Hoạt động 1:

Xác định trách nhiệm của bản thân

1. Viết những trách nhiệm của bản thân mà em cần phải thực hiện.

Trách nhiệm với bản thân……………………………………………………….

Trách nhiệm với mọi người xung quanh…………………………………………

Trách nhiệm trong các hoạt động………………………………………………..

Trả lời:

Trách nhiệm với bản thân: giữ gìn sức khỏe, học tập tốt, yêu thương bố mẹ, người thân ……………………………………………….

Trách nhiệm với mọi người xung quanh có ý thức không hành động xấu ảnh hưởng tới người xung quanh…………………………………………

Trách nhiệm trong các hoạt động hoàn thành các nhiệm vụ được giao…………………………………………..

2. Chia sẻ những việc em đã làm thể hiện trách nhiệm của bản thân.

Trách nhiệm với bản thân…………………………………………………

Trách nhiệm với mọi người xung quanh…………………………………………

Trách nhiệm trong các hoạt động………………………………………………..

Trả lời:

Trách nhiệm với bản thân……tập thể dục, đạt điểm cao, nghe lời bố mẹ……………………………………………

Trách nhiệm với mọi người xung quanh………giúp đỡ họ khi gặp khó khăn…………………………………

Trách nhiệm trong các hoạt động…hoàn thành buổi biểu diễn văn nghệ ở trường, địa phương…………………………………………..

3. Chia sẻ cảm xúc của em và mọi người khi em thực hiện tốt trách nhiệm của bản thân.

– Cảm xúc của em:

– Cảm xúc của người thân:

– Cảm xúc của những người xung quanh

Trả lời:

– Cảm xúc của em: Vui

– Cảm xúc của người thân: Tự hào

– Cảm xúc của những người xung quanh: Yêu mến em

Hoạt động 2:

Thể hiện trách nhiệm với bản thân

1. Xác định những việc làm thể hiện trách nhiệm với bản thân.

Việc làm chăm sóc sức khỏe thể chất:......

Việc làm chăm sóc sức khỏe tinh thần:…..

Việc làm thể hiện trách nhiệm trong học tập và rèn luyện:….

Trả lời:

Việc làm chăm sóc sức khỏe thể chất:..chạy bộ, gym

Việc làm chăm sóc sức khỏe tinh thần:…nghe nhạc, thiền..

Việc làm thể hiện trách nhiệm trong học tập và rèn luyện: chăm chỉ học tập

2. Xác định các biện pháp rèn luyện để thể hiện trách nhiệm với bản thân.

Biện pháp rèn luyện tinh thần trách nhiệm trong học tập

Biện pháp rèn luyện tinh thần trách nhiệm đối với sức khỏe thể chất và tinh thần

Trả lời:

Biện pháp rèn luyện tinh thần trách nhiệm trong học tập:

+ Hoàn thành công việc trong đúng thời gian quy định

+ Chủ động sắp xếp và phân chia công việc một cách hợp lý

+ Biết cách tập trung cho công việc

Biện pháp rèn luyện tinh thần trách nhiệm đối với sức khỏe thể chất và tinh thần

+ Lên kế hoạch cụ thể cho việc luyện tập

+ Không trì hoãn

3. Viết những việc làm thể hiện trách nhiệm với bản thân nếu em là nhân vật trong các tình huống sau:

Tình huống 1:

Những lúc cảm thấy buồn, T thưởng ở một mình trong phòng không đi ra ngoài, không nói chuyện với ai và cũng chẳng muốn ăn uống gì.

Tình huống 2:

Vì bị chấn thương khi đá bóng nên H phải phẫu thuật đầu gối. Bác sĩ yêu cầu H thường xuyên luyện tập đầu gối nhưng H rất lười tập vì không chịu được đau.

Tình huống 3:

Do chưa nỗ lực nên kết quả học tập của Q chưa tốt. Dù vậy, Q không thể hiện sự buồn chán hay lo lắng vì kết quả này.

Trả lời:

TH1: Cần ăn uống đầy đủ, suy nghĩ tích cực, nói chuyện nhiều hơn

TH2: Thường xuyên luyện tập để đầu gối hồi phục sớm

TH3: Cần có ý thức học tập, trách nhiệm với kết quả học tập của mình

HOẠT ĐỘNG 3

Thể hiện trách nhiệm với mọi người xung quanh

1. Viết những việc em sẽ làm để thể hiện trách nhiệm với mọi người xung quanh nếu là nhân vật M và H trong các tình huống sau

Tình huống 1:

Trong số những người bạn của M, P là người hay tỏ thái độ khó chịu và coi thường người nghèo khổ, sống lang thang. Mỗi lần nhìn thấy họ, P lại có những hành động chi trò, cười cợt.

 Tình huống 2:

Vào đầu năm học, H biết N gặp hoàn cảnh khó khăn, H rất muốn giúp đỡ bạn nhưng chưa biết phải làm như thế nào.

