Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHUYÊN ĐỀ 1: THỰC HÀNH SỬ DỤNG PHẦN MỀM VẼ TRANG TRÍ

BÀI 1: VẼ MỘT ĐỐI TƯỢNG ĐƠN GIẢN

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Tạo được đường chuẩn và đường cơ sở cho đối tượng cần vẽ.
• Thực hiện được một số kĩ thuật về trang trí.
• Thực hiện được các bước vẽ một đối tượng đơn giản bằng các công cụ vẽ và tô màu.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự học: Chủ động tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập thông qua quá trình tìm câu trả lời cho các câu thảo luận và bài tập trong SCĐ.
• Giao tiếp và hợp tác: Biết khiêm tốn tiếp thu sự góp ý và nhiệt tình chia sẻ, hỗ trợ các thành viên trong nhóm khi thực hiện nhiệm vụ trong quá trình hoạt động nhóm.
• Năng lực giải quyết vấn đề: Xác định được và biết tìm hiểu các thông tin liên quan đến vẽ một đối tượng đơn giản, đề xuất giải pháp giải quyết.

Năng lực riêng:

• Hình thành, phát triển được năng lực sử dụng và quản lí các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông và giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông.
• Khéo léo, tự chủ trong tìm hiểu nội dung mới.

3. Phẩm chất

• Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm, tôn trọng ý kiến các thành viên khi hợp tác.
• Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên:

• SCĐ, SGV, Kế hoạch dạy học.
• Hình ảnh minh họa trong SCĐ: giao diện cửa sổ bản vẽ trong phần mềm GIMP, giao diện bảng chọn màu,…
• Các máy tính cài sẵn phần mềm GIMP.
• Máy chiếu, máy tính (nếu có).

2. Đối với học sinh:

• SCĐ, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (thước, bút,…), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm, tìm hiểu phần mềm GIMP.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
2. a) Mục tiêu:

- Tạo hứng thú, thu hút HS tìm hiểu nội dung bài học.

- Giúp HS nhận biết được các ưu điểm của vẽ trang trí bằng phần mềm đồ họa mà vẽ trang trí bằng giấy, bút thông thường không có.

1. b) Nội dung: GV yêu cầu HS đọc tình huống mở đầu, suy nghĩ trả lời câu hỏi.
2. c) Sản phẩm học tập: HS thảo luận về câu hỏi trong phần khởi động của bài học, trả lời được ưu điểm của vẽ trang trí bằng phần mềm đồ họa.
3. d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt câu hỏi theo nội dung phần Khởi động (SCĐ – tr5):

Theo em, vẽ trang trí bằng phần mềm đồ họa có những ưu điểm nào mà vẽ trang trí bằng giấy, bút thông thường không có?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận theo nhóm đôi và hoàn thành yêu cầu.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 1 – 2 bạn ngẫu nhiên đứng dậy trình bày suy nghĩ của mình.

- HS khác nhận xét, bổ sung.

Gợi ý:

+ Dễ dàng chỉnh sửa hình, đường nét, màu sắc đã vẽ.

+ Có thể chỉnh sửa một chi tiết mà không ảnh hưởng đến chi tiết khác.

+ Có thể kế thừa và sử dụng lại.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV tiếp nhận câu trả lời của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới: Bài 1. Vẽ một đối tượng đơn giản.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Giới thiệu vẽ trang trí trên phần mềm đồ họa

1. a) Mục tiêu: Giúp HS hiểu được thế nào là vẽ trang trí trên phần mềm đồ họa, những ưu điểm mà nó mang lại và những nguyên tắc của vẽ trang trí.
2. b) Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hiện các hoạt động theo SCĐ và thảo luận nhóm để tìm hiểu về vẽ trang trí trên phần mềm đồ họa.
3. c) Sản phẩm học tập: HS hình thành được kiến thức bài học về vẽ trang trí trên phần mềm đồ họa, câu trả lời của HS cho các câu hỏi.
4. d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2. Thực hành vẽ bông hoa trên phần mềm đồ họa

1. a) Mục tiêu: Giúp HS hiểu vẽ được bông hoa đào theo 6 bước đã chỉ ra trong SCĐ.
2. b) Nội dung: GV chuẩn bị sẵn sản phẩm đích (hoa đào) và hai tệp sản phẩm (.xcf và .png) để minh họa vẽ trực tiếp sản phẩm trên phần mềm GIMP cho HS xem, sau đó HS tiến hành vẽ bông hoa theo hướng dẫn trong SCĐ.
3. c) Sản phẩm học tập: HS thực hành vẽ được bông hoa trên phần mềm đồ họa, câu trả lời của HS cho các câu hỏi.
4. d) Tổ chức thực hiện:

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
2. a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập Luyện tập và câu hỏi trắc nghiệm.
3. b) Nội dung: HS vận dụng các kiến thức của bài học làm bài tập được giao phần Luyện tập (SCĐ - tr10) và câu hỏi trắc nghiệm.
4. c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời và sản phẩm thực hành của HS.
5. d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- GV chiếu các câu hỏi trắc nghiệm

Khoanh tròn vào đáp án đúng

Câu 1: Màu của FG có thể được chọn bằng công cụ nào?

1. Color Picker.
2. Bucket Fill.
3. Eraser.
4. Dodge.

Câu 2: Một sản phẩm hoàn chỉnh của vẽ trang trí thường kết hợp bởi các chi tiết nào?

1. Các hình vẽ trong suốt.
2. Các hình vẽ đơn lẻ.
3. Kết hợp bởi hoa, nụ, lá, cành.
4. Chi tiết phác thảo.

Câu 3: Chọn lệnh File\New để tạo thực hiện thao tác gì?

1. Để tạo đường chuẩn dọc.
2. Đổi màu đối tượng
3. Tạo một tệp ảnh mới.
4. Để lưu tệp bản vẽ.

Câu 4: Vẽ trang trí bằng phần mềm thiết kế đồ họa cần tuân thủ những nguyên tắc nào?

1. Nội dung ngắn gọn, bố cục đối xứng và phối hợp đầy đủ
2. Thông điệp đầy đủ, bố cục hợp lí, đối xứng và phối hợp xen kẽ.
3. Thông điệp trang trí đẹp mắt, tiết kiệm thời gian, công sức, chi phí.
4. Nội dung hợp lí, bố cục phối hợp xen kẽ.

Câu 5: Hình vẽ dưới thể hiện bước nào trong vẽ bông hoa trên phần mềm đồ họa?

1. Phác thảo bản vẽ
2. Tạo đường cơ sở.
3. Vẽ chi tiết và tô màu cho đối tượng.
4. Tạo đường chuẩn.

- GV tổ chức cho HS hoạt động thực hiện câu hỏi Luyện tập (SCĐ - tr10).

Em hãy sử dụng GIMP vẽ trang trí một bông hoa nào đó, ví dụ như bông hoa mai trong hình 12.

Lưu sản phẩm với tên tệp là tên loại hoa đã chọn, đồng thời xuất tệp sang định dạng PNG để sử dụng cho việc vẽ trang trí các sản phẩm phức tạp hơn.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

- HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm, hoàn thành các bài tập GV yêu cầu.

- GV quan sát và hỗ trợ.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

- Mỗi bài tập GV mời HS trình bày. Các HS khác chú ý chữa bài, theo dõi nhận xét bài.

Bước 4: Kết luận, nhận định:

- GV chữa bài, chốt đáp án, tuyên dương các hoạt động tốt, nhanh và chính xác.

Kết quả:

Câu hỏi trắc nghiệm

Luyện tập (SCĐ – tr10)

Sử dụng phần mềm GIMP vẽ trang trí hoa mai theo 6 bước tương tự như vẽ bông hoa đào:

Bước 1: Phác thảo bản vẽ với lệnh File\New.

Bước 2: Tạo các đường chuẩn với lệnh Image\Guides\New Guide (by Percent); tạo các đường cơ sở (nếu cần).

Bước 3: Vẽ phác thảo đối tượng hoa mai.

Bước 4: Vẽ chi tiết và tô màu cho hoa mai.

Bước 5: Vẽ hoàn thiện hoa mai.

Bước 6: Lưu và xuất ảnh với lệnh File\Save as hoặc lệnh File\Export As.

1. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
2. a) Mục tiêu:

- Học sinh thực hiện làm bài tập vận dụng để nắm vững kiến thức.

1. b) Nội dung: HS sử dụng SCĐ và vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập.
2. c) Sản phẩm: HS về nhà thực hiện nhiệm vụ và nộp kết quả thực hiện các bài tập vào giờ học sau.
3. d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV yêu cầu HS hoạt động hoàn thành bài tập Vận dụng (SCĐ - tr10)

Trong các câu sau, những câu nào đúng?

1. a) Luôn chọn được vị trí chính xác và vẽ được đối tượng một cách dễ dàng mà không cần các đường chuẩn và đường cơ sở.
2. b) Có thể dùng đường cơ sở để vẽ phác thảo hình dạng cho một hình cần vẽ, ví dụ như vẽ phác thảo hình thang cân trước khi vẽ một cái cốc.
3. c) Công cụ bút chì được vẽ bằng cách kéo thả chuột, do đó khó có thể vẽ chính xác các đoạn thẳng.
4. d) Công cụ tô màu (Bucket fill) chỉ có thể tô màu cho toàn bộ nền ảnh mà không thể tô màu cho từng vùng ảnh được vẽ bằng bút chì.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS suy nghĩ, trao đổi, thảo luận thực hiện nhiệm vụ.

- GV điều hành, quan sát, hỗ trợ.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

- Bài tập: đại diện HS trình bày kết quả, các HS khác theo dõi, đưa ý kiến.

Bước 4: Kết luận, nhận định

- GV nhận xét, đánh giá, đưa ra đáp án đúng, chú ý các lỗi sai của học sinh hay mắc phải.

Gợi ý đáp án:

1. a) Sai. Cần các đường chuẩn và đường cơ sở xác định vị trí chính xác để vẽ đối tượng thuận lợi.
2. b) Đúng.
3. c) Sai. Khi sử dụng kết hợp phím Shift có thể dùng bút chì để vẽ đoạn thẳng.
4. d) Sai. Công cụ tô màu có thể tô màu cho toàn bộ nền ảnh hoặc một vùng ảnh khép kín.

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

• Ghi nhớ kiến thức trong bài.
• Hoàn thành các bài tập trong SBT
• Chuẩn bị bài mới: Bài 2. Vẽ logo.