Bài tập 1: Một nhóm học sinh lớp 7 tìm hiểu về " Độ dài mỗi bước chân trong các lần đi bộ khác nhau của cùng một người"

a. Hãy sắp xếp các nội dung sau đây theo tiến trình tìm hiểu tự nhiên ở hình 1

Quan sát, đặt câu hỏi => Xây dựng giả thuyết => Kiểm tra giả thuyết => Phân tích kết quả

Một bạn đi bộ 20 bước, một bạn đo chiều dài các bước chân của bạn đi bộ. Bạn còn lại ghi các số đo vào vở. lặp lại hai lần nữa

• Mỗi người có độ dài chân xác định. Độ đải mỗi bước chân trong các lần đi bộ khác nhau của cùng một người có băng nhau không?
• Với cùng một người, độ dài mỗi bước chân trong các lần đi bộ khác nhau sẽ băng nhau.
• Từ số liệu thu được thấy rằng độ dài của một bước chân ở mỗi lần đi bộ không bằng nhau.

b. Viết báo cáo kết quả tìm hiểu của nhóm học sinh trên

Trả lời

Với cùng một người, độ dài mỗi bước chân trong các lần đi bộ khác nhau sẽ bằng nhau.

Ví dụ:

- Một bạn đi bộ 20 bước, một bạn đo chiều dài các bước chân của bạn đi bộ. Bạn còn lại ghi các số đo vào trong vở. Lặp lại hai lần nữa.

=>  Từ số liệu thu được thấy rằng độ dài của một bước chân ở mỗi lần đi bộ không bằng nhau.

b)Mẫu tham khảo

Tên báo cáo:

ĐỘ DÀI MỖI BƯỚC CHÂN TRONG CÁC LẦN ĐI BỘ KHÁC NHAU

Tên người báo cáo: ……………………………………………..

1. Mục đích

Tìm hiểu xem quãng đường đi được và độ dài mỗi bước chân trong các lần đi bộ khác nhau có luôn bằng nhau không.

Mẫu vật, dụng cụ và phương pháp

• Thước dây, vở ghi, bút.
• Một bạn đi bộ 20 bước, một bạn đo chiều dài 20 bước chân của bạn đi bộ. Bạn còn lại ghi các số đo vào vở.
• Đo 3 lần với cùng một bạn đi bộ.

2. Kết quả và thảo luận

Kết quả được ghi lại trong bảng sau:

=> Từ bảng thấy rằng quãng đường mỗi lần đi không bằng nhau.

Tính được độ dài mỗi bước chân trong mỗi lần đi bộ như kết quả ở bảng sau:

=> Kết luận: Với cùng một người đi bộ, độ dài bước chân trong các lần đi không bằng nhau.

Bài tập 2:

a. Đề xuất và thực hiện một tiến trình tìm hiểu về "Ảnh hưởng của ánh sáng đến kích thước của quả cà chua"

b. Đề xuất cách dùng dây chỉ và thước thẳng có độ chia nhỏ nhất 1 mm để đo chu vi quả cà 

Trả lời

Bước 1: Quan sát, đặt ra câu hỏi

• Thông qua quan sát các cây trong vườn, nhận thấy rằng những cây được nhận nhiều ánh sáng Mặt Trời có vẻ phát triển hơn những cây nhận được ít ánh sáng Mặt Trời.
• Lượng ánh sáng Mặt Trời mà cây cà chua nhận được có ảnh hưởng đến kích thước của quả cà chua không?

Bước 2: Giả thuyết đặt ra:

• Suy luận: Cây cà chua cần ánh sáng Mặt Trời để tạo ra thức ăn thông qua quá trình quang hợp, nhiều ánh sáng hơn nghĩa là nhiều thức ăn hơn.
• Từ đây đưa ra giả thuyết: Cây cà chua nhận được đủ ánh sáng Mặt Trời sẽ phát triển tốt hơn và quả của nó có kích thước lớn hơn quả của cây cà chua không nhận đủ ánh sáng Mặt Trời.

Bước 3: Kiểm tra giả thuyết

• Trồng 10 cây cà chua non có hình dạng, kích thước gần giống nhau vào 10 chậu chứa lượng đất bằng nhau. Để 5 chậu cây ở nơi không có ánh sáng Mặt Trời, 5 chậu cây ở nơi có ánh sáng Mặt Trời. Giữ ẩm đất.
• Khi cây có quả, giữ lại mỗi cây từ 2 đến 3 quả, đo chu vi quả cà chua của cây mỗi ngày.
• Ghi số liệu vào bảng:

Bảng báo cáo 1:

Bảng báo cáo 2:

Bước 4: Phân tích kết quả

• Từ các bảng trên rút ra kết luận quả cà chua ở loại cây nào sẽ có chu vi lớn hơn.

b) Đề xuất cách dùng dây chỉ và thước thẳng có độ chia nhỏ nhất là 1 mm để đo chu vi quả cà chua:

• Dùng dây chỉ (mềm, không co giãn) quấn quanh quả cà chua 1 vòng, rồi đo chiều dài sợi dây chỉ bằng thước thẳng ta được chu vi quả cà chua.