DỰ ÁN 3: EM LÀM NHÀ THIẾT KẾ THỜI TRANG (1 TIẾT)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Vận dụng kiên thức, kĩ năng về trang phục và thời trang đề hình thành ý tưởng thiết kế một bộ trang phục theo chủ đề cho trước;

- Vẽ phác thảo bộ trang phục đã thiết kế;

- Phát triển khả năng sáng tạo, rèn luyện tính tự lực và năng lực cộng tác trong việc

thiết kê và vẽ phác thảo bộ trang phục.

2. Năng lực

a) Năng lực công nghệ

- Nhận thức công nghệ: nhận biết các yêu cầu khi thiết kế bộ trang phục, nhận biết các bước thiết kế thời trang thông qua việc thiết kế một bộ trang phục theo tình huống cho trước;

- Giao tiếp công nghệ: biêu diễn ý tưởng thiết kế bộ trang phục bằng phác hoạ đơn giản;

- Đánh giá công nghệ: nhận xét, đánh giá bộ trang phục đối sánh với những yêu cầu lựa chọn trang phục phù hợp với lứa tuổi, môi trường và tính chất công việc và xu hướng thời trang,

- Thiết kế công nghệ: thiết kế được bộ trang phục thể hiện các yếu tố: phù hợp với lứa tuổi, môi trường, xu hướng thời trang.

b) Năng lực chung

- Giao tiếp và hợp tác: biết trình bày ý tưởng cho việc thiết kế bộ trang phục, thảo luận những vấn đề của dự án, thực hiện có trách nhiệm các phân việc của cá nhân và phối hợp tốt với các thành viên trong nhóm:

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: phân tích được tình huống đã cho để đề xuất trang phục phù hợp thời trang; lập được kế hoạch hoạt động với mục tiêu, nội dung, hình thức hoạt động; đánh giá được kế hoạch, và thực hiện kế hoạch.

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ: có y thức về nhiệm vụ học tập, ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng về trang phục và thời trang đề thực hiện đự án,

- Tự chủ và tự học: chủ động, tích cực thực hiện những công việc thuộc nhiệm vụ bản thân để góp phần hoàn thành đự án; vận dụng một cách linh hoạt những kiến thức, kĩ năng về trang phục và thời trang trong việc xây dựng ý tưởng thiệt kế và vẽ phác thảo bộ trang phục theo tính huống cho trước;

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên:

- Tài liệu giảng dạy: SHS và SBT là tài liệu tham khảo chính

- Dự kiến phân chia nhóm HS trong lớp,

- Một số bản vẽ thiết kế thời trang;

- Mẫu rập thân người thiếu niên nam và nữ (để hỗ trợ HS vẽ phác thảo bộ trang phục

đã thiết kế).

2. Đối với học sinh:

-Đọc trước bài học trong SHS

­- Phương tiện: TV, máy tính có kết nói internet, tạp chí thời trang;

- Các vật liệu để thực hiện mẫu thiết kế: giấy, màu chỉ hoặc màu nước.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: kích thích tìm hiểu dự án

b. Nội dung: GV đặt vấn đề về dự án

c. Sản phẩm học tập: giới thiệu tên dự án.

d. Tổ chức thực hiện:

- GV đặt vấn đề: Dự án Em làm nhà thiết kế thời trang thuộc loại dự án kiến tạo. Các em phải nghiên cứu xu hướng thời trang trên sách báo, các phương tiện thông tin, vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học về chủ đề Trang phục và thời trang kết hợp với kiến thức, kĩ năng của môn Mĩ thuật để sáng tạo bộ trang phục đưới sự hướng dẫn của GV. Để hoàn thành dự án 3, chúng ta cùng đến với Dự án 3: Em làm nhà thiết kế thời trang.

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: giới thiệu dự án

a. Mục tiêu: giúp HS nhận biết chủ đề dự án, các nhiệm vụ phải thực hiện đề hoàn

thành dự án.

b. Nội dung: chủ đề, mục tiêu, nhiệm vụ của dự án.

c. Sản phẩm học tập: mục tiêu, nhiệm vụ dự án

d. Tổ chức thực hiện: