BÀI 3.8. ÔN TẬP

A - MỤC TIÊU BÀI HỌC

- Củng cố kiến thức đã học về văn bản Chuyện chức phán sự đền Tản Viên, Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc, Vịnh Tản Viên sơn, Trên đỉnh núi Tản.

- Luyện tập câu về lỗi sai logic và cách sửa.

- Củng cố và luyện tập về kĩ năng viết một bài văn nghị luận đánh giá, so sánh hai tác phẩm truyện/kí hoặc kịch.

B - KIẾN THỨC TRỌNG TÂM

I. ÔN TẬP VĂN BẢN ĐỌC

1. Tác dụng các yếu tố kì ảo trong tác phẩm Chuyện chức phán sự đền Tản Viên và Trên đỉnh non Tản.

2. 

3. Giá trị nội dung và đặc sắc nghệ thuật của Văn tê nghĩa sĩ Cần Giuộc

• Giá trị nội dung

Tác phẩm ngợi ca phẩm chất anh hùng, tinh thần xả thân cứu nước của các nghĩa sĩ Cần Giuộc và bày tỏ tình cảm yêu quý, niềm xót thương của nhân dân trước sự hi sinh của các nghĩa sĩ.

• Giá trị nghệ thuật

+ Xây dựng hình tượng nghĩa sĩ nông dân yêu nước anh hùng như một tượng đài nghệ thuật trong văn học dân tộc.

+ Sử dụng thành công phương ngữ Nam Bộ với từ ngữ, hình ảnh gần gũi với đời sống thường nhật của nhân dân.

+ Sử dụng sáng tạo và nâng cao chức năng, sức biểu đạt của văn tế; kết hợp một cách nhuần nhị các yếu tố tự sự, trữ tình, nghị luận trong văn tế.

4. Từ các văn bản đọc hiểu ta có thể rút ra:

+ Từ việc đọc VB Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc có thể hiểu thêm: lịch sử đất nước, bên cạnh những trang hiển hách, oanh liệt cũng có những trang bi hùng; việc viết nên lịch sử dân tộc, bên cạnh vai trò của các nhân vật lịch sử, các danh nhân, còn có vai trò của người thường dân như những nghĩa sĩ nông dân Nam Bộ.

+ Từ việc đọc VB Vinh Tản Viên sơn, Trên đỉnh non Tản mang lại nhận thức: Biết bao tên núi, tên sông trên đất nước gắn liền với những huyền thoại, những câu chuyện linh thiêng, kì thú, rất đáng tìm hiểu và tự hào.

+ Từ việc đọc VB Chuyện chức phán sự đền Tản Viên, Trên đỉnh non Tản có thể liên hệ về thái độ cần có của con người khi đối mặt với thách thức trong đời sống theo chủ điểm của bài học: Sông núi linh thiêng. Tuy nhiên, với nhận thức này, bạn nên xuất phát từ các hình tượng nghệ thuật của tác phẩm.

II. ÔN TẬP THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

Mối liên hệ giữa lỗi sai logic và lỗi về trật tự từ

Các câu sắp xếp không đúng trật tự từ có thể gây hiểu lầm cho người đọc.

Ví dụ: 

III. KĨ NĂNG VIẾT VĂN BẢN NGHỊ LUẬN ĐÁNH GIÁ, SO SÁNH HAI TÁC TRUYỆN/KÍ HOẶC KỊCH

- HS có thể chủ động dựa vào phần Viết để trả lời dựa theo các tiêu chí như:

+ Chuẩn bị viết

+ Tìm ý, lập dàn ý

+ Viết bài

+ Xem lại và chỉnh sửa