Nội dung giáo án

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

CHỦ ĐỀ 7. EM VỚI THIÊN NHIÊN VÀ MÔI TRƯỜNG (15 TIẾT)

Tuần 4 - Tiết 1. Sinh hoạt dưới cờ - Chơi trò chơi Rung chuông vàng về chủ đề thiên tai

1. MỤC TIÊU:

Sau khi tham gia hoạt động này, HS:

• Được củng cố thêm kiến thức về thiên tai và kĩ năng cách phòng, chống thiên tai.
• Rèn luyện được phẩm chất tự tin, trách nhiệm.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với TPT, BGH và GV

• Cơ sở vật chất, trang thiết bị cần thiết phục vụ hoạt động.
• Xây dựng các câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn và đáp án về thiên tai và cách phòng, chống thiên tại.
• Phổ biến trước về nội dung trò chơi, cách chơi, luật chơi để HS chủ động chuẩn bị tham gia.
• Quả chuông lớn có bọc giấy màu vàng.
• Địa điểm tổ chức chơi: lớp học, phòng đa năng, sân trường.
• Phần thưởng cho các HS thắng cuộc.
• Cử ra BGK, tư vấn cho lớp trực tuần chọn quản trò.

2. Đối với HS

• Luyện tập, chuẩn bị trước kiến thức về thiên tai và kĩ năng cách phòng, chống thiên tai để tham gia trò chơi.
• Bảng con, phấn/bút viết bảng (mỗi người chơi có một bộ).
• Lớp trực tuần cử quản trò.

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới

1. Mục tiêu: HS nắm được kết quả rèn luyện và thi đua tuần trước, kế hoạch cho tuần học tập tiếp theo.
2. Nội dung: GV báo cáo và tổng kết, lên kế hoạch tuần sau, HS lắng nghe.
3. Sản phẩm: HS nắm được kết quả, cố gắng và lên kế hoạch học tập, rèn luyện tốt hơn cho tuần tiếp theo.
4. Tổ chức thực hiện:

- GV chủ nhiệm lớp trực tuần lên đánh giá, nhận xét và tổng kết và xếp hạng kết quả thi đua học tập và rèn luyện của các lớp trong tuần qua, tuyên dương các lớp có kết quả thi đua đứng đầu toàn trường.

- Tổng phụ trách phổ biến các hoạt động đoàn đội trong tuần tới.

Hoạt động 2. Chơi trò chơi Rung chuông vàng về chủ đề thiên tai

1. Mục tiêu: Thông qua trò chơi, HS có thêm hiểu biết về thiên tai và kĩ năng phòng, chống thiên tai.
2. Nội dung: BTC tổ chức trò chơi, HS tham gia tích cực.
3. Sản phẩm: HS có thêm kiến thức về thiên tai và cách phòng, chỗng thiên tai.
4. Tổ chức thực hiện:

- Đại diện BGK giới thiệu chủ đề trò chơi, cách chơi và luật chơi.

- HS tham gia trò chơi ngồi vào vị trí, trên tay mỗi em cầm một chiếc bảng con và phấn viết bảng.

- Khi trò chơi bắt đầu, lần lượt từng câu hỏi vừa được chiếu trên màn hình, vừa được quản trò đọc to. Với mỗi câu hỏi, HS có 20 giây để ghi đáp án và giơ lên cao, sau 20 giây quản trò bấm chuông báo hết giờ. Sau đó, đáp án sẽ được hiển thị trên màn hình và được quản trò đọc to cùng lúc. HS nào có đáp án sai hoặc chưa có đáp án sẽ bị loại và phải đi ra ngoài. Những HS có đáp án đúng sẽ ngồi lại và tiếp tục trả lời câu hỏi tiếp theo. Cứ như vậy trò chơi tiếp tục và số người chơi bị loại dần cho đến câu hỏi cuối cùng, HS có đáp án đúng là người thắng cuộc.

- Quản trò mời HS thắng cuộc lên nhận phần thưởng.

ĐÁNH GIÁ

Một số HS chia sẻ thu hoạch và cảm xúc của bản thân sau khi tham gia trò chơi.

HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI

HS tìm hiểu các hình thức truyền thông trong cộng đồng về biện pháp đề phòng thiên tai và giảm nhẹ rủi ro khi gặp thiên tai.

Ngày soạn…/…/…

Ngày dạy: …/…/…

Tuần 4 - Tiết 2. HĐ giáo dục – Truyền thông về biện pháp đề phòng và giảm nhẹ rủi ro thiên tai ở địa phương (tiết 2)

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Sau khi tham gia hoạt động này, HS:

• Xây dựng và thực hiện được kế hoạch truyền thông cho người dân địa phương về những biện pháp đề phòng thiên tai và giảm nhẹ rủi ro khi gặp thiên tai.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm.

Năng lực riêng:

• Biết cách xây dựng kế hoạch truyền thông cho người dân địa phương về những biện pháp đề phòng thiên tai và giảm nhẹ rủi ro khi gặp thiên tai.
• Rèn luyện được kĩ năng lập kế hoạch và tổ chức hoạt động, khả năng thích ứng với sự thay đổi, phẩm chất trách nhiệm.

3. Phẩm chất:

• Trách nhiệm, trung thực và nhân ái.
• Tích cực tuyên truyền biện pháp đề phòng thiên tai và giảm nhẹ rủi ro khi gặp thiên tai.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với GV

• SGK hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).
• Tư liệu về thiên tai ­­­­­­­ở địa phương trong một số năm gần đây.
• Tư liệu về một số thảm họa do thiên tai gây ra ở Việt Nam và trên thế giới: Lũ lụt ở miền Trung, sạt lở đất ở miền núi phía Bắc, sóng thần ở Nhật Bản,...

2. Đối với HS

• SHS Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8.
• Tư liệu về thiên tai ở địa phương trong một số năm gần đây.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: GV tạo tâm thế hào hứng cho HS bằng quan sát thông tin về sóng thần ở Nhật Bản.
3. Nội dung: GV tổ chức cho HS đọc thông tin và nêu những thiệt hại mà sóng thần Nhật Bản để lại.
4. Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu nội dung thông tin (Nguồn: Báo Nhân dân):

Thảm họa kép tại Nhật Bản 12 năm trước

Lúc 14 giờ 46 phút ngày 11/3/2011, một trận động đất cường độ 9 đã xuất hiện ngoài khơi bờ biển Nhật Bản. Tâm chấn cách vùng Tohoku khoảng 70km, ở độ sâu khoảng 32km. Trận động đất kéo dài trong 6 phút và gây ra sóng thần cao hơn 40m. Trong ảnh: Đợt sóng tràn vào thành phố Miyako, tỉnh Iwate sau trận động đất ngày 11/3/2011. Theo Cục Khí tượng Nhật Bản, đây là trận động đất mạnh nhất được ghi nhận trong lịch sử đất nước này, nguyên nhân là do một đường đứt gãy dài 450km của mảng kiến tạo vỏ Trái đất ở vùng bờ biển Thái Bình Dương của Nhật Bản đã bị dịch chuyển tới 30m trong 3 phút. Các số liệu thống kê mới nhất của Cơ quan Cảnh sát quốc gia Nhật Bản (NPA) cho thấy, thảm họa động đất, sóng thần đã cướp đi sinh mạng của 15.900 người và khiến 2.523 người bị mất tích, chủ yếu là ở các tỉnh Miyagi, Fukushima và Iwate. Tại nhà máy điện hạt nhân Fukushima Daiichi ở tỉnh Fukushima, sóng thần đã tràn qua các hệ thống bảo vệ và làm ngập các lò phản ứng, gây ra thảm họa nghiêm trọng. Thảm họa đã làm tê liệt nhà máy điện Fukushima Daiichi, buộc hơn 160.000 cư dân phải sơ tán vì rò rỉ phóng xạ trong không khí.

- GV đặt câu hỏi: Đọc xong thông tin trên, em hãy nêu hậu quả mà sóng thần Nhật Bản để lại?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- Cả lớp tập trung đọc thông tin và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ.

Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV gọi 1 – 2 đứng dậy chia sẻ trước lớp:

Hậu quả trận sóng thần Nhật Bản để lại

+ Những ngôi nhà bị nước cuốn trôi.

+ Xuất hiện xoáy nước khổng lồ.

+ Nhiều người bị mất mạng, mất tích.

+ Gây thiệt hại lớn về tài sản.

+ Sóng thần đã tràn qua các hệ thống bảo vệ nhà máy điện hạt nhân Fukushima Daiichi ở tỉnh Fukushima và làm ngập các lò phản ứng, gây rò rỉ phóng xạ trong không khí.

- GV nhận xét, đánh giá, dẫn dắt HS vào bài học: Tại Việt Nam, nhiều địa phương đã thực hiện rất tốt công tác phòng chông thiên tai, song cũng còn nhiều địa phương còn có tư tưởng chủ quan, chưa chủ động triển khai các nhiệm vụ được giao từ phòng ngừa, ứng phó đến khắc phục hậu quả nên còn để xảy ra nhiều thiệt hại không đáng có. Vậy làm thế nào để tuyên truyền tới tất cả mọi người phòng, chống thiên tai, chúng ta cùng vào bài học ngày hôm nay - Truyền thông về biện pháp đề phòng và giảm nhẹ rủi ro thiên tai ở địa phương (tiết 2).

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC – XÂY DỰNG KẾ HOẠCH TRUYỀN THÔNG CHO NGƯỜI DÂN ĐỊA PHƯƠNG VỀ NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỀ PHÒNG THIÊN TAI VÀ GIẢM NHẸ RỦI RO KHI GẶP THIÊN TAI
2. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xây dựng được kế hoạch truyền thông cho người dân địa phương về biện pháp đề phòng và giảm nhẹ rủi ro khi gặp thiên tai.
3. Nội dung: GV tổ chức cho HS làm việc nhóm, lần lượt thực hiện các nhiệm vụ:
4. Chia sẻ về những biện pháp đề phòng thiên tai và giảm nhẹ rủi ro khi gặp một số loại thiên tai thường xảy ra ở địa phương.
5. Lập kế hoạch truyền thông về biện pháp đề phòng thiên tai và giảm nhẹ rủi ro khi gặp thiên tai.
6. Sản phẩm: HS hoàn thành nhiệm vụ được giao.