Soạn giáo án tăng cường Toán 3 KNTT Bài 45: các số có bốn chữ số. Số 10 000

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1: SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS trước khi bước vào bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV tổ chức cho HS chơi trò Hỏi nhanh, đáp nhanh

+ 2 HS tạo thành một nhóm, một bạn hỏi, bạn kia trả lời sau đó đổi lại.

+ Nội dung về Quan hệ giữa các hàng đã học.

10 đơn vị = 1 chục, 1 chục = 10 đơn vị.

...

10 nghìn = 1 chục nghìn, 1 chục nghìn = 10 nghìn.

+ GV mời vài cặp thực hành trước lớp

- Kết thúc trò chơi, GV dẫn dắt HS vào bài học.

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- HS đọc và viết thành thạo các số có bốn chữ số; nhận biết được số tròn nghìn; nhận biết được cấu tạo thập phân của một số.

b. Cách tiến hành:

1. Hoạt động 1: Nhắc lại các kiến thức đã học

- GV cho HS quan sát lại bảng các hàng, từ hàng đơn vị đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn của số 3 421:

- GV nêu: Số gồm 3 nghìn, 4 trăm, 2 chục và 1 đơn vị, viết là 3 421, đọc là Ba nghìn bốn trăm hai mươi mốt.

- GV vừa chỉ vừa nêu: Số 3 421 là số có bốn chữ số, kể từ trái sang phải: chữ số 3 chỉ ba nghìn, chữ số 4 chỉ bốn trăm, chữ số 2 chỉ hai chục, chữ số 1 chỉ một đơn vị.

- GV cho HS nên số tương tự: 5 138

2. Hoạt động luyện tập

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Chọn số thích hợp với cách đọc

- GV yêu cầu HS đọc đề, quan sát bảng, suy nghĩ cách làm bài.

- GV gợi ý HS: dựa vào cách viết số: Viết lần lượt từ hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị.

- GV mời HS nêu đáp án trước lớp (mỗi HS một câu), các bạn còn lại đối chiếu kết quả và bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá, chữa bài:

1 – c; 2 – d; 3 – a; 4 – b

Nhiệm vụ 2: Số?

a.

b.

- GV yêu cầu HS (cá nhân) đọc đề, tìm các số còn thiếu, đọc các số rồi chia sẻ trong nhóm bốn.

- GV lưu ý HS các số liên tiếp.

- GV nhận xét, đánh giá, chữa bài:

Các số còn thiếu lần lượt là:

a. 1 860, 1 861, 1 862, 1 864, 1 865

b. 9 000, 9 002, 9 003, 9 005

Nhiệm vụ 3: Số?

- GV hướng dẫn HS: Viết các chữ số của hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị lần lượt từ trái sang phải.  

- GV mời một HS nêu đáp án, các bạn khác chú ý lắng nghe so sánh kết quả với bạn.

- GV nhận xét, đánh giá, chữa bài:

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng các kiến thức đã học để hoàn thành Phiếu học tập số 1.

b. Cách thức thực hiện:

- GV phát Phiếu học tập số 1 cho HS, yêu cầu HS làm bài tập vào phiếu (hoàn thành thêm tại nhà nếu không còn thời gian).

Đính kèm Phiếu học tập số 1 cuối bài.

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời các bài tập trong Phiếu học tập số 1; các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chữa bài:

Bài 1:

Bài 2:

Bài 3:

* CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn tập lại cách đọc, viết số có bốn chữ số.

+ Hoàn thành nốt Phiếu học tập số 1 (nếu trên lớp chưa xong).

- HS tham gia trò chơi.

- HS lắng nghe.

- HS quan sát bảng.

- HS đọc: Ba nghìn bốn trăm hai mươi mốt.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS nêu:  Năm nghìn một trăm ba mươi tám

- HS đọc đề và quan sát bảng.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn.

- HS xung phong trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.

- HS chú ý.

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS chú ý lắng nghe để biết cách làm.

- HS xung phong đọc kết quả.

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS hoàn thành Phiếu học tập số 1

- HS đọc đáp án trước lớp; các HS khác lắng nghe, nhận xét.

- HS lắng nghe, tiếp thu

- HS lắng nghe.

- HS lưu ý để rút kinh nghiệm các tiết học sau.

- HS lắng nghe và thực hiện.