CHỦ ĐỀ 2: GIAO TIẾP, ỨNG XỬ TÍCH CỰC

NHIỆM VỤ 1: Tìm hiểu về hành vi giao tiếp, ứng xử tích cực hoặc chưa tích cực.

Chia sẻ những hành vi giao tiếp, ứng xử tích cực hoặc chưa tích cực.

Đáp án chuẩn:

NHIỆM VỤ 2: Xác định điểm tích cực và điểm chưa tích cực trong hành vi giao tiếp, ứng xử của bản thân.

1. Chia sẻ những điểm tích cực và điểm chưa tích cực trong hành vi giao tiếp, ứng xử của em.

Đáp án chuẩn:

- Những điểm tích cực:

+ Ăn nói lịch sự, nhã nhặn, lễ phép.

+ Trò chuyện vui vẻ và thân thiện.

- Chưa tích cực: Đôi khi nói chuyện hơi to, gây ồn ào nơi công cộng.

2. Chỉ ra những hành vi giao tiếp, ứng xử tích cực của em được những người xung quanh yêu mến.

Đáp án chuẩn:

+ Lịch sự, tế nhị trong giao tiếp, ứng xử.

+ Hài hước, vui nhộn khi trò chuyện cùng bạn bè.

+ Luôn sử dụng ngôn ngữ chuẩn mực khi tham gia mạng xã hội.

3. Thảo luận một số biện pháp khắc phục hành vi giao tiếp, ứng xử chưa tích cực.

Đáp án chuẩn:

- Mỉm cười thân thiện

- Sử dụng ánh mắt trong giao tiếp

- Bắt tay chào hỏi

- Ngôn ngữ nói mạch lạc, rõ rằng

- Ngôn ngữ cơ thể phù hợ

NHIỆM VỤ 3: Lập kế hoạch thực hiện đề tài khảo sát thực trạng giao tiếp của học sinh trên mạng xã hội

1. Trao đổi về cách thực hiện đề tài khảo sát thực trạng giao tiếp của học sinh trên mạng xã hội.

Đáp án chuẩn:

- Xác định mục đích, đối tượng khảo sát

- Xác định nội dung khảo sát

- Lựa chọn phương pháp khảo sát và xây dựng phiếu khảo sát

- Lựa chọn hình thức khảo sát

- Tiến hành khảo sát

- Xử lí, phân tích và báo cáo kết quả khảo sát

2. Xây dựng kế hoạch khảo sát thực trạng giao tiếp của học sinh trên mạng xã hội.

Đáp án chuẩn:

KẾ HOẠCH KHẢO SÁT THỰC TRẠNG GIAO TIẾP CỦA HỌC SINH TRÊN MẠNG XÃ HỘI

1. Mục tiêu: Khảo sát thực trạng giao tiếp của học sinh trên mạng xã hội. 

2. Kế hoạch chi tiết: 

NHIỆM VỤ 4: Khảo sát và báo cáo kết quả khảo sát thực trạng giao tiếp của học sinh trên mạng xã hội

1. Thực hiện khảo sát thực trạng giao tiếp của học sinh trên mạng xã hội.

Đáp án chuẩn:

- Chào hỏi cởi mở, thân thiện và giới thiệu về mục đích khảo sát.

- Trao đổi về tính bảo mật các thông tin mà bạn chia sẻ. 

- Thể hiện mong muốn sự hợp tác của các bạn khi nhận và làm phiếu khảo sát.

- Hướng dẫn cách trả lời các dạng câu hỏi trong phiếu khảo sát.

- Giải thích những câu hỏi mà các bạn chưa rõ.

2. Viết báo cáo kết quả khảo sát thực trạng giao tiếp của học sinh trên mạng xã hội.

Đáp án chuẩn:

+ Mục đích khảo sát: Biết được thực trạng giao tiếp của học sinh trên mạng xã hội hiện nay (facebook, zalo, tiktok, istagram…).

+ Khái quát về quá trình khảo sát:

- Lên nội dung phiếu khảo sát

- Tiến hành khảo sát HS lớp 9 trong trường.

+ Phân tích, bàn luận kết quả khảo sát: Tổng hợp lại kết quả đã thu thập được sau khi tiến hành khảo sát để phân tích và bàn luận.

+ Kết luận và đề xuất khuyến nghị: Thái độ và cách giao tiếp trên mạng xã hội của học sinh.

3. Báo cáo kết quả khảo sát thực trạng trước lớp.

NHIỆM VỤ 5: Tuyền truyền về hành vi giao tiếp, ứng xử tích cực trong cuộc sống

1. Xây dựng kịch bản và đóng vai thể hiện hành vi giao tiếp, ứng xử tích cực trong cuộc sống. 

Đáp án chuẩn:

Tuấn thấy một bài đăng chế giễu bạn trong lớp ở trên Facebook nên Tuấn cũng vào chế giễu cùng. Mẹ Tuấn thấy vậy liền nói chuyện với Tuấn và mong muốn Tuấn gỡ bỏ những bình luận không hay về bạn, tự kiểm điểm lại bản thân và sửa chữa về cách ứng xử trên mạng xã hội cho phù hợp.

2. Sưu tầm và lan tỏa đến bạn bè các câu ca dao, tục ngữ thể hiện hành vi giao tiếp, ứng xử tích cực.

“Chim khôn kêu tiếng rảnh rang

Người khôn nói tiếng dịu dàng dễ nghe”.

“Lời nói không mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau”.

Đáp án chuẩn:

1. Ăn nên đọi, nói nên lời

2. Lời hay, lẽ phải.

3. Một sự nhịn, chín sự lành.

4. Tu thân rồi mới tề gia/ Lòng ngay nói thật, gian tà mặc ai.

5. Rượu nhạt uống lắm cũng say/ Người khôn nói lắm dẫu hay cũng nhàm.

NHIỆM VỤ 6: Tự đánh giá

1. Chia sẻ những thuận lợi và khó khăn khi thực hiện các hoạt động trong chủ đề này. 

Đáp án chuẩn:

- Thuận lợi: Đây là chủ đề gần gũi với cuộc sống liên quan đến ứng xử nên dễ tiếp cận và tiếp thu trong quá trình học tập.

- Khó khăn: Chưa biết cách lập kế hoạch cụ thể, khó khăn trong việc lên nội dung phiếu khảo sát thực trạng giao tiếp của học sinh trên mạng xã hội.

2. Với mỗi nội dung đánh giá sau đây, hãy xác định mức độ phù hợp nhất với em. 

Đáp án chuẩn: