Bài tập 1: Hành vi bắt nạt học đường có những dấu hiệu nào?

(Khoanh tròn vào những chữ cái đứng trước câu phù hợp với phương án em lựa chọn)

a) Thể hiện thái độ gây hấn

b) Dùng những lời nói không hay để trêu chọc, chửi rủa, chế nhạo, chỉ trích, đe doạ bạn học.

c) Tẩy chay, cô lập, cố ý loại đối tượng ra khỏi nhóm

d) Tung tin đồn thất thiệt trên mạng xã hội

đ) Có hành động đe doạ, ép buộc bạn học làm việc gì đó.

e) Dụ dỗ, sai khiến, xúi giục bạn khác thực hiện hành vi bắt nạt.

g) Thẳng thắn phê bình lỗi sai của bạn trước mặt bạn khác

Trả lời:

a) Thể hiện thái độ gây hấn

b) Dùng những lời nói không hay để trêu chọc, chửi rủa, chế nhạo, chỉ trích, đe doạ bạn học.

c) Tẩy chay, cô lập, cố ý loại đối tượng ra khỏi nhóm

d) Tung tin đồn thất thiệt trên mạng xã hội

đ) Có hành động đe doạ, ép buộc bạn học làm việc gì đó.

e) Dụ dỗ, sai khiến, xúi giục bạn khác thực hiện hành vi bắt nạt.

Bài tập 2: Ghép nội dung ở cột A với nội dung ở cột B để được câu trả lời đúng về các hành vi bắt nạt học đường.

Trả lời:

1- c

2- a

3- d

4- b

Bài tập 3: Xác định những việc nên làm để phòng, tránh bắt nạt học đường.

(Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu phù hợp với phương án em lựa chọn)

a. Giữ im lặng

b. Nói với thầy cô hoặc bố mẹ khi bị bắt nạt.

c. Có ý định trả thù người đã bắt nạt mình.

d. Bỏ qua, phớt lờ coi như không có chuyện gì xảy ra.

đ. Nói xấu người bắt nạt mình với người khác.

e. Không trả lời tin nhắn có nội dung đe dọa, gấy hấn của kẻ bắt nạt.

g. Bỏ đi hoặc kêu to để nhờ người giúp khi đối diện với kẻ bắt nạt.

Trả lời:

b. Nói với thầy cô hoặc bố mẹ khi bị bắt nạt.

e. Không trả lời tin nhắn có nội dung đe dọa, gấy hấn của kẻ bắt nạt.

g. Bỏ đi hoặc kêu to để nhờ người giúp khi đối diện với kẻ bắt nạt.

Bài tập 4: Em hãy đề xuất cách xử lí thể hiện kĩ năng phòng, tránh bắt nạt học đường trong các tình huống sau: 

Tình huống 1. Loan học giỏi các môn và có ngoại hình xinh đẹp nên được nhiều bạn trong lớp, nhất là các bạn nam yêu mến. Tuy nhiên, một số bạn nữ không thích điều đó nên đã nói xấu Loan và lôi kéo một số bạn khác không chơi với Loan nữa để cô lập Loan. 

Tình huống 2. Hà ngồi học cạnh Nam và thường xuyên bị Nam trêu chọc ác ý. Nhiều khi Hà khóc tấm tức một mình vì chỉ sợ nếu báo cáo với cô giáo chủ nhiệm sẽ bị Nam đánh. 

Trả lời:

Tình huống 1: Em sẽ tìm cơ hội để trò chuyện riêng với những bạn nữ đã nói xấu Loan,  lắng nghe họ và cố gắng hiểu rõ nguyên nhân của họ cảm thấy như vậy. Sau đó em sẽ giải thích rằng mối quan hệ hòa thuận sẽ tạo ra môi trường học tập tốt hơn. Ngoài ra, em cũng khuyến khích Loan nói chuyện, tham gia các hoạt động ngoại khóa với nhiều bạn nữ khác để xóa bỏ khoảng cách, thấu hiểu nhau hơn và hòa nhập với các bạn.

Tình huống 2: Em sẽ nói chuyện riêng với Hà, thể hiện sự quan tâm và lắng nghe để hiểu rõ hơn về những khó khăn mà Hà đang phải đối mặt. Sau đó em sẽ báo cáo lại với cô giáo chủ nhiệm, để cô xử lí bạn Nam và không để tình trạng này diễn ra nữa

Bài tập 5: Ghi lại kết quả rèn luyện kĩ năng phòng, tránh bắt nạt học đường em đã thực hiện và ý tưởng thiết kế hình ảnh, thông điệp "Lớp học không có bắt nạt" của em/ nhóm em.

Trả lời:

Kết quả:

• Tạo ra một môi trường học tập an toàn và thân thiện
• Học sinh có sự kết nối với nhau
• Nâng cao nhận thức của học sinh trong vấn đề bạo lực học đường