Nội dung giáo án

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 5: VẺ ĐẸP TRONG LAO ĐỘNG (4 tiết)

BÀI 9: VẺ ĐẸP CỦA NGƯỜI LAO ĐỘNG TRONG SÁNG TẠO MĨ THUẬT

(2 tiết)

1. MỤC TIÊU BÀI HỌC
2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nhận biết vẻ đẹp, dáng người lao động trong sáng tạo mĩ thuật thông qua kĩ năng quan sát, tư duy hình ảnh.
• Làm quen các bước cơ bản trong thực hiện SPMT.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Nhận biết vẻ đẹp người lao động trong TPMT, SPMT và thể hiện được tranh về chủ đề Vẻ đẹp trong lao động.
• Biết được kĩ thuật in nổi và thể hiện được một bức tranh bằng kĩ thuật này.

3. Phẩm chất

• Có ý thức tham gia lao động và biết tôn trọng người lao động trong cuộc sống.
• Biết được sự đa dạng trong sáng tạo nghệ thuật, từ đó thêm yêu thích môn học và có nhiều hơn cách tiếp cận, lựa chọn thể hiện hình tượng con người trong thực hành, sáng tạo SPMT.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC 
2. Đối với giáo viên

• Giáo án, SHS, SGV Mĩ thuật 8.

• Một số hình ảnh, video clip giới thiệu các ngành nghề, con người trong lao động trong cuộc sống, trình chiếu trên powerpoint cho HS quan sát.

• Tranh, ảnh có sử dụng khai thác hình tượng người lao động để minh họa, phân tích cho HS quan sát tiếp.

• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SHS Mĩ thuật 8.

• Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú của bài học.
3. Nội dung: GV trình chiếu hình ảnh cho HS quan sát và trả lời câu hỏi. 
4. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
5. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS quan sát bức tranh dưới đây và trả lời câu hỏi: 

Em hãy quan sát hình ảnh dưới đây và trả lời câu hỏi:

Mùa gặt (Nguyễn Văn Cường)

+ Em hãy cho biết bức tranh trên nói lên hoạt động gì?

+ Hình tượng con người được khắc họa như thế nào thông qua bức tranh?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi: 

+ Bức tranh trên là hình ảnh những người nông dân đang thu hoạch lúa vào mùa gặt.

+ Hình ảnh con người được khắc họa chân thực, đang tất bật chở lúa về nhà. Cánh đồng vàng rực, tô điểm cho hình ảnh con người nhỏ bé, chủ điểm của bức tranh. Khung cảnh trước mắt là hoạt động hăng say, náo nhiệt của những người nông dân trong mùa gặt quê hương. Qua đó thể hiện nỗi nhớ, tình yêu những nét đẹp giản dị, thân quen của tác giả dành cho quê hương.

- GV mời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Hình ảnh con người lao động xuất hiện trong các sáng tác nghệ thuật đã không còn xa lạ. Nó phản ánh đời sống, tâm tư, tình cảm của người lao động. Vẻ đẹp chân thực, sinh động đó cũng được khắc họa thật tinh tế qua các tác phẩm mĩ thuật. Để tìm hiểu rõ hơn về vẻ đẹp của người lao động trong sáng tạo mĩ thuật, chúng ta cùng đến với bài hôm nay – Bài 9: Vẻ đẹp của người lao động trong sáng tạo nghệ thuật.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Quan sát

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nhận biết, phân biệt, liệt kê được các đề tài, chất liệu đã sử dụng trong các tác phẩm mĩ thuật.

- Củng cố kĩ năng quan sát, tư duy hình ảnh, ứng dụng nguyên tắc tạo hình trong các tác phẩm.

1. Nội dung: 

- HS tìm hiểu một số tác phẩm có khai thác hình tượng người lao động.

- Tìm hiểu về kí họa, tập kí họa các dáng người phù hợp để sử dụng trong sản phẩm của riêng mình.

1. Sản phẩm học tập: Củng cố kiến thức cũng như thực hành kí họa dáng người trong lao động, hình thành ý tưởng cho SPMT.

d.Tổ chức thực hiện: