Soạn giáo án vật lí 11 kết nối tri thức Bài 26: Thực hành: Đo suất điện động và điện trở trong của pin điện hoá

Soạn chi tiết đầy đủ giáo án Vật lí 11 Bài 26: Thực hành: Đo suất điện động và điện trở trong của pin điện hoá - sách kết nối tri thức. Giáo án soạn chuẩn theo Công văn 5512 để các thầy cô tham khảo lên kế hoạch bài dạy tốt. Tài liệu có file tải về và chỉnh sửa được. Hi vọng, mẫu giáo án này mang đến sự hữu ích và tham khảo cần thiết. Mời thầy cô tham khảo.

Cùng hệ thống với: Kenhgiaovien.com - Zalo hỗ trợ: Fidutech - nhấn vào đây

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

 

BÀI 26: THỰC HÀNH: ĐO SUẤT ĐIỆN ĐỘNG VÀ ĐIỆN TRỞ TRONG CỦA PIN ĐIỆN HÓA

 

  1. MỤC TIÊU
  2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

  • Thảo luận để thiết kế phương án hoặc lựa chọn phương án đo suất điện động và điện trở trong của nguồn điện một chiều (pin điện hóa hoặc acquy).
  • Lắp ráp được dụng cụ thí nghiệm để đo suất điện động và điện trở trong của nguồn điện một chiều (pin điện hóa hoặc acquy).
  • Tiến hành thí nghiệm nhanh, chính xác.
  • Ước lượng được sai số của phép đo.
  1. Năng lực

Năng lực chung:

  • Năng lực tự học: Chủ động tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập thông qua việc tham gia đóng góp ý tưởng, đặt câu hỏi và trả lời các yêu cầu.
  • Giao tiếp hợp tác: Chủ động, tích cực thực hiện các nhiệm vụ được đặt ra cho các các nhóm; tự điều chỉnh thái độ, hành vi của bản thân và có cách cư xử đúng khi giao tiếp trong quá trình làm việc nhóm.
  • Năng lực giải quyết vấn đề: Chủ động trong giao tiếp khi làm việc nhóm; biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với phương tiện phi ngôn ngữ đa dạng để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận, lập luận để giải quyết các vấn đề được đặt ra trong bài học.

Năng lực vật lí:

  • Thảo luận để thiết kế phương án thí nghiệm đo suất điện động và điện trở trong của pin điện hóa.
  • Lắp ráp được dụng cụ thí nghiệm và tiến hành thí nghiệm nhanh, chính xác, xác định được sai số của phép đo.
  • Vận dụng được kiến thức để làm bài tập và giải thích được một số vấn đề trong thực tế.
  1. Phẩm chất
  • Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm trong học tập và thí nghiệm.
  1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
  2. Đối với giáo viên:
  • SGK, SGV, Kế hoạch dạy học.
  • Hình vẽ và đồ thị trong SGK: Hình ảnh bộ thí nghiệm đo suất điện động và điện trở trong của pin điện hóa, hình ảnh sơ đồ mạch điện thí nghiệm đo suất điện động và điện trở trong của pin điện hóa,…
  • Máy chiếu, máy tính (nếu có).
  1. Đối với học sinh:
  • HS mỗi nhóm: Dụng cụ thí nghiệm đo suất điện động và điện trở trong của pin điện hóa: pin điện hóa, biến trở, đồng hồ đo điện đa năng hiện số, dây nối, công tắc điện, điện trở bảo vệ, bảng lắp mạch điện.
  • HS cả lớp: Hình vẽ và đồ thị liên quan đến nội dung bài học và các dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

  1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
  2. Mục tiêu: Thông qua việc lấy ví dụ thực tiễn về suất điện động của pin điện hóa giảm và điện trở trong tăng để nêu vấn đề vào bài học cho HS.
  3. Nội dung: GV gọi một số HS nhắc lại kiến thức đã học để nêu vấn đề của bài thí nghiệm.
  4. Sản phẩm học tập: HS trả lời được những câu hỏi mà GV đưa ra để thảo luận về thí nghiệm đo suất điện động và điện trở trong của pin điện hóa.
  5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đưa ra ví dụ thực tiễn: Sau một thời gian sử dụng thì suất điện động của pin điện hóa giảm và điện trở trong của pin tăng, đến một mức nào đó sẽ cần thay pin mới.

- GV gọi một số HS nhắc lại công thức xác định mối liên hệ giữa suất điện động và điện trở trong của nguồn.

- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS thảo luận: Làm thế nào đo được suất điện động và điện trở trong của pin điện hóa bằng dụng cụ thí nghiệm?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát chú ý lắng nghe và đưa ra câu trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 1 – 2 bạn ngẫu nhiên đứng dậy trình bày suy nghĩ của mình.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

GV tiếp nhận câu trả lời dẫn dắt HS vào bài: Để trả lời câu hỏi này chúng ra vào bài học ngày hôm nay: Bài 26: Thực hành: Đo suất điện động và điện trở trong của pin điện hóa.

  1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu dụng cụ thí nghiệm

  1. Mục tiêu: Từ gợi ý của GV, HS lựa chọn được dụng cụ thí nghiệm phù hợp.
  2. Nội dung: GV đặt câu hỏi gợi mở để HS lựa chọn dụng cụ thí nghiệm để đo hiệu điện thế và cường độ dòng điện.
  3. Sản phẩm học tập: HS lựa chọn dụng cụ thí nghiệm.
  4. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt câu hỏi gợi mở:

+ Hãy cho biết các dụng cụ thí nghiệm đo được hiệu điện thế và cường độ dòng điện trong mạch.

+ Đối với pin điện hóa, thường có hiệu điện thế và tạo ra dòng điện có cường độ nhỏ thì nên chọn dụng cụ đo nào để thu được số liệu chính xác hơn?

- Sau khi HS trả lời, GV chiếu hình ảnh và giới thiệu bộ thí nghiệm đo suất điện động và điện trở trong của pin điện hóa (hình 26.1) cho HS quan sát.

- GV giới thiệu đồng đồ đo điện đa năng hiện số, chức năng, cách mắc để đi các đại lượng tương ứng.

- GV hướng dẫn HS đo thử điện trở của dây dẫn.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin SGK và thảo luận trả lời các câu hỏi mà GV đưa ra.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời, lựa chọn dụng cụ thí nghiệm.

- Các nhóm HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, tổng kết và chuyển sang nội dung mới.

I. DỤNG CỤ THÍ NGHIỆM

+ Hai pin điện hóa loại 1,5 V (1).

+ Một biến trở 100 Ω (2).

+ Hai đồng hồ đo điện đa năng hiện số (3).

+ Dây nối (4).

+ Công tắc điện K (5).

+ Điện trở bảo vệ R0 (6).

+ Bảng lắp mạch điện (7).

 

Hoạt động 2. Thiết kế phương án đo suất điện động và điện trở trong của pin điện hóa

  1. Mục tiêu: Thông qua việc tổ chức cho các nhóm HS làm việc nhóm và thảo luận các câu hỏi trong SGK để đưa ra phương án thí nghiệm.
  2. Nội dung: GV cho HS thảo luận theo nhóm để thiết kế phương án đo suất điện động và điện trở trong của pin điện hóa.
  3. Sản phẩm học tập: HS thiết kế đo suất điện động và điện trở trong của pin điện hóa.
  4. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 6 – 8 nhóm.

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và hoàn thành nội dung Hoạt động (SGK – tr111):

Hãy thực hiện các yêu cầu sau:

a) Có thể sử dụng đồng hồ đo điện đa năng để đo trực tiếp suất điện động của nguồn điện và điện trở trong của nguồn không? Tại sao?

b) Để xác định suất điện động và điện trở trong của pin, cần đo các đại lượng nào?

c) Thiết kế phương án thí nghiệm để đo suất điện động và điện trở trong của pin điện hóa.

- GV hướng dẫn HS thiết kế phương án thí nghiệm phù hợp.

- Sau khi HS trả lời, GV nhận xét và kết luận về phương án đo suất điện động và điện trở trong của pin điện hóa, yêu cầu HS ghi bài vào vở.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin SGK và thảo luận trả lời các câu hỏi mà GV đưa ra.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời, nhận xét phương án thí nghiệm.

- Các nhóm HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, tổng kết và chuyển sang nội dung mới.

II. THIẾT KẾ PHƯƠNG ÁN THÍ NGHIỆM

*Trả lời Hoạt động (SGK – tr111)

a) Có thể sử dụng đồng hồ đo điện đa năng để đo trực tiếp suất điện động của nguồn điện vì giá trị suất điện động của nguồn điện bằng hiệu điện thế giữa hai cực của nguồn điện khi mạch điện hở.

Không thể sử dụng đồng hồ đo điện đa năng để đo trực tiếp điện trở trong của nguồn vì đồng hồ đo điện đa năng sử dụng một nguồn điện cho dòng điện qua mạch và đo dòng điện để xác định điện trở.

b) Để xác định suất điện động và điện trở trong của pin cần:

Dựa trên công thức: , bố trí mạch điện đi I và ξ, từ đó xác định r.

c) Thiết kế thí nghiệm đo U, I, vẽ đồ thị xác định U0 khi I = 0, giá trị ξ = U0.

Chọn 2 điểm M, N trên đồ thị, xác định r theo hướng dẫn của SGK.

Hoạt động 3. Tiến hành thí nghiệm đo suất điện động và điện trở trong của pin điện hóa

  1. Mục tiêu: GV tổ chức cho HS lựa chọn thực hiện phương án thí nghiệm.
  2. Nội dung: GV cho HS thực hiện các hoạt động theo SGK để tiến hành thí nghiệm và ghi kết quả vào bảng số liệu, tính toán, trả lời câu hỏi.
  3. Sản phẩm học tập: HS thực hiện được thí nghiệm và xử lí kết quả thí nghiệm đo suất điện động và điện trở trong của pin điện hóa.
  4. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức và yêu cầu HS thực hiện phương án thí nghiệm theo SGK.

- Tiến hành thí nghiệm với nguồn điện là một pin cũ

1. Bố trí thí nghiệm như Hình 26.2.

2. Điều chỉnh biến trở đến giá trị 100 Ω.

3. Đóng khoá K, bật đồng hồ đo hiệu điện thế và cường độ dòng điện.

4. Ghi giá trị hiệu điện thế U và cường độ dòng điện I vào mẫu Bảng 26.1. Ngắt khóa K.

STT

R (Ω)

U (V)

I (mA)

1

 

 

 

2

 

 

 

3

 

 

 

4

 

 

 

5

 

 

 

5. Lặp lại 4 lần các bước 2,3,4 với giá trị R giảm dần.

6. Đánh dấu các điểm thực nghiệm lên hệ trục tọa độ và vẽ đường thẳng đi gần nhất các điểm thực nghiệm (tham khảo Hình 26.3)

7. Kéo dài đường đồ thị cắt trục tung tại U0 (tham khảo Hình 26.3).

8. Xác định suất điện động E của pin là giá trị U0.

9. Chọn hai điểm M, N trên đồ thị xác định các giá trị U, I tương ứng và xác định điện trở trong theo công thức:

10. Ước lượng sai số bằng đồ thị.

- Tiến hành thí nghiệm với nguồn điện là một pin mới

1. Thay nguồn điện bằng pin mới.

2. Lặp lại các bước thí nghiệm như thí nghiệm với pin cũ và ghi số liệu vào vở theo mẫu Bảng 26.2, vẽ đồ thị U = f(I) và xác định suất điện động, điện trở trong của pin.

STT

R (Ω)

U (V)

I (mA)

1

 

 

 

2

 

 

 

3

 

 

 

4

 

 

 

5

 

 

 

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin SGK và tiến hành thí nghiệm, trả lời các câu hỏi mà GV đưa ra.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời, nhận xét về kết quả thí nghiệm.

- Các nhóm HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, tổng kết và chuyển sang nội dung mới.

II. TIẾN HÀNH THÍ NGHIỆM

1. Tiến hành thí nghiệm với nguồn điện là một pin cũ

2. Tiến hành thí nghiệm với nguồn điện là một pin mới

Hoạt động 4. Báo cáo kết quả thí nghiệm

  1. Mục tiêu: GV giúp HS biết cách trình bày kết quả thí nghiệm, phát triển ý tưởng thiết kế thí nghiệm.
  2. Nội dung: GV cho HS thực hiện các hoạt động theo SGK để báo cáo kết quả thí nghiệm.
  3. Sản phẩm học tập: HS xử lí kết quả thí nghiệm đo suất điện động và điện trở trong của pin điện hóa và báo cáo trước lớp.

Từ khóa tìm kiếm: Giáo án Vật lí 11 kết nối tri thức Bài 26: Thực hành: Đo suất điện động và điện trở trong của pin điện hoá, Tải giáo án trọn bộ Vật lí 11 kết nối tri thức, Giáo án word Vật lí 11 kết nối tri thức Bài 26: Thực hành: Đo suất điện động và điện trở trong của pin điện hoá

Xem thêm giáo án khác

GIÁO ÁN TỰ NHIÊN 11 KẾT NỐI TRI THỨC

Giáo án Toán 11 kết nối tri thức
Giáo án điện tử toán 11 kết nối tri thức

Giáo án Vật lí 11 kết nối tri thức
Giáo án điện tử vật lí 11 kết nối tri thức
Giáo án Hóa học 11 kết nối tri thức
Giáo án điện tử Hóa học 11 kết nối tri thức
Giáo án Sinh học 11 kết nối tri thức
Giáo án điện tử Sinh học 11 kết nối tri thức

Giáo án Công nghệ cơ khí 11 kết nối tri thức
Giáo án điện tử Công nghệ cơ khí 11 kết nối tri thức
Giáo án Công nghệ chăn nuôi 11 kết nối tri thức
Giáo án điện tử Công nghệ chăn nuôi 11 kết nối tri thức

Giáo án Tin học ứng dụng 11 kết nối tri thức
Giáo án điện tử Tin học ứng dụng 11 kết nối tri thức
Giáo án Khoa học máy tính 11 kết nối tri thức
Giáo án điện tử Khoa học máy tính 11 kết nối tri thức

GIÁO ÁN XÃ HỘI 11 KẾT NỐI TRI THỨC

Giáo án Ngữ văn 11 kết nối tri thức
Giáo án điện tử ngữ văn 11 kết nối tri thức
Giáo án Lịch sử 11 kết nối tri thức
Giáo án điện tử Lịch sử 11 kết nối tri thức

Giáo án Địa lí 11 kết nối tri thức
Giáo án điện tử địa lí 11 kết nối tri thức
Giáo án Kinh tế pháp luật 11 kết nối tri thức
Giáo án điện tử Kinh tế pháp luật 11 kết nối tri thức

GIÁO ÁN LỚP 11 CÁC MÔN CÒN LẠI