CHỦ ĐỀ 4: RÈN LUYỆN BẢN THÂN

GÓC HỌC TẬP CỦA EM

Hoạt động 1: Chia sẻ việc sắp xếp góc học tập gọn gàng, ngắn nắp

Câu hỏi: Chia sẻ về cách sắp xếp góc học tập của em. Trao đổi về việc sắp xếp góc học tập?

Giải rút gọn:

Sắp sách vở vào kệ ngay ngắn để nhìn cho ngăn nắp, gọn gàng

- Trao đổi:phân loại sách vở, xếp gọn gàng

Hoạt động 2: Thiết kế góc học tập

Câu hỏi: 

- Tham khảo một số cách sắp xếp góc học tập trong các tình huống sau để đưa ra ý tưởng thiết kế góc học tập ngăn nắp, phù hợp với điều kiện thực tế của gia đình em:

- Trình bày ý tưởng thiết kế trong nhóm?

- Một số học sinh trình bày ý tưởng sắp xếp góc học tập trước lớp?

- Chia sẻ nhận thức và cảm xúc sau hoạt động?

Giải rút gọn:

Gợi ý:Cách bày bàn ghế, sắp xếp sách.

- Chia sẻ: nâng cao ý thức trong học tập

SẮP XẾP NƠI Ở CỦA EM

Hoạt động 1: Chia sẻ cách sắp xếp nơi ở của em

Câu hỏi: Kể về cách sắp xếp nơi ở của em. Thảo luận với bạn bè về cách sắp xếp của em trong gia đình.

Giải rút gọn:

- Mô tả: khá gọn gàng và ngăn nắp, phân loại rõ ràng

- Thảo luận: gọn gàng, ngay ngắn, sách vở kê vào kệ sách…

Hoạt động 2: Tranh biện về cách sắp xếp nơi ở gọn gàng, ngăn nắp

Câu hỏi: 

- Tranh luận về những ý kiến sau:

• Nơi ở là không gian riêng của em nên không cần sắp xếp gọn gàng, ngắn nắp.

• Sắp xếp vật dụng cá nhân làm mất thời gian của em. Chỉ cần để vật dụng cá nhân sao cho tiện sử dụng.

- Nêu những điều em rút ra và cảm nhận của em sau khi tranh luận.

Giải rút gọn:

Nơi ở là không gian riêng của em nên không cần sắp xếp gọn gàng, ngắn nắp => Sai. Gọn gàng ngăn nắp là thói quen tốt 

Sắp xếp vật dụng cá nhân làm mất thời gian của em. Chỉ cần để vật dụng cá nhân sao cho tiện sử dụng => không gian đẹp, gọn gàng hơn

=> Cần ở gọn gàng và ngăn nắp để tạo thói quen tốt 

GIAO TIẾP PHÙ HỢP

Hoạt động 1: Nhận biết lời nói , hành vi gia tiếp phù hợp

Câu hỏi:

- Em hãy nhận biết lời nói, hành vì giao tiếp phù hợp và chưa phù hợp trong các trường hợp sau:

- Kể thêm những biểu hiện giao tiếp phù hợp và chưa phù hợp mà em quan sát được ở:

• Trong trường học  

• Trong gia đình

Giải rút gọn:

- Hành vi 1: giao tiếp phù hợp, 2: giao tiếp chưa phù hợp 

- Biểu hiện: trường học (bạo lực, nói xấu), gia đình (ép buộc, đánh đập)

Hoạt động 2: Xác định cách thức giao tiếp phù hợp 

Câu hỏi: 

- Thảo luận để xác định cần thể hiện khi giao tiếp với:

•  Người lớn

•  Thầy cô giáo

•  Bạn bè

•  Em nhỏ

- Chia sẻ kết quả thảo luận

Giải rút gọn:

•  Người lớn: lễ phép, ngoan ngoãn

•  Thầy cô giáo: kính trọng, vâng lời

•  Bạn bè: hoà đồng, thân thiện

•  Em nhỏ: dịu dàng

Hoạt động 3: Xử lí tình huống thể hiện giao tiếp phù hợp

Câu hỏi: Thảo luận và sắm vai thể hiện cách giải quyết các tình huống sau:

Giải rút gọn:

TH1: Minh dỗ dành, khuyên bảo em trai

TH2: Trình bày lí do với bác bảo vệ một cách tôn trọng

CHI TIÊU HỢP LÍ

Hoạt động 1: Chỉ ưu tiên khi số tiền hạn chế

Câu hỏi: 

- Tìm hiểu các trường hợp sau:

- Vì sao bạn Hương lại chọn mua 3 trong 5 thứ muốn mua?

Giải rút gọn:

Hương muốn tiết kiệm tiền và chi tiêu cho hợp lí

Hoạt động 2: Chi tiêu hợp lí

Câu hỏi:

• Nếu là Hương em sẽ chọn mua các mặt hàng đó ở cửa hàng nào?

• Qua tìm hiểu cách sử dụng tiền của Hương, theo em thế nào là chi tiêu hợp lí trong khi tiền còn hạn chế?

Giải rút gọn:

• Áo khoác: cửa hàng 3

• Đồ dùng học tập: cửa hàng 2

• Quà tặng sinh nhật: cửa hàng 1

- Hạn chế: lựa chọn phù hợp với số tiền mình đang có.

Hoạt động 3: Tập sử dụng tiền hợp lí qua trò chơi “đi chợ”

Câu hỏi: Sử dụng số tiền em có để mua được những thứ cần thiết theo các gợi ý dưới đây:

• Liệt kê những thứ mình muốn mua

• Khảo giá những thứ cần mua và đối chiếu số tiền mình đang có

• Lựa chọn và quyết định mua gì?

• Trả giá và mua hàng.

- Chia sẻ thu hoạch và cảm của em về trò chơi

Giải rút gọn:

Mua 1 chiếc váy => tham khảo giá trên thị trường => cân nhắc mua đồ