Soạn giáo án công nghệ thiết kế 10 cánh diều Bài 21: các yếu tố ảnh hưởng trong quá trình thiết kế kĩ thuật (3 tiết)

Soạn chi tiết đầy đủ giáo án công nghệ thiết kế 10 Bài 21: các yếu tố ảnh hưởng trong quá trình thiết kế kĩ thuật (3 tiết) sách cánh diều . Giáo án soạn chuẩn theo Công văn 5512 để các thầy cô tham khảo lên kế hoạch bài dạy tốt. Tài liệu có file tải về và chỉnh sửa được. Hi vọng, mẫu giáo án này mang đến sự hữu ích và tham khảo cần thiết. Mời thầy cô tham khảo

BÀI 21: CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG TRONG QUÁ TRÌNH THIẾT KẾ KĨ THUẬT (3 TIẾT)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

●       Phân tích được các yếu tố ảnh hưởng trong quá trình thiết kế.

2. Năng lực

 *Năng lực công nghệ:

●       Phân tích được các yếu tố ảnh hưởng trong quá trình thiết kế kĩ thuật.

●       Nhận biết được tính thẩm mĩ, kĩ thuật của sản phẩm qua hình ảnh của chúng.

●       Nhận biết được một số thiết bị hỗ trợ, máy móc, trang thiết bị hiện đại đang sử dụng trong thiết kế, sản xuất hiện nay.

●       Bước đầu nhận xét, đánh giá được các yếu tố thuộc về sản phẩm và cơ sở sản xuất có ảnh hưởng tới quá trình thiết kế kĩ thuật như thế nào.

●       Hình thành ý tưởng thiết kế sản phẩm đảm bảo đáp ứng được yêu cầu thẩm mĩ, kĩ thuật và phát triển bền vững.

* Năng lực chung:

●       Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất và thực hiện được ý tưởng có tính thực tiễn và sáng tạo.

3. Phẩm chất:

●       Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực học tập, nghiên cứu.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên:

●     SGK, SGV, Giáo án.

●     Máy tính, máy chiếu (nếu có)

●     Sơ đồ, tranh ảnh bài 21. Các yếu tố ảnh hưởng trong quá trình thiết kế.

2. Đối với học sinh:

●     SGK công nghệ – thiết kế công nghệ 10

●     Giấy A4, bút chì, tẩy, thước kẻ.

●     Tìm hiểu và xem trước nội dung bài 21.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS học tập, tìm hiểu về các yếu tố ảnh hưởng trong quá trình thiết kế kĩ thuật.

b. Nội dung: GV cho HS xem hình ảnh, trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: HS bước đầu đưa ra nhận định thầm mĩ là yếu tố ảnh hưởng đến quá trình thiết kế kĩ thuật.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS quan sát một số sản phẩm và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Thẩm mĩ có là yếu tố ảnh hưởng đến quá trình thiết kế kĩ thuật hay không? Vì sao?

A group of colored pencils

Description automatically generated with medium confidenceA picture containing pink, bag, furniture, arranged

Description automatically generatedA white and red bicycle

Description automatically generated with low confidence

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh, tiếp nhận câu hỏi, đưa ra câu trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 2 - 3 bạn ngẫu nhiên đứng dậy trả lời câu hỏi.

Gợi ý: Thẩm mĩ là yếu tố ảnh hưởng đến quá trình thiết kế kĩ thuật vì yếu tố thẩm mĩ ảnh hưởng đến việc lựa chọn kiểu dáng, màu sắc, vật liệu,.. của sản phẩm.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, dẫn dắt vào nội dung bài mới, Bài 21. Các yếu tố ảnh hưởng trong quá trình thiết kế kĩ thuật.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

I. YẾU TỐ VỀ SẢN PHẨM

Hoạt động 1: Tìm hiểu yếu tố thẩm mĩ

a. Mục tiêu: Phân tích được yếu tố thẩm mĩ có ảnh hưởng đến quá trình thiết kế kĩ thuật.

b. Nội dung: GV cho HS đọc thông tin sgk, đặt câu hỏi, HS thảo luận, hình thành kiến thức.

c. Sản phẩm học tập: HS biết được thẩm mĩ là một trong các yếu tố ảnh hưởng đến quá trình thiết kế mĩ thuật.

d. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS đọc lướt qua mục I sgk và trả lời câu hỏi: Hãy kể tên các yếu tố về sản phẩm ảnh hưởng trong quá trình thiết kế kĩ thuật? (thẩm mĩ, nhân trắc, an toàn, vòng đời sản phẩm, năng lượng, phát triển bền vững).

- GV yêu cầu HS đọc SGK mục “I.1. Thẩm mĩ”, quan sát hình 21.1 và trả lời câu hỏi: Vì sao cùng một loại sản phẩm nên thiết kế với nhiều kiểu dáng, màu sắc khác nhau? Lấy ví dụ minh hoạ.

A picture containing graphical user interface

Description automatically generated A bridge with lights at night

Description automatically generated with low confidence

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS hoạt động cá nhân, đọc thông tin sgk, quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi GV đưa ra.

- GV quan sát và hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số HS phát biểu, các học sinh khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét và kết luận về yếu tố thẩm mĩ.

I. Yếu tố về sản phẩm

1. Thẩm mĩ

- Sản phẩm phải đáp ứng nhu cầu thẩm mĩ hay nhu cầu về cái đẹp của con người như văn hoá, vùng miền, xu thế thời đại,…

- Cùng một loại sản phẩm nên thiết kế với nhiều kiểu dáng, màu sắc khác nhau để đáp ứng nhu cầu thẩm mỹ khác nhau của con người.

- Ví dụ: Một số cây cầu (hình 21.1) được thiết kế với kiểu dáng, màu sắc khác nhau đáp ứng yêu cầu về thẩm mĩ.

Xem đầy đủ các khác trong bộ: => Giáo án Công nghệ thiết kế 10 cánh diều

Hệ thống có đầy đủ: Giáo án word đồng bộ giáo án Powerpoint các môn học. Đầy đủ các bộ sách: Kết nối tri thức, chân trời sáng tạo, cánh diều. Và giáo án có đủ cả năm. Các tài liệu khác như đề thi, dạy thêm, phiếu học tập, trắc nghiệm cũng có sẵn. Và rất giúp ích cho việc giảng dạy. Các tài liệu đều sẵn sàng và chuyển tới thầy cô ngay và luôn

Tải giáo án:

Nâng cấp lên tài khoản VIP để tải tài liệu và dùng thêm được nhiều tiện ích khác

Giải bài tập những môn khác