Bài giảng điện tử dạy thêm Ngữ văn 12 CD bài 3: Viết bài nghị luận so sánh, đánh giá hai tác phẩm kí

Nội dung giáo án

CHÀO MỪNG TẤT CẢ CÁC EM HỌC SINH ĐẾN VỚI TIẾT HỌC MỚI!

Tại sao chúng ta nên viết bài đánh giá, so sánh về hai tác phẩm kí? Mục đích của việc này là gì?

KHỞI ĐỘNG

Việc tiến hành viết bài văn nghị luận so sánh hai tác phẩm kí có tác dụng củng cố kiến thức bài học đồng thời có thể phát hiện những điểm tương đồng và khác biệt trong quan điểm nghệ thuật, cảm hứng cũng như cách khai thác của hai tác giả.

GỢI Ý CÂU TRẢ LỜI

Bài 3: Nhật kí, phóng sự, hồi kí

ÔN TẬP VIẾT: VIẾT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN SO SÁNH, ĐÁNH GIÁ HAI TÁC PHẨM KÍ

Tìm hiểu các bước viết bài văn nghị luận so sánh, đánh giá hai tác phẩm kí

NỘI DUNG BÀI HỌC

Củng cố kiến thức – Vận dụng

01

TÌM HIỂU CÁC BƯỚC VIẾT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN SO SÁNH, ĐÁNH GIÁ HAI TÁC PHẨM KÍ

LÀM VIỆC CÁ NHÂN

Yêu cầu đối với kiểu bài nghị luận so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện/kí hoặc kịch là gì?

Các bước tiến hành viết bài văn nghị luận so sánh, đánh giá hai tác phẩm kí là gì?

Dựa vào kiến thức đã học, các em trả lời những câu hỏi sau:

• Chỉ ra được một số điểm tương đồng, khác biệt giữa hai tác phẩm theo yêu cầu của đề bài.
• Kết hợp so sánh với nhận xét, đánh giá về giá trị của hai tác phẩm và phân tích sự tương đồng/khác biệt giữa hai tác phẩm:

a. Yêu cầu

hoàn cảnh lịch sử

bối cảnh văn hóa – xã hội

phong cách nghệ thuật của tác giả hay trường phái

thời đại mà tác giả đại diện

Sử dụng lí lẽ và bằng chứng theo trình tự hợp lý, diễn đạt rõ ràng, mạch lạc.

?

Đảm bảo bố cục của bài viết gồm 3 phần: Mở bài – Thân bài – Kết bài.

?

Sắp xếp luận điểm, lí lẽ bằng chứng theo trình tự hợp lí, diễn đạt rõ ràng, rành mạch.

?

a. Yêu cầu

b. Quy trình thực hành viết

Bước 1: Chuẩn bị viết

Lựa chọn hai tác phẩm để so sánh và đánh giá.

Bước 2:

Tìm ý, lập dàn ý

Việc so sánh nhằm mục đích gì?

Giữa hai tác phẩm có những điểm tương đồng và khác biệt đáng lưu ý nào về nội dung tử tưởng và hình thức nghệ thuật?

Sự tương đồng/khác biệt đó là do đâu và có ý nghĩa giá trị như thế nào?

b. Quy trình thực hành viết

Bước 3: Viết bài

Làm rõ những tương đồng khác biệt giữa hai tác phẩm bằng cách dùng một số câu so sánh: “Nếu…thì...”; “tác phẩm A đã cho thấy… còn tác phẩm B…”.

Bước 4:

Có thái độ khách quan tránh lối diễn đạt cảm tính, chủ quan trong so sánh đánh giá.

Xem lại và chỉnh sửa.

02

CỦNG CỐ KIẾN THỨC – VẬN DỤNG

Câu 1: So sánh vẻ đẹp của sông Đà trong Người lái đò Sông Đà của Nguyễn Tuân và sông Hương trong Ai đã đặt tên cho dòng sông của Hoàng Phủ Ngọc Tường?

?

Câu 2: Hãy so sánh nghệ thuật trần thuật của các tác giả qua hai đoạn trích “Nhật kí Đặng Thuỳ Trâm” (Đặng Thuỳ Trâm) và “Một lít nước mắt” (Ki-tô A-ya).

?

LÀM VIỆC CÁ NHÂN

Dàn ý gợi ý câu 1

A. Mở bài

Giới thiệu tác giả Nguyễn Tuân và Hoàng Phủ Ngọc Tường, hai tác phẩm “Người lái đò sông đà”, “Ai đã đặt tên cho dòng sông”.

Giới thiệu về hình tượng dòng sông Đà và sông Hương.

---------------------------------------

----------------------Còn tiếp---------------------