NỘI DUNG TRẮC NGHIỆM

• A. Khách quan, chủ quan, trung thực, nhân văn.
• B. Chủ quan, nhân văn, khách quan, trung thực.

• C. Khách quan, trung thực, nhân văn, tiến bộ.

• D. Trung thực, nhân văn, tiến bộ, chủ quan.

Câu 2:  Ý nào sau đây là một trong những nhiệm vụ cơ bản của Sử học?

• A. Ghi chép, miêu tả đời sống.
• B. Dự báo tương lai.
• C. Tổng kết bài học từ quá khứ.

• D. Giáo dục, nêu gương. 

Câu 3: Một trong những chức năng cơ bản của Sử học là

• A. khôi phục hiện thực lịch sử thông qua miêu tả và tưởng tượng.
• B. tải tạo biến cố lịch sử thông qua thí nghiệm.

• C. khôi phục hiện thực lịch sử một cách chính xác, khách quan. 

• D. cung cấp tri thức cho các lĩnh vực khoa học tự nhiên.

Câu 4: Phương pháp Sử học nào sau đây nghiên cứu sự vật, hiện tượng theo các giai đoạn phát triển cụ thể của nó (hình thành, phát triển và tiêu vong)?

• A. Phương pháp lô-gích.
• B. Phương pháp liên ngành.

• C. Phương pháp lịch sử.

• D. Phương pháp đồng đại.

Câu 5:  Sử liệu nào sau đây không phải là sử liệu gốc?

• A. Châu bản triều Nguyễn.

• B. Sách Đại cương lịch sử Việt Nam.

• C. Rìu tay núi Đọ (Thanh Hóa).
• D. Trống đồng Đông Sơn.

• A. liên quan và ảnh hưởng quyết định đến tất cả mọi sự vật, hiện tượng.
• B. chưa hoàn toàn chính xác, cần sửa đổi và bổ sung thường xuyên.

• C. rất rộng lớn và đa dạng, lại biến đổi và phát triển không ngừng.

• D. giúp cá nhân hội nhập nhanh chóng vào cuộc sống hiện đại.

Câu 7: Nội dung nào sau đây không phản ánh đúng lịch sử của ngôi trường mà em đang học?

• A. Hiệu trưởng đầu tiên của nhà trường.
• B. Quá trình hình thành và phát triển của nhà trường.
• C. Những thế hệ học sinh đầu tiên của trường.

• D. Định hướng phát triển của trường trong tương lai.

Câu 8: Nội dung nào sau đây không phản ánh đúng vai trò của tri thức lịch sử đối với cuộc sống của con người?

• A. Giúp con người sáng tạo lịch sử cho phù hợp với xã hội hiện tại.

• B. Cung cấp những thông tin hữu ích về quá khứ xã hội loài người.
• C. Giúp con người biết được nguồn gốc của bản thân, gia đình.
• D. Góp phần tạo nên ý thức dân tộc và bản sắc văn hóa cộng đồng.

Câu 9: Để làm giàu tri thức lịch sử, việc thu thập, xử lí thông tin và sử liệu cần tiến hành theo quy trình nào sau đây?

• A. Lập thư mục => sưu tầm sử liệu => chọn lọc, phân loại sử liệu => Xác minh, đánh giá sử liệu.

• B. Xác minh, đánh giá sử liệu => lập thư mục => chọn lọc, phân loại sử liệu => sưu tầm sử liệu.
• C. Chọn lọc, phân loại sử liệu => sưu tầm sử liệu => xác minh, đánh giá sử liệu => lập thư mục.
• D. Sưu tầm sử liệu => chọn lọc, phân loại sử liệu => xác minh, đánh giá sử liệu => lập thư mục.

Câu 10: Bộ phim nào sau đây sử dụng chất liệu là tri thức lịch sử?

• A. Thương ngày nắng về.
• B. Hương vị tình thân.
• C. Hoa hồng trên ngực trái.

• D. Lý Công Uẩn: Đường tới Thăng Long.

• A. Cung cấp tri thức về quá trình làm ra lịch và cách tính thời gian.
• B. Tái hiện quá khứ một cách sinh động, hấp dẫn và hiệu quả.
• C. Cung cấp phương pháp thống kê, đo đạc và tính toán số liệu lịch sử.

• D. Hỗ trợ tìm kiếm dấu vết, thu thập sử liệu trong nghiên cứu lịch sử.

Câu 12: Ngành Hóa học có vai trò như thế nào đối với Sử học?

• A. Góp phần đoán định niên đại của các di vật lịch sử.

• B. Cung cấp thông tin về địa hình, khí hậu của các vùng miền.
• C. Hỗ trợ quá trình tìm kiếm dấu vết của di vật lịch sử.
• D. Góp phần trình bày và tái hiện lịch sử một cách sinh động.

Câu 13: Sử học và các ngành khoa học tự nhiên và công nghệ có mối liên hệ như thế nào?

• A. Tồn tại độc lập và tách biệt với nhau.

• B. Mối liên hệ tương hỗ, tác động qua lại.

• C. Chỉ có các ngành khoa học tác động đến Sử học.
• D. Chỉ có Sử học tác động lên các ngành khoa học.

Câu 14: Ngành Địa lí - Địa chất có vai trò như thế nào đối với Sử học?

• A. Cung cấp các phương pháp phân tích, định lượng nhằm xử lí số liệu.
• B. Cung cấp tri thức về quá trình làm ra lịch và cách tính thời gian.
• C. Cung cấp dữ liệu nghiên cứu về lịch sử khu vực, vùng miền.
• D. Trình bày và tái hiện lịch sử một cách sinh động và hấp dẫn.

Câu 15: Nội dung nào sau đây không phản ánh đúng mối liên hệ của Sử học với các ngành khoa học xã hội và nhân văn?

• A. Là chất liệu của các công trình khoa học xã hội và nhân văn.
• B. Là nguồn cảm hứng đưa đến sự ra đời của các công trình khoa học.

• C. Là tấm gương phản chiến giá trị của các công trình khoa học.

• D. Là đối tượng nghiên cứu chủ yếu của các ngành khoa học xã hội.

• A. định hướng sự phát triển của Sử học trong tương lai.
• B. Xác định chức năng, nhiệm vụ của khoa học lịch sử.
• C. cung cấp bài học kinh nghiệm cho các nhà sử học.

• D. quảng bá lịch sử, văn hoá cộng đồng ra bên ngoài.

Câu 17: Nội dung nào sau đây là vai trò của công tác bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa vật thể?

• A. Góp phần lưu trữ và thực hành di sản từ thế hệ này sang thế hệ khác.
• B. Góp phần phát triển đa dạng sinh học và làm tăng giá trị của di sản.
• C. Tạo ra môi trường thuận lợi cho sự sinh sống và phát triển của các di sản.

• D. Hạn chế tác động tiêu cực của điều kiện tự nhiên và con người đến di sản.

Câu 18: Nội dung nào sau đây là một trong những vai trò của công tác bảo tồn và phát huy giá trị di sản thiên nhiên?

• A. Góp phần phát triển đa dạng sinh học.

• B. Loại bỏ tác động của con người đến di sản.
• C. Thực hành giá trị của các di sản thiên nhiên.
• D. Góp phần bảo vệ sự đa dạng văn hóa.

Câu 19: Nội dung nào sau đây là vai trò của các ngành, nghề thuộc lĩnh vực công nghiệp văn hóa đối với Sử học?

• A. Cung cấp tri thức, ý tưởng và cảm hứng cho sự phát triển của ngành Sử học.
• B. Cung cấp toàn bộ tri thức về quá trình hình thành và phát triển của ngành Sử học.

• C. Quảng bá, lan tỏa rộng rãi những tri thức, giá trị lịch sử dưới nhiều hình thức.

• D. Là nguồn tư liệu đáng tin cậy nhất cho công tác nghiên cứu và phục dựng lịch sử.

Câu 20: Ngành công nghiệp văn hóa nào sau đây cần thiết phải sử dụng chất liệu lịch sử trong quá trình phát triển?

• A. Xuất bản.
• B. Quảng cáo.
• C. Thủ công mĩ nghệ.

• D. Du lịch văn hóa.

• A. Thời kì cổ đại.

• B. Thời kì trung đại.
• C. Thời kì cận đại.
• D. Thời kì hiện đại.

Câu 22:  Ai Cập cổ đại được hình thành trên lưu vực con sông nào?

• A. Sông Ấn.
• B. Sông Hằng.
• C. Sông Ti-grơ.

• D. Sông Nin.

Câu 23: Chữ viết của người Ai Cập cổ đại là

• A. chữ Hán.
• B. chữ hình nêm.
• C. chữ La-tinh.

• D. chữ tượng hình.

Câu 24: Văn minh Ấn Độ cổ - trung đại gắn liền với những dòng sông nào?

• A. Sông Nin và sông Ấn.
• B. Hoàng Hà và Trường Giang.

• C. Sông Ấn và sông Hằng.

• D. Sông Ti-grơ và sông Ơ-phơ-rát.

Câu 25: Thành tựu nào dưới đây không thuộc “Tứ đại phát minh” về kĩ thuật của người Trung Quốc thời kì cổ - trung đại?

• A. Kĩ thuật làm giấy.

• B. Kĩ thuật làm lịch.

• C. Thuốc súng.
• D. La bàn.

• A. I-li-át và Ô-đi-xê.

• B. A-chi-lút và Xô-phô-clơ.
• C. Ma-ha-bha-ra-ta và Ra-ma-y-a-na.
• D. Vua Ơ-đíp và Những phụ nữ thành Tơ-roa.

Câu 27: Người La Mã cổ đại đã sáng tạo ra loại chữ viết nào sau đây?

• A. Chữ Hán.
• B. Chữ hình nêm.
• C. Chữ Phạn.

• D. Chữ La-tinh.

Câu 28: Nhà nước ở Hy Lạp thời cổ đại được tổ chức theo hình thức nào sau đây?

• A. Thành bang.

• B. Đế chế.
• C. Thành thị.
• D. Đế quốc.

Câu 29: Những ngành kinh tế chủ đạo của người Hy Lạp - La Mã cổ đại là

• A. nông nghiệp và thủ công nghiệp.
• B. công nghiệp và thương nghiệp.
• C. thương nghiệp và nông nghiệp.

• D. thủ công nghiệp và thương nghiệp.

Câu 30: Những thành tựu khoa học, kĩ thuật của người Hy Lạp - La Mã cổ đại có ý nghĩa như thế nào?

• A. Là nguồn gốc của những thành tựu khoa học kĩ - thuật phương Đông cổ đại.
• B. Đưa loài người bước vào kỉ nguyên công nghiệp hóa và hiện đại hóa.

• C. Đặt nền tảng cho sự phát triển của khoa học, kĩ thuật thế giới giai đoạn sau.

• D. Là một trong những cơ sở dẫn tới sự ra đời của văn minh phương Tây cổ đại.

Câu 31: Nội dung nào sau đây không phản ánh đúng bối cảnh dẫn tới cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ hai (từ giữa thế kỉ XIX đến năm 1914)?

• A. Nước Anh đang tiếp tục đẩy mạnh quá trình công nghiệp hóa đất nước.
• B. Các nước tư bản có nhiều điều kiện thuận lợi cho phát triển công nghiệp.
• C. Các ngành khoa học Vật lí, Hóa học, Sinh học đạt được nhiều thành tựu.

• D. Các cuộc cách mạng tư sản bắt đầu bùng nổ ở châu Âu và Bắc Mĩ.

Câu 32: Người có công lớn trong việc đưa xe hơi trở nên phổ biến là

• A. Hen-ri Pho.

• B. Can Ben.
• C. Mác-cô-ni.
• D. Gra-ham Beo.

Câu 33: Một trong những tác động tiêu cực mà các cuộc cách mạng công nghiệp thời cận đại đem lại là

• A. dẫn đến tình trạng ô nhiễm môi trường.

• B. tạo ra lượng sản phẩm vật chất khổng lồ.
• C. dẫn tới sự giao lưu văn hóa giữa các quốc gia.
• D. làm đa dạng đời sống tinh thần của con người.

Câu 34: Cách mạng công nghiệp ở Đức diễn ra vào những năm nào?

• A. Từ những năm 40 của thế kỉ XIX.

• B. Từ đầu những năm 60 của thế kỉ XVIII.
• C. Từ đầu những năm 70 của thế kỉ XVIII
• D. Từ cuối những năm 30 của thế kỉ XIX.

Câu 35: Việc phát minh ra loại động cơ nào sau đây đã tạo tiền đề cho sự ra đời và phát triển của ô tô, máy bay?

• A. Động cơ sức nước.

• B. Động cơ đốt trong.

• C. Động cơ hơi nước.
• D. Động cơ sức gió.

Câu 36: Cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư được bắt đầu từ thời gian nào?

• A. Từ những năm đầu thế kỉ XXI.

• B. Từ những năm đầu thế kỉ XX.
• C. Từ những năm cuối thế kỉ XX.
• D. Từ những năm đầu thế kỉ XIX.

Câu 37: Quốc gia đầu tiên đưa con người đặt chân lên Mặt Trăng là

• A. Anh.
• B. Pháp.
• C. Đức.

• D. Mĩ.

Câu 38: Sự ra đời của thuyết nào sau đây đã đặt nền tảng cho các phát minh của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ ba?

• A. Thuyết tương đối.

• B. Thuyết vạn vận hấp dẫn.
• C. Thuyết di truyền.
• D. Thuyết tế bào.

Câu 39: Sự xuất hiện của mạng internet đem lại ý nghĩa nào sau đây?

• A. Giúp việc di chuyển giữa các quốc gia trở nên dễ dàng.

• B. Giúp việc kết nối, chia sẻ thông tin trở nên dễ dàng, hiệu quả.

• C. Đảm bảo sự an toàn tuyệt đối trong việc lưu trữ thông tin.
• D. Xóa bỏ khoảng cách phát triển giữa các quốc gia trên thế giới.

• A. Xuất hiện nguy cơ đánh mất bản sắc văn hóa dân tộc.

• B. Khiến quá trình giao lưu văn hóa trở nên dễ dàng.
• C. Giúp việc tìm kiếm, chia sẻ thông tin trở nên thuận tiện.
• D. Giúp con người làm nhiều công việc bằng hình thức từ xa.