HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS từng bước bước vào bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh hơn.

- GV chia HS thành 2 đội chơi và phổ biến cho HS luật chơi:

+ GV lần lượt trình chiếu các hình ảnh có liên quan đến bảo vệ môi trường.

+ HS lần lượt nói nội dung của hình ảnh và giơ thẻ đồng ý/ không đồng ý với nội dung của bức tranh thể hiện.

+ Đội nào có nhiều đáp án đúng nhất và nhanh nhất, đội đó là đội chiến thắng.

- GV mời các đội chơi lần lượt quan sát hình ảnh:

Hình 1

Hình 2

Hình 3

Hình 4

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+ Hình 1: Giảm thiểu sử dụng túi ni lông. Hãy mang túi khi đi mua sắm.

 Đồng ý.

+ Hình 2: Vứt rác bừa bãi trên đường phố.

 Không đồng ý.

+ Hình 3: Trồng và chăm sóc cây xanh ở trường học.

 Đồng ý.

+ Hình 4: Ăn uống và xả rác bừa bãi trên bãi biển.

 Không đồng ý.

- GV tuyên bố đội thắng cuộc.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Môi trường có vai trò vô cùng to lớn đối với loài người từ đời sống sinh hoạt đến hoạt động sản xuất, nhưng thật đáng buồn khi chúng ta lại tự tay hủy hoại đi môi trường sống của mình một cách nhanh chóng đến mức không tưởng. Thể hiện được SPMT về chủ đề Môi trường xanh – sạch – đẹp thông qua những trải nghiệm và quan sát thực tế là một trong những cách để HS chúng ta bảo vệ môi trường. Để nắm rõ hơn về cách thể hiện ý tưởng, chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Chủ đề 7: Môi trường xanh – sạch – đẹp.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Quan sát

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nhận biết được các nội dung, hình ảnh diễn tả hoạt động bảo vệ môi trường.

- Nhận biết và hình thành ý tưởng thể hiện về chủ đề Môi trường xanh – sạch – đẹp.

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1. Tìm hiểu về hoạt động bảo vệ, giữ gìn môi trường qua các nội dung

- GV trình chiếu một số hình ảnh về những hành động thiết thực bảo vệ môi trường trong SGK tr.49:

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi: Nêu các hoạt động bảo vệ, giữ gìn môi trường trong ba bức ảnh trên.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

Các hoạt động bảo vệ, giữ gìn môi trường trong ba bức ảnh:

+ Hình 1: chăm sóc cây xanh.

+ Hình 2: bỏ rác vào thùng.

+ Hình 3: dọn vệ sinh tại nghĩa trang liệt sĩ.

- GV liên hệ thực tế, liên hệ cá nhân và trả lời câu hỏi:

+ Hãy miêu tả hoạt động bảo vệ, giữ gìn môi trường xanh – sạch – đẹp ở trường em.

+  Bản thân em đã thực hiện những hoạt động nào để bảo vệ môi trường xanh – sạch – đẹp?

+ Em hãy kể về một hoạt động bảo vệ môi trường ấn tượng em.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS xung phong chia sẻ trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV trình chiếu cho HS quan sát một số hình ảnh khác về bảo vệ, giữ gìn môi trường:

Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu SPMT thể hiện chủ đề bảo vệ, gìn giữ môi trường

- GV trình chiếu cho HS quan sát một số SPMT của HS thể hiện chủ đề bảo vệ, gìn giữ môi trường SGK tr.50:

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi:

+ Những SPMT trên thể hiện các hoạt động giữ gìn, bảo vệ môi trường nào? Hãy miêu tả quang cảnh diễn ra các hoạt động đó.

+ Kể tên các hình ảnh, màu sắc, chất liệu thể hiện ở từng sản phẩm.

+ Hình ảnh chính, phụ trong từng sản phẩm được sắp xếp (trước – sau, xa – gần) như thế nào?

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+ Hình thức, chất liệu thể hiện trong SPMT 2D, 3D.

+ Cách chọn ý tưởng thể hiện nội dung SPMT:

●       Một hoạt động cụ thể mà em đã nhìn thấy (hoặc bản thân thực hiện).

●       Một hoạt động mà em mong muốn mọi người sẽ thực hiện để bảo vệ môi trường xanh – sạch – đẹp.

+ Cách sắp xếp bố cục thể hiện chính – phụ và mối quan hệ giữa hình và nền để làm nổi bật nhân vật, hoạt động chính ở SPMT.

+ Màu sắc trong SPMT thể hiện sắc độ đậm – nhạt, làm nổi bật nội dung, hoạt động hoặc không khí muốn thể hiện trong SPMT.

- GV trình chiếu thêm cho HS quan sát một số SPMT về chủ đề Môi trường xanh – sạch – đẹp:

GV kết luận hoạt động:

- Có rất nhiều hình thức và nội dung để lựa chọn khi thực hiện chủ đề Môi trường xanh - sạch - đẹp như: vẽ; xé, dán; đắp nổi đất nặn, nặn tạo dáng,... hoặc kết hợp nhiều chất liệu và hình thức khác nhau.

- Muốn tạo được SPMT đẹp, cần chú ý đến cách sắp xếp các hình ảnh chính - phụ sao cho cân đối, rõ nội dung đã chọn, tạo thêm các chi tiết phụ cho SPMT sinh động.

- Việc lựa chọn hình ảnh, chất liệu, hình thức thể hiện nên theo sự liên tưởng và khả năng thực hiện của mỗi cá nhân, hoặc sự thống nhất bàn bạc của các nhóm khi tham gia hoạt động nhóm.

Hoạt động 2. Thể hiện

- HS lắng nghe GV nêu tên trò chơi và phổ biến luật chơi.

- HS quan sát hình ảnh và chơi trò chơi.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS vỗ tay, chúc mừng đội thắng cuộc.

- HS lắng nghe, tiếp thu, chuẩn bị vào bài học mới.

- HS quan sát hình ảnh.

- HS thảo luận cặp đôi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS liên hệ thực tế.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát hình ảnh.

- HS quan sát hình ảnh.

- HS thảo luận cặp đôi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát hình ảnh.

- HS lắng nghe, tiếp thu và ghi nhớ.