Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

NỘI DUNG: HỘI HỌA

BÀI 1: KĨ THUẬT VẼ MÀU NƯỚC

(6 tiết)

1. MỤC TIÊU BÀI HỌC

Sau bài học này, HS sẽ:

• Biết được các đặc điểm của chất liệu màu nước, các kĩ thuật sử dụng chất liệu màu nước cơ bản.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

• Thực hành được các kĩ thuật sử dụng chất liệu màu nước cơ bản.
• Sử dụng kết hợp nhiều kĩ thuật thể hiện được một bức tranh màu nước.
• Nhận xét, trao đổi và viết bài luận thể hiện hiểu biết về chất liệu màu nước.

3. Phẩm chất

• Có hiểu biết ban đầu về chất liệu màu nước, các kĩ thuật cơ bản từ đó hình thành sự yêu thích đối với tranh chất liệu này.
• Thưởng thức tranh màu nước một cách có ý thức.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC
2. Đối với giáo viên

• SHS, SGV Mĩ thuật 11.
• Một số hình ảnh về chất liệu, các tác phẩm màu nước.
• Dụng cụ vẽ màu nước (giấy, bút vẽ, màu,..)
• Máy tính, máy chiếu.

2. Đối với học sinh

• SHS Mĩ thuật 11.
• Dụng cụ vẽ màu nước (giấy, bút vẽ, màu,..)
• Bài thuyết trình, bài thực hành.
• Ảnh tư liệu về tác phẩm mĩ thuật đã sưu tầm.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG 1: KHÁM PHÁ

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận biết được chất liệu màu nước, các loại dụng cụ vẽ màu nước và kĩ thuật vẽ màu nước cơ bản.
2. Nội dung:

- GV tổ chức cho HS tìm hiểu về các nội dung liên quan chất liệu màu nước.

1. Sản phẩm: Bài thuyết trình.
2. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu cho HS quan sát một số hình ảnh về chất liệu màu nước.

- GV giới thiệu cho HS: Các thể loại màu nước hiện nay gồm dạng tuýp, dạng bánh, dạng hộp.

- GV trình chiếu cho HS quan sát một số tranh màu nước và một số tranh chất liệu khác (chì than, màu bột, sơn dầu).

- GV chia HS thành 3 nhóm.

- GV yêu cầu HS quan sát các thể loại tranh, thảo luận và thực hiện nhiệm vụ cụ thể sau: Trình bày cảm nhận về sự khác biệt giữa tranh màu nước với tranh chất liệu khác:

+ Nhóm 1: Tranh màu nước so với tranh chì – than.

+ Nhóm 2: Tranh màu nước so với tranh màu bột.

+ Nhóm 3: Tranh màu nước so với tranh sơn dầu.

- GV hướng dẫn HS nhận xét sự khác biệt qua các yếu tố:

+ Bố cục tranh.

+ Đối tượng diễn tả trong tranh.

+ Khả năng diễn tả của chất liệu.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận theo nhóm, vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.

- GV quan sát việc tham gia hoạt động học tập trên lớp của HS:

+ Sự tham gia của mỗi thành viên trong nhóm.

+ Sự tích cực đặt câu hỏi, trả lời trong phần thảo luận.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 3 nhóm lần lượt trình bày kết quả thảo luận.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến nếu có.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+ Tranh màu nước: vẽ từ nhạt đến đậm dần, người vẽ màu nước rất hạn chế dùng đến màu trắng vì đã có màu trắng của giấy.

+ Tranh màu bột: có thể chồng nhiều lớp màu và vẽ ở dạng khô hay ướt đều được. Màu bột có thể sửa, trong nhiều trường hợp người ta có thể “rửa” tranh để vẽ bài mới.

+ Tranh sơn dầu: dùng các bột sắc tố trộn cùng tạo nên một hỗn hợp sệt quánh và lâu khô.

+ Tranh than chì: chỉ có hai màu đen trắng được hòa quyện với nhau, kết hợp kỹ thuật tô, đánh bóng, tẩy xóa tạo nên một không gian sống động và đầy màu sắc, có hồn thật.

- GV kết luận:

+ Màu nước là một trong những chất liệu tạo hình phổ biến trong nghệ thuật hội hoạ.

+ Được làm từ các hạt sắc tố được nghiền mịn, thường là dạng bột, kết hợp với chất kết dính gốc nước tinh chế và gôm Arabic.

+ Khi sử dụng, màu được pha trộn, hoà tan với nước tạo ra dung dịch có màu sắc. Màu nước được thể hiện trên bề mặt tranh bằng cách sử dụng nhiều loại bút vẽ (cọ vẽ) và kĩ thuật thể hiện khác nhau, mang lại độ trong trẻo.

+ Chất liệu màu nước sử dụng thực hành, sáng tạo trong hội họa thường vẽ mỏng nhưng vẫn biểu đạt sắc độ rực rỡ và tinh tế cùng một lúc.

HOẠT ĐỘNG 2: NHẬN BIẾT

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nhận biết được các dụng cụ vẽ của chất liệu màu nước.

- Nhận biết được các kĩ thuật cơ bản trong sử dụng chất liệu màu nước.

- Có thể thưởng thức được một bức tranh màu nước.

1. Nội dung:

- GV giới thiệu cho HS về các dụng cụ vẽ sử dụng trong chất liệu màu nước, hiệu ứng được tạo ra từ các dụng cụ.

- GV giới thiệu các kĩ thuật cơ bản sử dụng trong chất liệu màu nước và tổ chức cho HS thực hành.

1. Sản phẩm: Bài thực hành vẽ tranh chất liệu màu nước.
2. Tổ chức thực hiện: