BÀI 10. SƠ ĐỒ TƯ DUY

PHẦN I. HỆ THỐNG CÂU HỎI, BÀI TẬP TRONG SGK

KHỞI ĐỘNG

Hoạt động 1: 

1. Hãy tưởng tượng khi 50 tuổi, em tìm thấy cuốn sổ lưu niệm đã cũ của lớp mình. Hãy viết ra ba điều mà cuốn sổ lưu niệm làm em thích thú, một điều làm em hạnh phúc và một điều gợi lại cho em kỉ niệm buồn.

2. Theo em sổ lưu niệm sẽ gồm những thông tin gì?

1. SƠ ĐỒ TƯ DUY

Hoạt động 2: Em hãy quan sát sơ đồ tư duy ở Hình 5.2 và trả lời các câu hỏi sau:

1. Cách biểu diễn nào (văn bản, sơ đồ tư duy) dễ hiểu, dễ nhớ và thú vị hơn?

2. Sử dụng sơ đồ tư duy có lợi ích gì?

3. Tên của chủ đề chính là gì? Tên của các chủ đề nhánh (triển khai từ chủ đề chính) là gì?

4. Các chi tiết của chủ đề nhánh “Thành phần” là gì?

Câu hỏi 1: Sơ đồ tư duy giúp chúng ta:

A. Ghi nhớ tốt hơn.                              B. Giải các bài toán

C. Sáng tạo hơn.                                  D. Nhìn thấy bức tranh tổng thể

Câu hỏi 2: Sơ đồ tư duy là:

A. Một công cụ tổ chức thông tin phù hợp với quá trình tư duy.

B. Một phương pháp chuyển tải thông tin.

C. Một cách ghi chép sáng tạo.

D. Một công cụ soạn thảo văn bản.

2. CÁCH TẠO SƠ ĐỒ TƯ DUY

Hoạt động 3: 

1. Em và các bạn cùng thảo luận nhóm để bàn về nội dung cuốn sổ lưu niệm của lớp, sau đó tạo sơ đồ tư duy trên giấy để ghi lại kết quả thảo luận theo gợi ý trong Hình 5.3 2.

2. Theo em sơ đồ tư duy thủ công trên giấy có hạn chế gì?

Câu hỏi: Em hãy chọn câu trả lời đúng cho câu hỏi sau:

Ưu điểm của việc tạo sơ đồ tư duy thủ công trên giấy là gì?

A. Dễ sắp xếp, bố trí, thay đổi, thêm bớt nội dung.

B. Sản phẩm tạo ra dễ dàng sử dụng cho các mục đích khác nhau như: đưa vào bài trình chiếu, gửi cho bạn qua thư điện tử,…

C. Sản phẩm tạo ra nhanh chóng, dễ dàng chia sẻ cho nhiều người ở cac địa điểm khác nhau.

D. Có thể thực hiện bất cứ đâu, chỉ cần giấy và bút. Thể hiện được phong cách riêng của người tạo

3. LUYỆN TẬP

Luyện tập : Em hãy thực hiện các công việc sau đây cho sơ đồ tư duy ghi lại nội dung cuốn sổ lưu niệm của lớp em:

a) Bổ sung các nhánh nội dung cho sơ đồ tư duy (nếu cần).

b) Chỉnh sửa màu sắc và kiểu đường nối. Bổ sung hình ảnh, biểu tượng,… để tăng hiệu quả trình bày cho sơ đồ tư duy.

c) Chia sẻ sơ đồ tư duy cho thầy cô giáo và các bạn để cả lớp trao đổi, thống nhất nôi dung của cuốn sổ lưu niệm.

4. VẬN DỤNG

Vận dụng: Em hãy dùng sơ đồ tư duy (vẽ trên giấy hoặc tạo bằng phần mềm) trình bày tóm tắt nội dung bài 9. An toàn thông tin trên Internet.

PHẦN II. 5 PHÚT TRẢ LỜI CÂU HỎI, BÀI TẬP SGK

Đáp án HD1: 

1. 

• Ba điều làm em thích thú: Những dòng chữ ngây thơ, những bức ảnh, những câu chuyện hài hước 

• Một điều làm em hạnh phúc: Đọc lại những lời chúc các bạn dành cho mình

• Một điều gợi lại cho em kỉ niệm buồn: Những bức ảnh bạn bè khoác vai nhau.

2. Gồm thông tin của những người viết, hình ảnh, thời gian viết, những câu chuyện.

1. SƠ ĐỒ TƯ DUY

Đáp án HD2: 

1. Cách biểu diễn bằng sơ đồ tư duy sẽ dễ hiểu, dễ nhớ và thú vị hơn.

2. Lợi ích: dễ dàng ghi nhớ và tiết kiệm thời gian hơn.

3. Tên của chủ đề chính là “Sơ đồ tư duy” với 4 chủ đề nhành là “Người sáng tạo”, “Lợi ích”, “Làm gì?” và “Thành phần”.

4. Từ khóa, Hình ảnh, Đường nối.

Đáp án CH1:

A, C, D.

Đáp án CH2:

A, B, C.

2. CÁCH TẠO SƠ ĐỒ TƯ DUY

Đáp án HD3:

1.

• Các bài viết cảm nghĩ: Về bạn, về trường lớp, về thầy cô,…

• Giới thiệu thành viên: Họ tên, ngày sinh, giới tính, địa chỉ liên hệ,…

2. Hạn chế: khó để sửa chữa, thay đổi và điều chỉnh thông tin.

Đáp án CH:

D.

3. LUYỆN TẬP

Đáp án LT:

• Bước 1: Khởi động phần mềm Mindmaple Lite.

• Bước 2: Tạo sơ đồ tư duy mới.

• File ® New.

• Chọn một chủ đề (theme) hoặc một mẫu (template).

• Nhấn OK.

• Sơ đồ tư duy được tạo ra với chủ đề chính là một khung. Nháy chuột vào khung để nhập chủ đề chính.

• Bước 3: Tạo chủ đề.

• Nháy chuột vào ô để chọn chủ đề chính.

• Chọn Insert/Subtopic.

b) Để chỉnh sửa màu sắc nhấn vào ô bất kì ® Design tools ® Style.

c) Sau khi tạo sơ đồ tư duy xong ® File ® Save ® chọn vị trí để lưu. 

5. VẬN DỤNG

Đáp án VD: