Soạn giáo án buổi 2 Toán 7 KNTT Bài 9: hai đường thẳng song song và dấu hiệu nhận biết

Nội dung giáo án

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

BÀI 9: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG VÀ DẤU HIỆU NHẬN BIẾT

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

- Ôn lại và củng cố kiến thức về hai đường thẳng song song thông qua luyện tập các phiếu bài tập.

+ Nhận biết các góc tạo bởi một đường thẳng cắt hai đường thẳng.

+ Mô tả dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song thông qua cặp góc so le trong, cặp góc đồng vị.

+ Nhận biết cách vẽ hai đường thẳng song song.

2. Năng lực
3. Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ, tự học: Tự nhớ lại kiến thức và hoàn thành các nhiệm vụ GV yêu cầu.

- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Phân công được nhiệm vụ trong nhóm, hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống nhất được ý kiến trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.

1. Năng lực đặc thù:

- Năng lực tư duy và lập luận toán học: Nhớ lại đặc điểm hai đường thẳng song song và áp dụng tính chất của hai đường thẳng song song hoàn thành các bài tập.

- Năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán: Vẽ hình theo yêu cầu của bài học; giải được một số bài tập tính toán, suy luận mức độ đơn giản.

 3.Về phẩm chất:

- Bồi dưỡng hứng thú, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo.

- Cẩn thận, chính xác, linh hoạt trong vẽ hình và giải toán.

- Tích cực xây dựng bài, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phiếu học tập.

- Học sinh:

+ Ôn tập lại kiến thức đã học trên lớp.

+ Sgk, Sbt, Vở nháp, bút, thước, đồ dùng học tập cá nhân.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. KHỞI ĐỘNG
2. a) Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho học sinh, tạo vấn đề vào chủ đề.
3. b) Nội dung hoạt động: HS chú ý lắng nghe và thực hiện yêu cầu.
4. c) Sản phẩm học tập: Kết quả của HS
5. d) Tổ chức hoạt động:

- GV đặt câu hỏi:

+ Các cách chứng minh hai đường thẳng song song?

- GV nhận xét, dẫn dắt HS vào nội dung ôn tập bài “Hai đường thẳng song song và dấu hiệu nhận biết”.

1. HỆ THỐNG LẠI KIẾN THỨC
2. a. Mục tiêu: HS nhớ và củng cố kiến thức về hai đường thẳng song song. Từ đó, vận dụng giải toán một cách dễ dàng.
3. b. Nội dung hoạt động: HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi.
4. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS
5. d. Tổ chức thực hiện: