Bài giảng điện tử dạy thêm Tiếng Việt 5 CD Bài 3: Làm thủ công, Mở rộng vốn từ Học hành, Luyện tập tả người (Viết mở bài)

Nội dung giáo án

CHÀO MỪNG

CÁC EM ĐẾN

BUỔI HỌC NÀY!

Chia sẻ với bạn về những thứ em đã làm được từ giấy thủ công.

Thảo luận nhóm đôi

KHỞI ĐỘNG

KHỞI ĐỘNG

ÔN TẬP BÀI 2

Bài đọc: Làm thủ công

Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: Học hành

Viết: Luyện tập tả người (Viết mở bài)

NỘI DUNG BÀI HỌC

Ôn tập kiến thức tiếng Việt

Ôn tập phần Viết

Luyện đọc: Làm thủ công

1. Luyện đọc – Làm thủ công

Nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu, ngắt nghỉ hợp lí ở những câu dài.

Giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi, truyền cảm.

Nhấn giọng ở các câu thoại của các nhân vật.

2. Ôn tập kiến thức tiếng Việt

Nêu khái niệm về học và hành?

Học: quá trình hấp thụ kiến thức nhân loại đã khám phá ra qua mấy ngàn năm lịch sử từ sách, vở, báo, đài, bạn bè,...

Hành: vừa là mục đích vừa là cách thức học tập để giúp cho việc học được củng cố và khắc sâu.

3. Ôn tập phần Viết

Có mấy cách viết mở bài cho bài văn tả người?

Mở bài trực tiếp: Giới thiệu đối tượng miêu tả của bài văn ngay ở câu mở đầu.

Mở bài gián tiếp: Nêu các sự vật, hiện tượng khác để dẫn dắt người đọc đến đối tượng miêu tả của bài văn.

LUYỆN TẬP

Phần 1: Luyện đọc

TRÒ CHƠI

CÙNG LÀM

BÁNH CHUỐI

Hãy thu thập tất cả các nguyên liệu để làm bánh chuối. Với mỗi câu trả lời đúng, một nguyên liệu sẽ được thu thập. Thiếu một nguyên liệu bánh chuối sẽ không được hoàn thành.

Luật chơi

Cùng làm bánh chuối

Câu 1: Vì sao Diệp muốn cắt giấy giúp Lý?

A. Vì thấy Lý cắt rất chậm, cứ lóng nga lóng ngóng.

B. Vì muốn giúp Lý hoàn thành bài thật nhanh để đi chơi.

C. Vì sợ Lý không kịp hoàn thành bài tập để nộp cô.

D. Vì sợ Lý bị cô giáo chấm điểm thủ công thấp thì sẽ bị mẹ đánh.

Câu 2: Dựa vào bài đọc Làm thủ công, em hãy cho biết, Diệp đã làm gì để chứng minh mình cắt đẹp?

A. Cắt một chữ U mới.

B. Giở vở ra khoe chữ U mà Diệp đã cắt được.

C. Nhờ cô giáo xác nhận.

D. So sánh với chữ của bạn khác.

Câu 3: Trong bài đọc Làm thủ công,

Diệp cắt chữ U như thế nào?

A. Chậm rãi và cẩn thận.

B. Vụng về và méo mó.

C. Lúng túng và không đẹp.

D. Đường kéo lia ngọt xớt trên tờ giấy màu.

Câu 4: Sau khi nghe Diệp nói về mục đích của việc làm thủ công, Lý quyết định làm gì?

A. Nhận chữ U của Diệp.

B. Tự cắt lấy chữ U của mình.

C. Nhờ Diệp cắt thêm chữ khác.

D. Không làm bài tập.

Câu 5: Câu chuyện Làm thủ công

muốn truyền tải thông điệp gì?

A. Nên nhờ người khác làm hộ.

B. Làm thủ công không quan trọng.

C. Tầm quan trọng của việc tự làm để học hỏi.

D. Chỉ cần kết quả đẹp là được.

THÀNH CÔNG RỒI!

---------------------------------------

----------------------Còn tiếp---------------------