Trả lời:

TH1: Nếu là M em sẽ giúp bạn hiểu ra nên tôn trọng những người nghèo khổ, không nên có thái độ như vậy

TH2: Em có thể cùng các bạn trong lớp ủng hộ bạn một chút tiền hoặc sách vở

2. Chia sẻ cảm xúc của em khi thực hiện được trách nhiệm với mọi người xung quanh.

Trả lời:

Việc thực hiện trách nhiệm với bản thân và mọi người xung quanh là một phần quan trọng trong việc xây dựng và duy trì các mối quan hệ tốt đẹp. Nó cũng giúp tăng cường lòng tin và sự tôn trọng từ mọi người xung quanh và giúp đạt được thành công trong cuộc sống. Ngoài ra, việc thực hiện trách nhiệm với bản thân và mọi người xung quanh còn khắc phục được những khuyết điểm của bản thân mình, tiến bộ từng ngày và nhận được tình yêu thương từ mọi người.

HOẠT ĐỘNG 4

Thực hiện những lời nói, việc làm để người thân hài lòng

1. Viết những lời nói, việc làm để người thân hài lòng.

Lời nói:………………………………………………………………………………………….

Việc làm:………………………………………………………………………………………….

Trả lời:

Lời nói:

+ Bố mẹ nay nấu cơm ngon quá

+ Con yêu bố mẹ

Việc làm

+ Làm việc nhà giúp bố mẹ

+ Chăm chỉ học tập để đạt điểm cao

2. Viết những việc em sẽ làm để thể hiện trách nhiệm với gia đình nếu là nhân vật trong các tình huống sau:

Tình huống 1:

Em thấy người thân đang làm việc quá sức, có thể ảnh hưởng không tốt đến sức khoẻ. Em nên làm gì để thể hiện sự quan tâm đến người thân?

Tình huống 2:

Mẹ đi công tác một tuần và dặn P ở nhà thay mẹ chăm sóc gia đình. P nên làm gì để mẹ yên tâm công tác?

Trả lời:

TH1: Em sẽ động viên người thân làm việc nhẹ nhàng không nên để quá sức, hoặc có thể pha nước cam để mọi người uống cho bớt mệt

TH2: Em sẽ làm theo lời dặn dò của mẹ để mẹ yên tâm công tác không để mẹ lo nghĩ nhiều

Hoạt động 5:

Sắp xếp và hoàn thành các công việc trong gia đình

1.       Lập thời gian biểu thực hiện các công việc trong gia đình

Trả lời:

2.       Chia sẻ kết quả thực hiện các công việc trong gia đình theo thời gian biểu đã lập

Trả lời:

Hoạt động 6:

Thể hiện trách nhiệm trong các hoạt động và thực hiện cam kết đề ra

1.       Viết những việc làm thể hiện trách nhiệm của em trong các hoạt động

Trả lời:

+ Em đã chăm chỉ hoàn thành tốt những công việc được giao như: nấu cơm, lau nhà, quét sân vv…

2.       Chia sẻ những cam kết của em và cách em thực hiện cam kết

Trả lời:

3. Đề xuất cách thể hiện trách nhiệm trong hoạt động nếu em là nhân vật ở các tình huống sau:

 Tình huống 1:

H được giao nhiệm vụ tiếp nhận sách, truyện do các bạn trong lớp quyên góp để chuẩn bị cho hoạt động từ thiện của lớp.

 Tình huống 2:

A được giao nhiệm vụ xây dựng tiết mục văn nghệ của lớp để chào mừng ngày thành lập trường.

Trả lời:

TH1:  Em sẽ ghi lại chi tiết từng bạn quyên góp sách để tránh nhầm lẫn

TH2: Em sẽ lên xây dựng kịch bản chi tiết các tiết mục và tổng duyệt kĩ vấn đề. 

4. Đề xuất những việc làm để thực hiện cam kết nếu em là nhân vật trong các tình huống sau:

Tình huống 1:

H hứa với mẹ sẽ tập thể dục thường xuyên để cải thiện sức khoẻ.

Tình huống 2:

Trong buổi sơ kết học kì I của lớp, N được nhận danh hiệu học sinh giỏi nhưng được góp ý là còn ít tham gia hoạt động tập thể và công việc chung. N hứa với lớp sẽ thực hiện tốt hơn các nhiệm vụ tập thể.

Trả lời:

TH1:

+ Dành thời gian rảnh để tập thể dục

+ 2,3,5 tập chạy dài

+ 4,6 tập thể dục nhịp điệu

TH2:

+ Chăm chỉ tham gia hoạt động của lớp, trường phát động

Hoạt động 7:

Nhận diện khả năng tranh biện

1.       Đánh dấu X vào ô sau cách tranh biện mà em chọn ( có thể viết thêm) và cho ví dụ

Trả lời:

2. Viết những nội dung cần chuẩn bị để tranh biện.

“ Tiên học lễ, hậu học văn” có còn đúng trong xã hội hiện đại?

- Quan điểm cần bảo vệ:......

- Những minh chứng để bảo vệ quan điểm của mình:…………………..

- Dự kiến phản biện những lập luận của đối phương:……………….

Trả lời:

- Quan điểm cần bảo vệ: Tiên học lễ, hậu học văn

- Những minh chứng để bảo vệ quan điểm của mình: trước tiên cần học lễ nghi trước, học những cái tốt biết cách chào hỏi thầy cô, người lớn,,.. có đạo đức thì mới có thể học được vào các môn học.

- Dự kiến phản biện những lập luận của đối phương:

+ Chỉ cần học tốt, không cần học lễ nghĩa

- Dự kiến những kết luận của cuộc tranh biện: Học tốt lễ nghĩa, mới học tốt được các môn sau

3. Đánh dấu X vào mức độ phù hợp với khả năng tranh biện của bản thân

Trả lời:

Hoạt động 8:

Nhận diện khả năng thương thuyết

1.       Đánh dấu X vào ô sau cách thương thuyết mà em chọn( có thể viết thêm) và cho ví dụ

Trả lời:

2. Viết những nội dung cần chuẩn bị để thương thuyết.

Tình huống 1:

Anh trai N đi học bằng chiếc xe đạp thể thao do một người họ hàng tặng. N rất thích chiếc xe đạp ấy. Năm nay, N muốn tự mình đi học nên đã đề xuất với bố mẹ mua một chiếc xe đạp như thế nhưng bố mẹ chỉ có thể mua chiếc xe đạp thông thường và bảo N tự thương thuyết với anh trai.

- Vấn đề thương thuyết:…………………………………………..

– Nhu cầu, mong muốn của đối phương:…………………………………….

- Các phương án để hai bên cùng có lợi:……………………………………

- Phương án tối ưu:…………………………………………………………….

Tình huống 2:

Lớp trao đổi về kế hoạch tham gia hội chợ ẩm thực của nhà trường. Trong lớp có hai nhóm ý kiến. Một nhóm đề xuất giới thiệu những món ăn truyền thống đặc sắc của địa phương. Nhóm kia đề xuất lựa chọn những món ăn nhanh cho dễ thực hiện. Giáo viên chủ nhiệm đề nghị hai nhóm tự thương thuyết, lựa chọn các món ăn phù hợp để tham gia ở hội chợ.

- Vấn đề thương thuyết:…………………………………………..

– Nhu cầu, mong muốn của đối phương:…………………………………….

- Các phương án để hai bên cùng có lợi:……………………………………

- Phương án tối ưu:…………………………………………………………….

 Tình huống 3: Đầu năm học lớp 8, cô giáo chủ nhiệm yêu cầu các tổ đề xuất ý tưởng trang trí lớp học. Mỗi tổ đều đưa ra nhiều ý tưởng rất hay và đều muốn ý tưởng của tổ mình được thực hiện.

- Vấn đề thương thuyết:…………………………………………..

– Nhu cầu, mong muốn của đối phương:…………………………………….

- Các phương án để hai bên cùng có lợi:……………………………………

- Phương án tối ưu:…………………………………………………………….

Trả lời:

TH1:

- Vấn đề thương thuyết: chiếc xe đạp thể thao

– Nhu cầu, mong muốn của đối phương:  muốn xe đạp thể thao như anh trao N đang đi

- Các phương án để hai bên cùng có lợi: Hai anh em sẽ thay nhau đi chiếc xe đạp thể thao

- Phương án tối ưu: Chia ra các ngày dùng xe đạp cụ thể cho hai anh em

TH2:

- Vấn đề thương thuyết: Lựa chọn món ăn ẩm thực

– Nhu cầu, mong muốn của đối phương:

+ Một nhóm đề xuất món ăn truyền thống

+ Một nhóm đề xuất món ăn nhanh

- Các phương án để hai bên cùng có lợi: sẽ chuẩn bị theo món ăn truyền thống

- Phương án tối ưu: sẽ lựa chọn cả 2 hình thức món ăn để tham gia hội chợ ẩm thực

3. Đánh dấu X vào mức độ phù hợp với khả năng thương thuyết của bản thân

Trả lời:

Hoạt động 9:

Đánh giá kết quả trải nghiệm

1.       Đánh dấu vào ô mức độ mà em đạt được ở mỗi nội dung đánh giá sau

Trả lời:

2.       Viết ý kiến của các thành viên trong nhóm dành cho em

Trả lời:

Hoàn thành

3.       Viết ý kiến của giáo viên dành cho cả lớp và cho cá nhân em

Trả lời:

Hoàn thành

4. Viết ý kiến của bố mẹ, người thân dành cho em

Trả lời:

Hoàn thành