Soạn giáo án Công dân 9 Kết nối tri thức bài 3: Tích cực tham gia các hoạt động cộng đồng

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu các hoạt động cộng đồng

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc thông tin trong SGK tr.14-15 để trả lời câu hỏi: Em hãy nêu những hoạt động cộng đồng trong thông tin trên.

- GV trình chiếu cho HS xem một số hình ảnh về các hoạt động cộng đồng hiện nay:

“Tình nguyện chung tay xây dựng nông thôn mới”

Khám, chữa bệnh cho đồng bào vùng cao

Xây dựng Nhà bán trú cho học sinh vùng cao

Chương trình “Ngày Chủ nhật đỏ”

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin trong SGK tr.14-15 và trả lời câu hỏi.

- GV theo dõi, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện một số HS trình bày câu trả lời.

- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

1. Hoạt động cộng đồng và sự cần thiết phải tham gia hoạt động cộng đồng

a. Tìm hiểu các hoạt động cộng đồng

- Hoạt động tình nguyện xây dựng nông thôn mới:

+ Xây dựng kết cấu hạ tầng, đời sống văn hoá, bài trừ các hủ tục lạc hậu ở nông thôn;

+ Tổ chức các hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao, xây dựng các sân chơi cho thiếu nhi, sửa chữa và làm đẹp các công trình, di tích lịch sử, văn hoá của địa phương; tham gia phát triển kinh tế ở nông thôn.

- Hoạt động tình nguyện đảm bảo an sinh xã hội: Tham gia phát triển cộng đồng, hỗ trợ trẻ em có hoàn cảnh khó khăn, người già neo đơn, thanh niên yếu thế, dễ bị tổn thương.

Ví dụ:

+ Nhà nhân ái;

+ Trường đẹp cho em;

+ Nhà bán trú cho em;

+ Tiếp sức người bệnh;

+ Ngày Chủ nhật đỏ;...

Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu mục đích, đối tượng tham gia và ý nghĩa của hoạt động cộng đồng

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, đọc thông tin trong SGK tr.14-15 để trả lời câu hỏi: Em hãy nêu mục đích, đối tượng tham gia và ý nghĩa của những hoạt động đó.

Gợi ý:

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin trong SGK tr.14-15 để trả lời câu hỏi.

- GV theo dõi, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện một số HS trình bày câu trả lời.

- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

b. Tìm hiểu mục đích, đối tượng tham gia và ý nghĩa của hoạt động cộng đồng

(Bảng đính kèm phía dưới Nhiệm vụ)

Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu khái niệm và ý nghĩa của hoạt động cộng đồng

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cung cấp một số hình ảnh/video cho HS tìm hiểu thêm về các hoạt động cộng đồng. (Đính kèm phía dưới Nhiệm vụ)

Video: https://www.youtube.com/watch?v=Yvlxf68nMsI

- GV đặt câu hỏi cho HS: Em có cảm nhận gì về các hoạt động cộng đồng của nhóm tình nguyện trong video?

- GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm bằng kĩ thuật trải khăn bàn để trả lời câu hỏi: Theo em, thế nào là hoạt động cộng đồng? Em hãy nêu ý nghĩa của hoạt động cộng đồng.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh, xem video để tìm hiểu thêm về hoạt động cộng đồng.

- HS rút ra kết luận về khái niệm và ý nghĩa của hoạt động cộng đồng theo hướng dẫn của GV.

- GV theo dõi, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số HS nêu cảm nhận sau khi xem video:

“Nhóm tình nguyện Niềm tin” với các hoạt động thiện nguyện hướng tới những hoàn cảnh khó khăn trên vùng cao Việt Nam. Họ đã tới với những bản làng vùng cao, xây dựng 8 ngôi trường ở Lai Châu, Điện Biên và thực hiện hàng nghìn bữa ăn cho trẻ em nghèo tại đây. Đây quả là một chương trình vô cùng ấm áp, mang lại niềm tin, ý nghĩa cao đẹp cho những học sinh nghèo nơi đây.

- GV mời HS nêu về khái niệm và ý nghĩa của hoạt động cộng đồng.

- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV chuyển sang nội dung tiếp theo.

c. Tìm hiểu khái niệm và ý nghĩa của hoạt động cộng đồng

* Khái niệm: là những hoạt động được tổ chức bởi các cá nhân, tập thể nhằm mang lại lợi ích chung cho cộng đồng.

* Hoạt động tiêu biểu: thiện nguyện, nhân đạo, đền ơn đáp nghĩa, bảo vệ môi trường, cảnh quan;...

* Ý nghĩa:

- Đối với cá nhân:

+ Giúp mở rộng tầm hiểu biết, rèn luyện kĩ năng;

+ Có tinh thần trách nhiệm đóng góp công sức và trí tuệ của mình vào công việc chung của tập thể, xã hội;

+ Nâng cao giá trị của bản thân và được mọi người yêu mến,.... - Đối với cộng đồng:

+ Phát huy sức mạnh của các lực lượng xã hội;

+ Tạo ra sự kết nối các thành viên trong cộng đồng;

+ Xây dựng mối quan hệ đoàn kết, nhân ái, lan toả những giá trị tích cực, góp phần xây dựng đất nước văn minh, giàu mạnh.

BẢNG MỤC ĐÍCH, ĐỐI TƯỢNG THAM GIA VÀ Ý NGHĨA

CỦA HOẠT ĐỘNG CỘNG ĐỒNG (Nhiệm vụ 2)

HÌNH ẢNH VỀ CÁC HOẠT ĐỘNG CỘNG ĐỒNG (Nhiệm vụ 3)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu các hoạt động cộng đồng được tổ chức ở trường, lớp và địa phương

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, quan sát hình ảnh trong SGK tr.16 và thực hiện nhiệm vụ:

Câu hỏi: Hoạt động nào trong các hình ảnh đã được trường, lớp, địa phương em tổ chức?

- GV trình chiếu cho HS xem clip về để hiểu thêm hoạt động cộng đồng mang tên “Lì xì yêu thương”:

https://www.youtube.com/watch?v=cyO3HeJFnfs (0:22 – 2:39)

- GV liên hệ thực tế, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy kể thêm một số hoạt động cộng đồng thường được tổ chức ở trường, địa phương.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh trong SGK tr.16 và trả lời câu hỏi.

- HS liên hệ bản thân, vận dụng hiểu biết để kể thêm một số hoạt động cộng đồng thường được tổ chức ở trường, địa phương.

- GV theo dõi, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm HS trình bày câu trả lời.

- GV mời một số HS kể một số hoạt động cộng đồng thường được tổ chức ở trường, địa phương.

Gợi ý:

- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

2. Tham gia các hoạt động cộng đồng

a. Tìm hiểu các hoạt động cộng đồng được tổ chức ở trường, lớp và địa phương

- Hình ảnh 1: HS quyên góp tiền, đồ dùng học tập ủng hộ cho các bạn HS miền Trung bị ảnh hưởng bởi lũ lụt.

- Hình ảnh 2: Thanh niên tham gia hoạt động hiến máu tình nguyện.

- Hình ảnh 3: HS tham gia hoạt động trồng cây, gây rừng.

- Hình ảnh 4: Thanh niên tình nguyện tham gia dạy chữ cho trẻ em vùng cao.

Nhiệm vụ 2: Nhận xét tinh thần, thái độ của các nhân vật trong những trường hợp 1, 2 ở SGK tr.16

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 4 nhóm (2 nhóm thực hiện cùng 1 nhiệm vụ), yêu cầu các nhóm đọc trường hợp 1, 2 trong SGK tr.16 và thực hiện nhiệm vụ:

+ Nhóm 1, 2: Đọc trường hợp 1 SGK tr.16.

+ Nhóm 3, 4: Đọc trường hợp 2 SGK tr.16.

Câu hỏi:

+ Em có nhận xét gì về tinh thần, thái độ của các nhân vật khi tham gia hoạt động cộng đồng trong các trường hợp trên?

+ Hãy đưa ra lời khuyên cho các nhân vật chưa tích cực, tự giác khi tham gia hoạt động cộng đồng.

- GV cho HS xem bài hát “Nấu ăn cho em” của ca sĩ Đen Vâu:

https://www.youtube.com/watch?v=ukHK1GVyr0I

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc các trường hợp trong SGK tr.16 và thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi.

- GV theo dõi, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm HS trình bày câu trả lời.

- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

b. Nhận xét tinh thần, thái độ của các nhân vật trong những trường hợp 1, 2 ở SGK tr.16

* Trường hợp 1:

- Đồng tình với tinh thần, thái độ và việc làm của B vì:

+ B là người sống có trách nhiệm với cộng đồng.

+ Có ý thức tham gia hoạt động góp phần giữ gìn và phát huy truyền thống văn hoá dân tộc (di sản văn hoá phi vật thể – dân ca quan họ).

→ B là tấm gương để mọi người noi theo.

* Trường hợp 2:

- Không đồng tình với tinh thần, thái độ và việc làm của hai bạn C và H vì: hai bạn chưa tích cực khi tham gia hoạt động cộng đồng. Dù được trường, lớp phân công nhiệm vụ làm vệ sinh khu vực đài tưởng niệm, nhưng cả hai mải nói chuyện không chú tâm vào công việc để hoàn thành nhiệm vụ.

→ Lời khuyên: Hai bạn nên tích cực tham gia dọn dẹp, chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ bởi đây là hoạt động đền ơn đáp nghĩa, thể hiện tấm lòng, cũng như trách nhiệm của mỗi cá nhân đối với người có công với cách mạng.

Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu các hoạt động cộng đồng phù hợp với HS

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

c. Tìm hiểu các hoạt động cộng đồng phù hợp với HS