BÀI 1. SỬ DỤNG BÀI TRÌNH CHIẾU TRONG TRAO ĐỔI THÔNG TIN

KHỞI ĐỘNG

Nhờ tích cực trao đổi, hợp tác mà bài trình chiếu của nhóm bạn Phương Anh được đánh giá xuất sắc. Cô giáo đã nhận xét: “Trao đổi, hợp tác giúp làm giàu và tăng giá trị của thông tin”. Em hãy giải thích tại sao cô giáo lại nói như vậy.

Đáp án chuẩn:

Cô giáo nói vậy vì trao đổi, hợp tác giúp góc nhìn đa chiều; chia sẻ và phân tích thông tin; phát triển kỹ năng giao tiếp và xã hội.

1. Sử dụng hình ảnh, biểu đồ, video một cách hợp lí

HĐ1: Theo em, sử dụng các hình ảnh, biểu đồ, video như thế nào là hợp lí để trình bày thông tin trong trao đổi và hợp tác?

Đáp án chuẩn:

Sử dụng sao cho hình thức và nội dung được người xem dễ theo dõi, hỗ trợ được quá trình trao đổi, hợp tác.

VẬN DỤNG

Hình 4 biểu thị một hệ thống đường nước trong nhà. Một nhóm học sinh đã đưa hình ảnh này vào bài trình chiếu để trao đổi, thảo luận nhằm giải thích tác dụng của hai van nước một chiều k1 và k2. Trong cuộc sống hằng ngày, chung ta gặp nhiều câu hỏi hoặc vấn đề tương tự như câu trên, cần cùng nhau tìm hiểu và giải quyết.

Hãy tạo một bài trình chiếu sử dụng đa phương tiện trình bày thông tin cần trao đổi, hợp tác trong nhóm để giải quyết một vấn đề nào đó do em đề xuất.

Đáp án chuẩn:

Ví dụ vấn đề chọn đề tài thuyết trình môn lịch sử, các em hãy tạo một bài trình chiếu thể hiện vấn đề cần trao đổi với những câu hỏi để giải quyết trong buổi họp nhóm.

CÂU HỎI TỰ KIỂM TRA

Trong các câu sau, những câu nào đúng?

1. Nguyên tắc “Không quá 1, 3, 5, 7” hướng dẫn trình bày đa phương tiện một cách phù hợp để dễ quan sát.

2. Khi trình bày thông tin trong trao đổi, hợp tác, các đối tượng đa phương tiện nên được bố trí tạo ấn tượng với màu sắc sặc sỡ.

3. Có thể chèn hình ảnh, video và bảng tính trong bài trình chiếu.

Đáp án chuẩn:

Câu 1 và 3 đúng.