Nội dung giáo án

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 6: GIAO THÔNG CÔNG CỘNG TRONG SÁNG TẠO MĨ THUẬT (4 tiết)

BÀI 11: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG CÔNG CỘNG TRONG SÁNG TẠO MĨ THUẬT

(2 tiết)

1. MỤC TIÊU BÀI HỌC
2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Có sự hiểu biết về các phương tiện giao thông công cộng.
• Hiểu được đặc điểm tạo hình của phương tiện giao thông công cộng.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Củng cố kĩ năng quan sát, tư duy hình ảnh, thu thập thông tin, dữ liệu trong việc tạo dáng được một phương tiện giao thông công cộng từ vật liệu sẵn có.
• Vận dụng kiến thức bài học trong thực hành SPMT.
• Trình bày, đánh giá được SPMT của bản thân và của bạn.

3. Phẩm chất

• Có ý thức bảo vệ môi trường bằng việc sử dụng các phương tiện giao thông công cộng để giảm tải ô nhiễm môi trường.

• Hiểu về sự cần thiết, lợi ích của phương tiện giao thông công cộng trong xã hội hiện đại.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC 
2. Đối với giáo viên

• Giáo án, SHS, SGV Mĩ thuật 8.

• Một số hình ảnh, video clip giới thiệu phương tiện giao thông công cộng trên powerpoint cho HS quan sát.

• Mô hình, tranh, SPMT về chủ đề Giao thông công cộng cho HS quan sát trực tiếp.

• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SHS Mĩ thuật 8.

• Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú của bài học.
3. Nội dung: GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi Ai nhanh hơn.
4. Sản phẩm học tập: HS tham gia trò chơi tích cực.
5. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 2 nhóm và tổ chức trò chơi Ai nhanh hơn.

- GV nêu luật chơi: GV trình chiếu lần lượt các hình ảnh phương tiện giao thông, 2 đội sẽ quan sát và giơ tay trả lời: Phương tiện đó có phải là phương tiện công cộng hay không? Nêu tên các phương tiện đó. Đội nào giơ tay nhanh hơn sẽ có quyền trả lời và đoán được nhiều tên phương tiện sẽ giành chiến thắng.. 

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tham gia tích cực trò chơi Ai nhanh hơn và có nhận biết khái quát về phương tiện công cộng.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV tổng kết đáp án trò chơi lên bảng:

+ Các phương tiện công cộng: Hình 2 – xe khách; Hình 3 – xe buýt; Hình 4 – tàu thủy; Hình 5 – tàu bay.

+ Các phương tiện cá nhân: Hình 1 – xe đạp; Hình 6 – xe máy.

- GV mời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, công bố nhóm thắng cuộc.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Phương tiện giao thông công cộng là những phương tiện có sẵn, góp phần giảm thiểu phương tiện cá nhân, tiết kiệm thời gian và nâng cao việc bảo vệ môi trường đô thị. Vậy trong nghệ thuật, cụ thể là mĩ thuật thì phương tiện giao thông được khắc họa như thế nào? Để tìm hiểu rõ hơn, chúng ta cùng đến với bài hôm nay – Bài 11: Phương tiện giao thông công cộng trong sáng tạo mĩ thuật.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Quan sát

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nhận biết, phân biệt các phương tiện giao thông công cộng.

- Củng cố kĩ năng quan sát, tư duy hình ảnh, thu thập thông tin, dữ liệu liên quan đến chủ đề Giao thông công cộng.

1. Nội dung: 

- HS tìm hiểu kiểu dáng một số phương tiện.

- Nhận biết được đặc điểm, màu sắc, vẻ đẹp tạo hình của các phương tiện giao thông công cộng.

1. Sản phẩm học tập: 

- Có kiến thức về các loại phương tiện giao thông công cộng.

- Hình thành kiến thức cho ý tưởng tạo hình SPMT của mình.

d.Tổ chức thực hiện: