Bài mẫu 1:

Gần đây, việc cho phép học sinh tiểu học mang điện thoại thông minh đến trường đã có nhiều sự đồng tình. Tuy nhiên, em không ủng hộ ý kiến này. Việc sử dụng điện thoại trong lớp học có thể gây ra sự phân tán chú ý của các em, ảnh hưởng đến việc tiếp thu bài giảng và thực hiện các hoạt động học tập. Nhìn chung, em không tán thành ý kiến cho phép học sinh tiểu học mang điện thoại thông minh đến trường vì nó có nhiều bất lợi hơn lợi ích.

Bài mẫu 2:

Trong thời đại công nghệ số, việc cho phép học sinh tiểu học mang điện thoại thông minh đến trường đang nhận được nhiều sự quan tâm. Tuy nhiên, em không đồng tình với ý kiến này. Vì việc mang điện thoại cũng tiềm ẩn nhiều nguy cơ như lạm dụng và sử dụng không đúng mục đích. Vậy nên em không đồng ý khi học sinh tiểu học đã sử dụng điện thoại và mang đến lớp. 

Bài mẫu 3:

Đối với vấn đề cho phép học sinh tiểu học mang điện thoại thông minh đến trường thì em không ủng hộ quan điểm này. Vì việc quản lý, kiểm soát sử dụng điện thoại trong trường học cũng là một khó khăn với thầy cô và sẽ gặp nhiều tình trạng bị mất trộm. Vì thế em không tán thành ý kiến trên và học sinh tiểu học nên hạn chế mang những thiết bị công nghê đắt tiền đến lớp. 

Bài mẫu 4:

Thời gian gần đây, việc cho phép học sinh tiểu học mang điện thoại thông minh đến trường đã trở thành một vấn đề được nhiều người quan tâm. Có một số loại ích cho học sinh như liên hệ với bố mẹ, tìm hiểu kiến thức nhưng em không tám thành viên ý kiến này. Vì việc sử dụng điện thoại quá nhiều có thể ảnh hưởng xấu đến sức khỏe thể chất và tinh thần của học sinh, như mỏi mắt, đau đầu, rối loạn giấc ngủ. Với độ tuổi còn nhỏ nên học sinh tiểu học không nên dành quá nhiều thời gian sử dụng các thiết bị công nghệ.