BÀI 3: ĐƯỜNG DIỀM TRANG TRÍ HỌA TIẾT THỜI LÝ

(2 tiết)

I. MỤC TIÊU NĂNG LỰC VÀ PHẨM CHẤT

1. Năng lực

-       Năng lực chung:

●     Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

●     Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.

●     Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động mĩ thuật.

-       Năng lực mĩ thuật:

●     Chỉ ra được vẻ đẹp tạo hình và cách trang trí đường diềm với các họa tiết thời Lý

●     Tạo được mẫu trang trí đường diềm với họa tiết thời Lý

●     Phân tích được sự lặp lại, nhịp điệu, hài hòa về đường nét, hình khối của họa tiết thời Lý trong sản phẩm mĩ thuật

2. Phẩm chất

-       Có ý thức giữ gìn, phát huy nét đẹp di sản nghệ thuật của dân tộc

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

-       SGK, Giáo án.

-       Hình ảnh các hoạt tiết thời Lý theo nội dung bài học

2. Đối với học sinh

-       SGK.

-       Giấy vẽ, giấy can, màu vẽ, bút vẽ, tẩy, hình ảnh họa tiết thời Lý

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

a. Mục tiêu: Tạo cho HS cơ hội quan sát hình ảnh trong SGK tr.14 và chỉ ra được hoạt tiết trang trí, nguyên lí tạo hình, chất liệu, hình thức thể hiện của họa tiết thời Lý

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc SGK, quan sát hình ảnh 1,2,3,4 SGK tr.14, thảo luận và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: HS quan sát tranh và chỉ ra được hoạt tiết trang trí, nguyên lí tạo hình, chất liệu, hình thức thể hiện của họa tiết thời Lý

d. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS xem ảnh một số họa tiết thời Lí tranh 1,2,3,4 trong SGK.tr14 và trả lời câu hỏi

+ Họa tiết thời Lý thường là những hình gì?

+ Họa tiết đó đặc điểm về màu sắc, đường nét như thế nào?

+ Cách sắp xếp các hoạt tiết trong mỗi hình dựa trên nguyên lí tạo hình nào?

+ Chất liệu tạo hình của mỗi họa tiết trong hình là gì?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc SGK, quan sát hình ảnh, thảo luận và trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi:

+ Họa tiết thời Lý thường là những hình rồng, phượng, sóng, hoa sen...

+ Những họa tiết đó có màu trầm như màu vàng đồng, màu nâu, màu xám, đường nét mềm mại, uốn lượn

+ Họa tiết được sắp xếp nối tiếp nhau theo nguyên lí lặp lại

+ Chất liệu tạo hình

●     Tranh 1: đất nung

●     Tranh 2: đất nung

●     Tranh 3: đất nung

●     Tranh 4: Đá

+ Hình thức thể hiện: Điêu khắc

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.

- GV dẫn dắt HS vào bài học:Như vậy trong phần trả lời câu hỏi vừa rồi, các em đã phần nào biết được một số họa tiết đặc trưng của thời Lý. Vậy trong bài 3. Đường diềm trang trí với họa tiết thời Lý, chúng ta hãy cùng tìm hiểu cách vẽ trang trí đường diễm và thực hành vẽ nhé

B. HOẠT ĐỘNG KIẾN TẠO KIẾN THỨC – KĨ NĂNG

a. Mục tiêu: Giúp HS nhận biết cách vẽ trang trí đường diềm với họa tiết có sẵn

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc SGK, quan sát Hình 1, 2, 3,4 SGK tr.15, thảo luận và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: HS quan sát tranh Hình 1, 2, 3,4 SGK tr.15 và chỉ ra được cách vẽ trang trí đường diềm với họa tiết có sẵn

d. Tổ chức hoạt động: