Giáo án chuyên đề lịch sử 11 mới năm 2023 cánh diều
Bộ giáo án chuyên đề lịch sử 11 cánh diều. Đây là giáo án chuyên đề sách lớp 11 mới năm học 2023-2024. Giáo án có đầy đủ các bài kì 1 + kì 2. Với cách trình bày khoa học, chi tiết. Giáo viên chỉ việc tải về và sử dụng. Cách tải đơn giản. Giáo án chuyên đề lịch sử 11 kết nối tri thức là giáo án bản word, dễ dàng chỉnh sửa.
Đầy đủ Giáo án lịch sử THPT cánh diều
- Bài giảng điện tử chuyên đề Lịch sử 11 cánh diều
- Bài giảng điện tử chuyên đề Lịch sử 12 cánh diều
- Bài giảng điện tử chuyên đề Địa lí 12 cánh diều
- Bài giảng điện tử Lịch sử 12 cánh diều
- Giáo án chuyên đề Lịch sử 12 mới năm 2024 cánh diều
- Giáo án Lịch sử 12 mới năm 2024 cánh diều
- Giáo án chuyên đề lịch sử 11 mới năm 2023 cánh diều
- Bài giảng điện tử lịch sử 11 cánh diều
- Giáo án lịch sử 11 mới năm 2023 cánh diều
- Giáo án word chuyên đề lịch sử 10 cánh diều cả năm
- Bài giảng Powerpoint lịch sử 10 cánh diều
- Tải GA word lịch sử 10 cánh diều
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHUYÊN ĐỀ 1: LỊCH SỬ NGHỆ THUẬT TRUYỀN THỐNG VIỆT NAM
(14 tiết)
- MỤC TIÊU CHUYÊN ĐỀ
- Kiến thức
Thông qua chuyên đề, giúp HS:
- Nêu được những nét cơ bản của nghệ thuật truyền thời Lý về kiến trúc, điêu khắc, thông qua hoạt động trải nghiệm thực tế hoặc sưu tầm tranh, ảnh, tài liệu.
- Nêu được những thành tựu nghệ thuật chính thời Trần về kiến trúc và điêu khắc thông qua hoạt động trải nghiệm thực tế hoặc sưu tầm tranh, ảnh tài liệu.
- Nêu được những thành tựu nghệ thuật chính thời Lê sơ về kiến trúc và điêu khắc thông qua hoạt động trải nghiệm thực tế hoặc sưu tầm tranh, ảnh, tài liệu,….
- Liệt kê được những thành tựu nghệ thuật chính thời Mạc; Nêu được những điểm chính của nghệ thuật kiến trúc thời Mạc.
- Nêu được những nét cơ bản của nghệ thuật thời Lê trung hưng về kiến trúc, điêu khắc, mĩ thuật thông qua hoạt động trải nghiệm thực tế hoặc sưu tầm tranh, ảnh, tài liệu,…; Phân tích được những điểm mới về nghệ thuật thời Lê trung hưng.
- Mô tả được những nét cơ bản về nghệ thuật thời Nguyễn về kiến trúc, điêu khắc, mĩ thuật, âm nhạc thông qua hoạt động trải nghiệm thực tế hoặc sưu tầm tranh, ảnh, tài liệu,…; Nêu đuọc những điểm mới của nghệ thuật thời Nguyễn.
- Năng lực
Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: thông qua việc liệt kê được những thành tựu nghệ thuật chính thời Mạc; nêu được những điểm chính của nghệ thuật kiến trúc thời Mạc; phân tích được những điểm mới về nghệ thuật thời Lê trung hưng.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: thông qua việc nêu được những nét cơ bản của nghệ thuật thời Lê trung hưng về kiến trúc, điêu khắc, mĩ thuật thông qua hoạt động trải nghiệm thực tế hoặc sưu tầm tranh ảnh, tài liệu; nêu được những điểm mới của nghệ thuật thời Nguyễn.
- Giao tiếp và hợp tác: thông qua việc mô tả được những nét cơ bản về nghệ thuật thời Nguyễn về kiến trúc, điêu khắc, mĩ thuật, âm nhạc thông qua hoạt động trải nghiệm thực tế hoặc sưu tầm tranh, ảnh, tài liệu,….; nêu được những điểm của nghệ thuật thời Nguyễn.
Năng lực riêng:
- Tìm hiểu lịch sử: thông qua việc nêu được những nét cơ bản của nghệ thuật thời Lý, Trần, Lê sơ, Lê trung hưng, Nguyễn về kiến trúc, điêu khắc thông qua hoạt động trải nghiệm thực tế hoặc sưu tầm tranh, ảnh tài liệu.
- Phẩm chất
- Chăm chỉ: tích cực tìm tòi và khám phá kiến thức mới.
- Trách nhiệm: có ý thức trách nhiệm trong việc bảo tồn, phát huy các di sản văn hóa của dân tộc, nhân loại nói chung.
- THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Đối với giáo viên
- SHS, SGV Chuyên đề học tập Lịch sử 11.
- Tranh, ảnh, tư liệu, đoạn phim, video, phiếu học tập liên quan đến bài học.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
- Đối với học sinh
- SHS Chuyên đề học tập Lịch sử 11.
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
- HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, giúp HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú học bài học mới.
- Nội dung: GV trình chiếu cho HS quan sát Hình 1 kết hợp một số hình ảnh, video liên quan đến một số bức tượng chùa Tây Phương, HS trình bày một số hiểu biết về nghệ thuật điêu khắc của ngôi chùa này.
- Sản phẩm: HS trình bày hiểu biết của bản thân về tượng chùa Tây Phương và nghệ thuật điêu khắc của ngôi chùa này.
- Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV trình chiếu cho HS quan sát Hình 1 kết hợp hình ảnh, video về một số bức Tượng La Hán chùa Tây Phương:
https://www.youtube.com/watch?v=h5GOpuzZi0k
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nêu một số hiểu biết của em về Tượng La Hán chùa Tây Phương và nghệ thuật điêu khắc của ngôi chùa này.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS xem hình ảnh, video, vận dụng một số kiến thức đã học, hiểu biết của bản thân và trả lời câu hỏi.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:
+ Chùa Tây Phương (Hà Nội) lưu giữ hệ thống 64 pho tượng phật giáo niên đại thế kỷ XVIII, XIX, phản ánh đậm nét đời sống, văn hóa Việt Nam trong nhiều giai đoạn lịch sử. 18 vị La Hán ở đây được các nghệ nhân dân gian sáng tạo vượt qua mọi chuẩn mực, trở thành những tác phẩm kinh điển của nghệ thuật điêu khắc cổ Việt Nam.
+ Tượng La Hán là một trong những đề tài phổ biến của nghệ thuật điêu khắc kiến truyền thống Việt Nam, được khắc trên chất liệu gỗ. Qua bàn tay tài hoa của những người thợ, hình ảnh các vị La Hán trở nên sống động và gần gũi.
+ Theo quan điểm phật học, các vị La Hán chùa Tây Phương là những vị “Phật tổ kế đăng” giữ vai trò kế tiếp, đăng quang ngôi vị đứng đầu phật pháp. Hiện chùa Tây Phương đang lưu giữ 18 vị Phật tổ trong 28 vị Phật toàn giác trong quá khứ, đó là điều đặc biệt về những pho tượng La hán ở chùa Tây Phương.
+ Đây cũng là nguồn cảm hứng để nhà thơ Huy Cận viết bài thơ nổi tiếng Các vị La Hán chùa Tây Phương năm 1960.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Chuyên đề 11.2 – Chiến tranh và hòa bình.
- HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu về nghệ thuật thời Lý – Trần
Hoạt động 1.1. Tìm hiểu về nghệ thuật thời Lý
Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu về nghệ thuật kiến trúc
- Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được những nét cơ bản của nghệ thuật thời Lý thông qua hoạt động trải nghiệm thực tế hoặc sưu tầm tranh, ảnh, tài liệu.
- Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, khai thác tư liệu, bảng 1, hình 2, 3, 4, thông tin trong mục I.1.a SGK tr.5, 6 và trả lời câu hỏi:
- Nêu những nét cơ bản của nghệ thuật thời Lý và rút ra nhận xét.
- Mô tả một công trình kiến trúc thời Lý mà em ấn tượng nhất.
- Sản phẩm: Câu trả lời của HS về những nét cơ bản của nghệ thuật thời Lý và chuẩn kiến thức của GV.
- Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu về nghệ thuật kiến trúc Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, khai thác tư liệu, bảng 1, hình 2, 3, 4, thông tin trong mục I.1.a SGK tr.5, 6 và trả lời câu hỏi: Nêu những nét cơ bản của nghệ thuật thời Lý và rút ra nhận xét. - GV hướng dẫn HS khai thác các tư liệu: + Hình 2, đoạn tư liệu: hình ảnh phục dựng của điện Càn Nguyên thời Lý, được các nhà khảo cổ học phục dựng lại dựa trên những nghiên cứu khảo cổ học. Điều đó chứng tỏ thế kỉ XI, XII, kiến trúc cung đình đã sớm phát triển và mở rộng. + Hình 3, mục Em có biết: những bằng chứng cho thấy sự tồn tại của kinh thành Thăng Long xưa, có quy mô rộng lớn, kết hợp hài hòa giữa các chất liệu gỗ, gạch, đất, nung. + Hình 4: chùa Một Cột có tên gọi khác là Liên Hoa, được xây dựng từ thời vua Lý Thánh Tông năm 1049. Chùa được xây dựng với kiến trúc độc đáo, có một cột trụ duy nhất. - GV cho HS xem thêm video: https://www.youtube.com/watch?v=IlpjNXbzvao - GV yêu cầu HS liên hệ thực tế, liên hệ bản thân và trả lời câu hỏi: Mô tả một công trình kiến trúc thời Lý mà em ấn tượng nhất. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS khai thác hình ảnh, video, tư liệu, thông tin trong mục và trả lời câu hỏi. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện 1 – 2 HS nêu nét cơ bản của nghệ thuật kiến trúc thời Lý, nhận xét. - GV mời đại diện 1 – 2 HS mô tả công trình kiến trúc thời Lý mà em ấn tượng nhất. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và kết luận. - GV chuyển sang nhiệm vụ mới. | I. Nghệ thuật thời Lý – Trần 1. Nghệ thuật thời Lý a. Kiến trúc - Kiến trúc cung đình: + Kinh thành Thăng Long phátt triển dưới thời vua Lý Thái Tổ. Hoàng Thành Thăng Long được xây dựng trên quy mô lớn. + Dấu tích nghệ thuật kiến trúc thời Lý tại Hoàng Thành Thăng Long: những công trình có loại hình phong phú, quy mô rộng lớn, trang trí tinh xảo; kết hợp hài hòa giữa các chất liệu gỗ, đá, gạch, đất nung; quy hoạch thống nhất và cân xứng. - Kiến trúc tôn giáo và tín ngưỡng dân gian: + Hệ thống chùa, tháp được xây dựng ở nhiều nơi. + Hệ thống đền thờ thần linh, anh hùng, người có công với làng, với nước,… + Các công trình chùa, tháp, đền,…được xây dựng hài hòa với cảnh quan xung quanh , tạo ra sự hòa hợp lâu dài giữa con người, kiến trúc và thiên nhiên. |
Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu về nghệ thuật điêu khắc
- Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được những nét cơ bản của nghệ thuật thời Lý thông qua hoạt động trải nghiệm thực tế hoặc sưu tầm tranh, ảnh, tài liệu.
- Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc theo cặp, yêu cầu HS, quan sát Hình 5, 6, mục Góc khám phá và trả lời câu hỏi:
- Nêu những nét cơ bản của nghệ thuật điêu khắc thời Lý và rút ra nhận xét.
- Mô tả một tác phẩm điêu khắc thời Lý mà em ấn tượng nhất.
- Sản phẩm: Câu trả lời của HS về những nét cơ bản của nghệ thuật thời Lý và chuẩn kiến thức của GV.
- Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu về nghệ thuật điêu khắc Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp, yêu cầu HS, quan sát Hình 5, 6, mục Góc khám phá và trả lời câu hỏi: Nêu những nét cơ bản của nghệ thuật điêu khắc thời Lý và rút ra nhận xét. - GV hướng dẫn HS khai thác tư liệu: + Hình 5: Lá đề bằng đất nung chạm hình rồng thời Lý được tìm thấy tại Hoàng thành Thăng Long, đây là hiện vật nguyên gốc. Hiện vật có hai thân, phần thân và phần bệ, thân có hình dáng giống lá bồ đề - một biểu tượng của Phật giáo, hai mặt trang trí hình chim và phượng với thân hình mềm mại, thanh thoát. Hình 5. Lá đề bằng đất nung chạm hình rồng thời Lý + Hình 6: Hình tượng rồng thời Lý trên đất nung, mình rồng dài, đầu ngước lên cao, thân uốn lượn mềm mại, thanh thoát, nhẹ nhàng và có tư thế như đang bay. Hình 6. Hình tượng rồng thời Lý trên đất nung Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS khai thác hình ảnh, video, tư liệu, thông tin trong mục và trả lời câu hỏi. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện 1 – 2 HS nêu nét cơ bản của nghệ thuật kiến trúc thời Lý, nhận xét. - GV mời đại diện 1 – 2 HS mô tả công trình kiến trúc thời Lý mà em ấn tượng nhất. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và kết luận. - GV kết luận chung: Thành tựu điêu khắc và kiến trúc thời Lý là sự kết hợp giữa các yếu tố: điều kiện tự nhiên, xã hội với tôn giáo đương thời; sự kế thừa nghệ thuật truyền thống của người Việt và sự tiếp thu những yếu tố văn hóa bên ngoài (Ấn Độ, Trung Hoa,…) - GV chuyển sang nhiệm vụ mới. | b. Điêu khắc - Nghệ thuật điêu khắc phát triển phong phú, đa dạng, tiêu biểu là hình tượng rồng; tượng bằng đồng, gỗ, đá, đất nung. - Hình tượng rồng thời Lý chịu ảnh hưởng của Phật giáo, đặc điểm nổi bật là: thân hình tròn, da trơn, nhỏ dần về phần đuôi. Thân rồng thường uốn lượn mềm mại, nhẹ nhàng, thanh thoát và có tư thế như đang bay. - Trong 4 tác phẩm nghệ thuật bằng đồng nổi tiếng được xem là “An Nam tứ đại khí”, có 3 tác phẩm được tạo ra vào thời Lý: đỉnh tháp Báo Thiên, chuông Quy Điền, tượng Phật Di Lặc chùa Quỳnh Lâm. |
Nâng cấp lên tài khoản VIP để tải tài liệu và dùng thêm được nhiều tiện ích khác