B. Hoạt động hình thành kiến thức

1. Đọc văn bản sau: Lượm- sgk trang 56

2. Tìm hiểu văn bản:

a. Ai là người đã kể và tả về nhân vật Lượm trong bài thơ này?

b. Lượm được kể và tả qua các sự kiện nào? Chọn ý trả lời đúng:

• A. Tình cờ hai chú cháu gặp nhau và lần đi liên lạc cuối cùng của Lượm.
• B. Lượm đến đồn mang cá và lần đi liên lạc cuối cùng của Lượm
• C. Lượm đến hàng bè và Lượm đi liên lạc
• D. Lượm đi liên lạc ở Huế và đồn mang cá.

c. Viết vào Phiếu học tập (nội dung như bảng dưới) những nội dung:

d. Tiếp tục tìm hiểu nội dung của bài thơ theo các gợi ý sau rồi trao đổi với bạn.

e. Ghi vào vở bài tập những lí giải của em vê hai vấn đề sau và trình bày trước nhóm:

(1) Câu thơ viết về sự ra đi của Lượm (" Lượm ơi, còn không?") đặt ở gần cuối bài như một lời kết thúc để lại những dư âm khó quên. Vì sao sau câu thơ ấy tác giả đã lặp lại hai khổ thơ ở đoạn đầu với hình ảnh Lượm hồn nhiên, tươi vui?

(2) Trong bài thơm người kể đã dùng nhiều từ ngữ xưng hô khác nhau để gọi Lượm. Đó là những từ ngữ nào và có tác dụng gì đối với việc biểu hiện quan hệ, tình cảm giữa tác giả và Lượm?

g. Chọn phương án trả lời đúng để trả lời câu hỏi:

(1) Trong bài thơ, để tái hiện lại hình tượng nhân vật Lượm và biểu lộ cảm xúc của mình, tác giả đã sử dụng kết hợp các phương thức biểu đạt nào?

• A. Miêu tả 
• B. Tự sự
• C. Nghị luận
• D. Thuyết minh
• E. Biểu cảm

(2) Tác dụng của phép kết hợp các phương thức này là:

• A. Khắc họa nổi bật hình ảnh Lượm hồn nhiên, vui tươi, hăng hái.
• B. Tái hiện một câu chuyện xúc động về một thiếu niên anh dũng.
• C. Bàn luận về một người anh hùng nhỏ tuổi trong kháng chiến.
• D. Biểu hiện tình cảm, thái độ mến yêu, trân trog của nhà thơ.

h) Viết vở những nội dung mà em thu thập được sau khi học bài thơ Lượm theo các gợi ý sau:

• Học tập Lượm, tuổi trẻ cần biết sống hồn nhiên, vui tươi, hăng hái và có ý nghĩa.
• Sự kết hợp giữa kể, tả và biểu cảm đã đem lại hiệu quả đáng kể cho việc khắc họa hình ảnh con người
• ....