Câu 1: Tác giả của văn bản là ai?

• A. Nguyễn Trãi
• B. Nguyễn Du

• C. Nguyễn Thiếp

• D. Nguyễn Bỉnh Khiêm

Câu 2: Đương thời, ông được nhân dân gọi với tên hiệu nào?

• A. Nam Sơn Phu sĩ

• B. La Sơn Phu Tử

• C. La Sơn Phu Sĩ
• D. Tuyết Sơn Phu Tử

Câu 3: Văn bản được viết theo thể loại nào?

• A. Hịch
• B. Cáo
• C. Chiếu

• D. Tấu

Câu 4:  Bài tấu của Nguyễn Thiếp gửi vua Quang Trung được viết vào năm nào ?

• A. 1789     

• B. 1791

• C. 1790     
• D. 1792

Câu 5: Quan niệm của Nguyễn Thiếp về mục đích chân chính của việc học là gì ?

• A. Học để làm người có đạo đức
• B. Học để trở thành người có tri thức
• C. Học để góp phần làm hưng thịnh đất nước

• D. Tất cả đều đúng

Câu 6: Phương thức biểu đạt chính được sử dụng ở văn bản Bàn luận về phép học ?

• A. Tự sự     
• B. Biểu cảm

• C. Nghị luận     

• D. Thuyết minh

Câu 7: Bài tấu có bàn về "phép học" nào?

• A. Học theo trình tự, từ thấp đến cao để có một cái nền kiến thức rộng.
• B. Học cho rộng nhưng phải nắm cho gọn tức là phải nắm chắc, hiểu sâu vấn đề.
• C. Học đi đôi với hành, biến lý thuyết trên sách vở thành hành động trong thực tiễn.

• D. Tất cả đều đúng

Câu 8: Nhận định nào sau đây nói đúng nhất ý nghĩa của câu “ Người ta đua nhau lối học hình thức cầu danh lợi, không còn biết đến tam cương, ngũ thường” ?

• A. Phê phán lối học sách vở, không gắn với thực tiễn.

• B. Phê phán lối học thực dụng, hòng mưu cầu danh lợi.

• C. Phê phán lối học thụ động, bắt chước.
• D. Phê phán lối học sai trái, không vì chính nghĩa

Câu 9: Câu nào sau đây trong đoạn trích nêu rõ vai trò của việc học?

• A. Đạo là lẽ đối xử hàng ngày giữa mọi người , kẻ đi học là học điều ấy.
• C. Nước Việt ta từ khi lập quốc đến giờ, nền chính học đã bị thất truyền.

• B. Ngọc không mài không thành đồ vật, người không học không biết rõ đạo.

• D. Cúi xin từ nay ban chiếu thư cho thầy trò trường học của phủ, huyện, các trường tư, con cháu các nhà văn võ, thuộc lại ở các trấn cựu triều đều tùy đâu, tiện đấy mà đi học.

Câu 10: Ý nào nói đúng nhất trình tự lập luận của tác giả đã đưa ra trong văn bản là:

• A. Mục đích việc học - Thực trạng việc học - Chính sách khuyến khích học - Phương pháp học.

• B. Thực trạng việc học - Mục đích việc học -  Chính sách khuyến khích học - Phương pháp học.
• C. Phương pháp học - Thực trạng việc học - Mục đích việc học -  Chính sách khuyến khích học.
• D. Mục đích việc học - Thực trạng việc học - Phương pháp học - Chính sách khuyến khích học.