HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp, đọc thông tin SGK và trả lời câu hỏi Khám phá 2:

Các động tác đi đều, đứng lại, đổi chân khi đang đi đều; giậm chân, đứng lại, đổi chân, đi đều chuyển sang giậm chân, giậm chân chuyển sang đi đều thường được học sinh vận dụng trong những trường hợp nào?

- GV tiếp tục đặt câu hỏi:

Các động tác đi đều, đứng lại, đổi chân khi đang đi đều; giậm chân, đứng lại, đổi chân, đi đều chuyển sang giậm chân, giậm chân chuyển sang đi đều có ý nghĩa như thế nào?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS khai thác thông tin SGK, thảo luận để trả lời câu hỏi của GV và hoàn thành bài tập trong phiếu.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi.

- GV mời đại diện 1 - 2 HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức và chuyển sang nội dung tiếp theo.

II. ĐỘNG TÁC ĐI ĐỀU, ĐỨNG LẠI, ĐỔI CHÂN KHI ĐANG ĐI ĐỀU; GIẬM CHÂN, ĐỨNG LẠI, ĐỔI CHÂN, ĐI DỀU CHUYỂN SANG GIẬM CHÂN, GIẬM CHÂN CHUYỂN SANG ĐI ĐỀU

Khám phá 2:

Theo em, các động tác:

·       Đi đều, đứng lại, đổi chân khi đang đi đều được thực hiện khi di chuyển đội hình, di chuyển vị trí có trật tự, biểu hiện sự thống nhất, hùng mạnh trang nghiêm của quân đội. 

·       Giậm chân, đứng lại, đổi chân, đi đều chuyển sang giậm chân, giậm chân chuyển sang đi đều thường được thực hiện để điều chỉnh đội hình trong khi đi đều được nhanh chóng và trật tự.

1. Động tác đi đều, đứng lại, đổi chân khi đang đi đều

- Động tác đi đều, đứng lại, đổi chân khi đang đi đều thực hiện khi di chuyển đội hình, di chuyển vị trí có trật tự, biểu hiện sự thống nhất, hung mạnh, trang nghiêm của quân đội.

2. Động tác giậm chân, đứng lại, đổi chân, đi đều chuyển sang giậm chân, giậm chân chuyển sang đi đều

- Động tác giậm chân, đứng lại, đổi chân, đi đều chuyển sang giậm chân, giậm chân chuyển sang đi đều để điều chỉnh đội hình trong khi đi đều được nhanh chóng và trật tự.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV thực hiện nhanh các động tác mẫu cho HS quan sát.

- GV thực hiện chậm (lần 1) kết hợp phân tích động tác mẫu theo từng cử động; thực hiện đổi chiều (nếu cần) để HS dễ quan sát và dễ tiếp thu nội dung phân tích động tác của GV.

- GV mời một số HS thực hiện lại động tác mẫu của GV theo từng cử động, một số HS nhận xét.

- GV nhận xét và thực hiện chấm (lần 2) toàn bộ các cử động chi tiết của động tác mẫu.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- Các luyện tập, thực hành.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện một số tổ thực hiện.

- Các tổ khác quan sát, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV chuyển sang nội dung mới.

1. Động tác đi đều, đứng lại, đổi chân khi đang đi đều

a) Đi đều

b) Đứng lại

c) Đổi chân khi đang đi đều

2. Động tác giậm chân, đứng lại, đổi chân, đi đều chuyển sang giậm chân, giậm chân chuyển sang đi đều

a) Giậm chân

b) Đứng lại khi đang giậm chân

c) Đổi chân khi đang giậm chân

d) Đi đều khi đang giậm chân

e) Giậm chân chuyển sang đi đều