 4: Chỉ ra sự thay đổi cảm xúc của nhân vật trong Tình huống 2

TÌNH HUỐNG ĐƯA RA

Sau quá trình nỗ lực học tập, Lâm được nhà trường tuyên dương vì thành tích học tập tốt trong học kì vừa qua. Lâm rất vui sướng, tự hào.

Linh được phân công nhiệm vụ thuyết trình cho bài tập nhóm. Trước đây chưa từng đại diện nhóm để thuyết trình nên không biết mình có làm tốt được hay không. Linh rất lo lắng.

YÊU CẦU

Các em hãy chia sẻ về các tình huống làm thay đổi cảm xúc của bản thân dựa vào gợi ý dưới đây:

Gợi ý

Khi em nhận được tin vui

Khi em có nỗi buồn

Khi em đồng cảm với những hoàn cảnh khó khăn

Gợi ý câu trả lời

Khi em nhận được tin vui

Được tặng món quà yêu thích

Được bố mẹ khen

Đạt được kết quả cao trong học tập

Được bố mẹ đưa đi ăn

Khi em có nỗi buồn

Em bị mất bút

Em bị chị gái mắng

Em bị điểm kém

Khi em đồng cảm với những hoàn cảnh khó khăn

--------------- Còn tiếp ---------------