Nội dung giáo án

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 5: EM VÀ CỘNG ĐỒNG

MỤC TIÊU CHUNG CỦA CHỦ ĐỀ

• Biết tìm sự hỗ trợ từ những người xung quanh khi gặp khó khăn trong giải quyết vấn đề.
• Lập và thực hiện được kế hoạch hoạt động thiện nguyện. 
• Tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương.

SINH HOẠT DƯỚI CỜ

Gợi ý:

• Phát động chương trình thiện nguyện Lá lành đùm lá rách.

• Chia sẻ về truyền thống địa phương.

• Phát động chương trình quảng bá truyền thống địa phương.

• Phát động xây dựng Dự án phát triển cộng đồng.
• Triển lãm Dự án phát triển cộng đồng.

• Tổng kết chương trình thiện nguyện Lá lành đùm lá rách.

SINH HOẠT LỚP

Gợi ý:

• Chia sẻ về những hoàn cảnh khó khăn cần sự hỗ trợ từ cộng đồng.
• Chia sẻ những bài học có được sau khi tham gia các hoạt động thiện nguyện.
• Chia sẻ cảm xúc của em khi tham gia tìm hiểu truyền thông địa phương..
• Thảo luận về ý nghĩa của việc HS tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống và hoạt động phát triển cộng đồng ở địa phương.

• Xây dựng ý tưởng cho các hoạt động góp phần phát triển cộng đồng.

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ

HÀNH TRÌNH NHÂN ÁI

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

• Chỉ ra được những nội dung cần có trong kế hoạch hoạt động thiện nguyện.
• Lập và thực hiện được kế hoạch hoạt động thiện nguyện. 
• Biết tìm sự hỗ trợ từ những người xung quanh khi gặp khó khăn trong giải quyết vấn đề.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học:  Tìm hiểu về các hoạt động thiện nguyện và cách thức xây dựng kế hoạch cho một hoạt động thiện nguyện.

• Giao tiếp và hợp tác: Trò chuyện, trao đổi, chia sẻ với thầy cô, cha mẹ và mọi người xung quanh và những công việc mình sẽ tham gia trong các hoạt động thiện nguyện. Trao đổi với các bạn trong nhóm về những ý tưởng trong xây dựng kế hoạch hoạt động thiện nguyện. Hợp tác với các bạn để hoàn thành nhiệm vụ trong các hoạt động, hoàn thành kế hoạch hoạt động thiện nguyện đã xây dựng.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết được những tình huống nảy sinh trong quá trình thảo luận nhóm và hoạt động thiện nguyện. Đề xuất được những ý tưởng cho kế hoạch hoạt động thiện nguyện.

Năng lực riêng:

• Biết những nội dung cần có trong kế hoạch hoạt động thiện nguyện.

• Lập kế hoạch và thực hiện hoạt động thiện nguyện .

• Phát triển các năng khiếu của bản thân như hội hoạ,…

3. Phẩm chất:

• Nhân ái: Sẵn lòng giúp đỡ, hỗ trợ các bạn trong quá trình tham gia các hoạt động; nhiệt tình tham gia hoạt động thiện nguyện.
• Chăm chỉ: Chủ động tìm hiểu các hoạt động thiện nguyện; tích cực, nhiệt tình tham gia vào các hoạt động tập thể
• Trung thực: Mạnh dạn, thẳng thắn chia sẻ ý kiến của bản thân trong hoạt động nhóm.
• Trách nhiệm: Có trách nhiệm trong việc thực hiện các nhiệm vụ được giao.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SHS, SGV, Giáo án.
• Tư vấn, hỗ trợ HS trong quá trình thực hiện kế hoạch thiện nguyện. 
• Giấy A0, bút da, bút màu, nam châm dính bảng. 
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SHS, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8.
• Thực hiện nhiệm vụ trong SBT trước khi đến lớp.
• Thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ trải nghiệm trong cuộc sống.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG VÀ GIỚI THIỆU CHỦ ĐỀ
2. Mục tiêu: Giúp HS hứng thú với chủ đề; chỉ rõ những việc cần làm trong chủ đề để đạt được mục tiêu.
3. Nội dung: GV giới thiệu chủ đề thông qua video và giới thiệu với HS về ý nghĩa chủ đề.
4. Sản phẩm học tập: HS hoàn thành các nhiệm vụ của GV đề ra.
5. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu video cho HS quan sát:

https://www.youtube.com/watch?v=wX_XlQERzVg 

- GV đặt câu hỏi: Em hãy cho biết video nhắc đến nội dung gì?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe, suy nghĩ và đưa ra câu trả lời.

- GV quan sát, hỗ trợ (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS trả lời câu hỏi: Nội dung của video nhắc đến Hành trình nhân ái không mệt mỏi trải dài từ Bắc chí Nam, tìm đến các xã vùng sâu vùng xa để sẻ chia với những mảnh đời bất hạnh, sự giúp đỡ ấm áp tình người đã kịp thời tiếp sức cho những mái nhà an cư được cất lên, cho những đôi chân được vui bước đến trường, cho những dự định khởi nghiệp phù hợp. Những con đường xanh các xã nông thôn mới, những chính sách đền ơn đáp nghĩa hỗ trợ người có công, người khuyết tật.  Bao tương lai được thắp lên vượt khó thoát nghèo an sinh bền vững.

- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương thái độ học tập của HS.

- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Hiện nay, còn rất nhiều người, rất nhiều những hoàn cảnh gia đình còn gặp khó khăn, cần có những kế hoạch để chia sẻ, giúp đỡ. Vậy các hoạt động đó tổ chức như thế nào, chúng ta cùng đến với bài học ngày hôm nay – Hoạt động giáo dục theo chủ đề - Hành trình nhân ái.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Trải nghiệm của em khi tham gia các hoạt động thiện nguyện

1. Mục tiêu: HS chia sẻ về những hoạt động thiện nguyện đã từng tham gia
2. Nội dung: GV lần lượt tổ chức các nhiệm vụ, HS quan sát, theo dõi và thực hiện theo yêu cầu.
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về những hoạt động thiện nguyện đã từng tham gia.
4. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Lập và thực hiện kế hoạch hoạt động thiện nguyện 

1. Mục tiêu: 

- HS chỉ ra được những nội dung cần có trong kế hoạch hoạt động thiện nguyện.

- HS lập được kế hoạch hoạt động thiện nguyện đảm bảo tính phù hợp và khả thi. 

- HS thực hiện được kế hoạch hoạt động thiện nguyện đã xây dựng.

1. Nội dung: GV lần lượt tổ chức các nhiệm vụ, HS quan sát, theo dõi và thực hiện theo yêu cầu.
2. Sản phẩm học tập: Kế hoạch hoạt động thiện nguyện của HS.
3. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 3: Nhật kí thiện nguyện

1. Mục tiêu: HS thiết kế và giới thiệu được sổ Nhật kí thiện nguyện.
2. Nội dung: GV lần lượt tổ chức các nhiệm vụ, HS quan sát, theo dõi và thực hiện theo yêu cầu.
3. Sản phẩm học tập: Nhật kí thiện nguyện của HS.
4. Tổ chức hoạt động: