Soạn giáo án Địa lí 12 Kết nối tri thức Bài 19: Vai trò, các nhân tố ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố các ngành dịch vụ
Soạn chi tiết đầy đủ giáo án Địa lí 12 Bài 19: Vai trò, các nhân tố ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố các ngành dịch vụ sách kết nối tri thức. Giáo án soạn đầy đủ cả năm chuẩn theo Công văn 5512 để các thầy cô tham khảo lên kế hoạch bài dạy tốt. Tài liệu có file tải về và chỉnh sửa được. Hi vọng, bộ giáo án này mang đến sự hữu ích và tham khảo cần thiết. Mời thầy cô tham khảo.
Nội dung giáo án
BÀI 19: VAI TRÒ, CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN
SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ CÁC NGÀNH DỊCH VỤ
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
Khái quát được vai trò của các ngành dịch vụ.
Phân tích được các nhân tố ảnh hưởng của các ngành dịch vụ.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.
Năng lực riêng:
Nhận thức khoa học Địa lí: phân tích được mối quan hệ giữa các nhân tố đối với sự phát triển và phân bố ngành dịch vụ.
3. Phẩm chất
Đồng tình, ủng hộ các giải pháp phát triển các hoạt độg dịch vụ ở nước ta.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
Giáo án, SGK, SGV, SBT Địa lí 12 – Kết nối tri thức.
Tranh ảnh, video,…liên quan đến ngành dịch vụ
Máy tính, máy chiếu (nếu có).
2. Đối với học sinh
SGK, SBT Địa lí 12 – Kết nối tri thức.
Thiết bị điện tử có kết nối internet.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo sự hứng khởi cho HS và hình thành những từ khóa có liên quan đến bài học.
b. Nội dung:
GV tổ chức cho HS đọc bài báo Làng du lịch cộng đồng “cất cánh” trên trang web của Cục Du lịch Quốc gia Việt Nam. HS trả lời câu hỏi liên quan đến sự phát triển của du lịch.
c. Sản phẩm: Sự phát triển của du lịch.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu học sinh đọc đoạn trích trong bài báo Làng du lịch cộng đồng “cất cánh” của hai tác giả Mai Cường - Hữu Phúc trên Báo Sài Gòn Giải Phóng, số đăng ngày 30/01/2023:
- HS quan sát đoạn trích và trả lời câu hỏi: Theo em, để du lịch cộng đồng ở Tây Nguyên “cất cánh” thì cần có những điều kiện gì?
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức đã học, hiểu biết thực tế và trả lời câu hỏi.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
GV mời HS đưa ra câu trả lời.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:
Để du lịch cộng đồng ở Tây Nguyên “cất cánh”, ngoài việc cần có kế hoạch tổ chức du lịch rõ ràng cho du khách, cải thiện cơ sở vật chất, tạo ra nhiều hình thức du lịch mới mẻ, độc đáo thì điều quan trọng nhất cần phải gắn liền phát triển du lịch với việc bảo tồn di sản văn hoá truyền thống.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Dịch vụ là ngành kinh tế quan trọng, phục vụ nhu cầu của sản xuất và đời sống con người. Ở nước ta, dịch vụ chiến tỏ trọng cao trong cơ cấu kinh tế và phát triển ngày càng đa dạng. Các ngành dịch vụ có vai trò gì đối với kinh tế, xã hội? Những nhân tố nào ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố ngành dịch vụ? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 19: Vai trò, các nhân tố ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố các ngành dịch vụ.
-----------------
………Còn tiếp……….
Giáo án Địa lí 12 kết nối tri thức, giáo án Bài 19: Vai trò, các nhân tố ảnh Địa lí 12 kết nối tri thức, giáo án Địa lí 12 KNTT Bài 19: Vai trò, các nhân tố ảnh
Nâng cấp lên tài khoản VIP để tải tài liệu và dùng thêm được nhiều tiện ích khác