Trách nhiệm với bản thân

Trách nhiệm với mọi người xung quanh

Trách nhiệm với các hoạt động

Tự chăm sóc sức khỏe, hoàn thành nhiệm vụ học tập.

Quan tâm, chăm sóc người thân, giúp đỡ những người xung quanh, tham gia hoạt động phục vụ cộng đồng.

Hoàn thành đúng hạn công việc được giao, thực hiện cam kết đề ra.

Biện pháp rèn luyện tinh thần trách nhiệm trong học tập

• Tích cực tự học, tự chuẩn bị bài mới;

• Làm bài tập đầy đủ;

• Vận dụng kiến thức vào thực tiễn;

• Trau dồi phương pháp, kĩ năng học tập.

Biện pháp rèn luyện tỉnh thần trách nhiệm đối với sức khoẻ thể chất và tinh thần

• Tập thể dục, thể thao thường xuyên;

• Nghỉ ngơi, vui chơi, giải trí phù hợp;

• Đọc sách, báo thường xuyên.

Tình huống 1: Những lúc cảm thấy buồn, T thường ở một mình trong phòng, không đi ra ngoài, không nói chuyện với ai và cũng chẳng muốn ăn uống gì

Tình huống 2: Vì bị chấn thương khi đá bóng nên H phải phẫu thuật đầu gối. Bác sĩ yêu cầu H thường xuyên luyện tập đầu gối nhưng H rất lười tập vì không chịu được đau

Tình huống 3: Do chưa nỗ lực nên kết quả học tập của Q chưa tốt. Dù vậy, Q không thế hiện sự buồn chán hay lo lắng vì kết quả này

Cách giải quyết

Bạn cần cởi mở hơn khi nói chuyện với mọi người, không nên chỉ ở trong phòng, không nói chuyện với ai và cũng chẳng muốn ăn uống gì điều này ảnh hưởng tới sức khỏe, tâm trí của bạn.

Bạn H thiếu trách nhiệm với bản thân, phải tự yêu thương bản thân mình, phải biết chăm sóc bản thân, không nên lười biếng

Q thiếu trách nhiệm với bản thân và gia đình vì không cố gắng học tập rèn luyện bản thân

Tình huống 1: Trong số những người bạn của M, P là người hay tỏ thái độ khó chịu và coi thường người nghèo khổ, sống lang thang. Mỗi lần nhìn thấy họ, P lại có những hành động chỉ trỏ, cười cợt.

Tình huống 2: Vào đầu năm học, H biết N gặp hoàn cảnh khó khăn, H rất muốn giúp đỡ bạn nhưng chưa biết phải làm như thế nào.

Cách giải quyết

Đóng vai M, P và một người khó khăn, trong đó P là người hay tỏ thái độ khó chịu và coi thường người nghèo khổ, sống lang thang. 

Mỗi lần nhìn thấy họ, P lại có những hành động chỉ trỏ, cười cợt và rút ra được bài học. Trong tình huống này, M sẽ nói chuyện thẳng thắn với P và chỉ ra những hành động của M là sai.

Đóng vai H và N sau đó diễn một câu chuyện về N gặp hoàn cảnh khó khăn, H giúp đỡ bạn bằng cách trao đổi với bố mẹ, các bạn, thầy cô trong trường để mọi người cùng chung tay giúp đỡ bạn N.

Tình huống 1: Em thấy người thân đang làm việc quá sức, có thể ảnh hưởng không tốt đến sức khỏe. Em nên làm gì để thể hiện sự quan tâm đến người thân?

Tình huống 2: Mẹ đi công tác một tuần và dặn P ở nhà thay mẹ chăm sóc gia đình, P nên làm gì để mẹ yên tâm công tác?

Cách giải quyết

Em sẽ chạy tới hỏi han, ngỏ ý và cùng phụ giúp người thân hoàn thành công việc ấy

P sẽ ngoan ngoãn với bố và ông bà, chủ động làm việc nhà, nấu cơm, rửa bát, quét dọn nhà cửa.

STT

Những việc cần làm

Dụng cụ cần chuẩn bị

Thời gian thực hiện

Người thực hiện

1

Giặt quần áo, chăn, màn

Bàn chải, chậu giặt, bột giặt

Sáng chủ nhật

Em và mẹ

2

Sắp xếp bàn học

Bút, sách, vở, khăn lau

Chiều chủ nhật

Tự làm

Cam kết

• Thường xuyên tập thể dục

• Đi học đúng giờ

• Thực hiện công việc nhà

Cách thực hiện cam kết

• Viết cam kết và đặt ở vị trí dễ nhìn

• Có kế hoạch thực hiện cam kết một cách chi tiết

• Sẵn sàng vượt qua mọi khó khăn để thực hiện được cam kết của mình.

Tình huống 1: H được giao nhiệm vụ tiếp nhận sách, truyện do các bạn trong lớp quyên góp đề chuẩn bị cho hoạt động từ thiện của lớp.

Tình huống 2: A được giao nhiệm vụ xây dựng tiết mục văn nghệ của lớp đế chào mừng ngày thành lập trường.

Cách giải quyết

Chủ động hỏi han để nhận sách và chủ động phân loại sách để mọi người tiện vận chuyển.

A sẽ chủ động kêu gọi mọi người tham gia sau đó lên kịch bản để cùng diễn tập để đạt được kết quả tốt nhất.

Tình huống 1: H hứa với mẹ sẽ tập thể dục thường xuyên để cải thiện sức khỏe

Tình huống 2: Trong buổi sơ kết học kì I của lớp, N được nhận danh hiệu học sinh giỏi nhưng được góp ý là còn ít tham gia hoạt động tập thể và công việc chung, N hứa với lớp sẽ thực hiện tốt hơn các nhiệm vụ tập thể.

Tình huống 3: Trong buổi sơ kết học kì I của lớp, N được nhận danh hiệu học sinh giỏi nhưng được góp ý là còn ít tham gia hoạt động tập thể và công việc chung, N hứa với lớp sẽ thực hiện tốt hơn các nhiệm vụ tập thể.

Cách giải quyết

- Thức dậy lúc 5 giờ sáng để tập thể dục

- Buổi chiều 6h chiều chạy bộ quanh khu nhà.

- Ăn uống lành mạnh.

- Nếu là N em sẽ thay đổi bản thân để mình trở nên tích cực tham gia hoạt động tập thể và công việc chung như:

- Tham gia các hoạt động múa hát nhân ngày 20/11 tặng thầy cô

- Chủ động giúp các bạn khi các bạn gặp khó khăn trong học tập

- Chủ trương tổ chức các chương trình giúp lớp trở nên gắn kết hơn như hoạt động tập thể giao lưu bạn bè cuối mỗi tháng.

- Tổ chức các buổi học tập bổ trợ giữa các bạn với nhau.

- Tích cực tham gia các hoạt động tập thể và công việc chung

- Đảm bảo không ảnh hưởng tới việc học.

Tình huống 1: Anh trai N đi học bằng chiếc xe đạp thể thao do một người họ hàng tặng. N rất thích chiếc xe đạp ấy. Năm nay, N muốn tự mình đi học nên đã đề xuất với bố mẹ mua một chiếc xe đạp như thế nhưng bố mẹ chỉ có thể mua chiếc xe đạp thông thường và báo N tự thương thuyết với anh trai.

Tình huống 2: Lớp trao đổi về kế hoạch tham gia hội chợ ẩm thực của nhà trường. Trong lớp có hai nhóm ý kiến. Một nhóm đề xuất giới thiệu những món ăn truyền thống đặc sắc của địa phương. Nhóm kia đề xuất lựa chọn những món ăn nhanh cho để thực hiện, Giáo viên chủ nhiệm đề nghị hai nhóm tự thương thuyết, lựa chọn các món ăn phù hợp để tham gia ở hội chợ.

Tình huống 3: Đầu năm học lớp 8, cô giáo chủ nhiệm yêu cầu các tố đề xuất ý tưởng trang trí lớp học. Mỗi tổ đều đưa ra nhiều ý tưởng rất hay và đều muốn ý tưởng của tổ mình được thực hiện.

Cách giải quyết

Em sẽ xin anh trai đổi xe cho mình. Xin anh cho mình chiếc xe của anh đang đi và để anh đi chiếc xe mới.

Em nghĩ chúng ta nên chọn món ăn truyền thống vì đây là hội chợ chúng ta nên bày những món ăn mang tính truyền thống thông qua đó quảng bá đặc sản văn hóa của mình.

Đề xuất ý tưởng trang trí lớp của nhóm sau đó nêu ra những điểm mạnh, những ưu điểm của ý tưởng của nhóm với mọi người.