Nhớ lại các nội dung của hoạt động nói và nghe đã thực hiện trong sách giáo khoa Ngữ văn 11, tập một trên các phương diện sau:

Bài 1: Thuyết trình về nghệ thuật kể chuyện trong tác phẩm truyện 

- Nội dung: Thuyết trình về nghệ thuật kể chuyện trong tác phẩm truyện

- Yêu cầu: 

+ Giới thiệu những thông tin cơ bản về tác phẩm truyện được chọn để thuyết trình 

+ Nêu được các khía cạnh trong nghệ thuật kể chuyện của tác phẩm truyện 

+ Trình bày được những phát hiện cá nhân về giá trị của tác phẩm, thu hút sự quan tâm của người nghe về tác phẩm được chọn để thuyết trình 

+ Thể hiện được sự tôn trọng những cách cảm nhận, đánh giá đa dạng về một tác phẩm truyện 

- Thách thức và ý nghĩa của hoạt động: 

+ Thách thức: nhiều tác phẩm quá khó, gây khó khăn cho việc tìm hiểu; khó thống nhất được quan điểm giữa các thành viên; đôi khi xảy ra xung đột nhỏ…

+ Ý nghĩa: học sinh sẽ biết cách giới thiệu về một tác phẩm về quy trình, các bước tiến hành sao cho hiệu quả nhất.

Bài 2: Giới thiệu một tác phẩm nghệ thuật 

- Nội dung: Giới thiệu một tác phẩm nghệ thuật 

- Yêu cầu: 

+ Cung cấp được thông tin chung về tác phẩm nghệ thuật một cách sáng rõ, chính xác (tên tác phẩm, tác giả, thể loại, thời điểm sáng tác, đánh giá của công chúng và các nhà chuyên môn,...) 

+ Nêu được lý do chọn giới thiệu tác phẩm 

+ Trình bày được cảm nhận, quan điểm cá nhân của người nói về giá trị tác phẩm với các lí lẽ và bằng chứng thuyết phục; chủ động đặt câu hỏi để người nghe cùng tương tác và đối thoại 

- Thách thức và ý nghĩa hoạt động: 

+ Thách thức: nhiều tác phẩm quá khó, gây khó khăn cho việc tìm hiểu; khó thống nhất được quan điểm giữa các thành viên; đôi khi xảy ra xung đột nhỏ…

+ Ý nghĩa: học sinh sẽ biết cách giới thiệu về một tác phẩm về quy trình, các bước tiến hành sao cho hiệu quả nhất.

Bài 3: Trình bày ý kiến đánh giá, bình luận một vấn đề xã hội 

- Nội dung: Trình bày ý kiến đánh giá, bình luận một vấn đề xã hội

- Yêu cầu: 

+ Nêu được vấn đề xã hội cần đánh giá, bình luận 

+ Làm rõ được bản chất và vai trò của vấn đề trong đời sống xã hội 

+ Trình bày được ý kiến đánh giá, bình luận của cá nhân về vấn đề; biết phân tích, đánh giá ý kiến của người khác 

+ Rút ra được ý nghĩa của việc đánh giá, bình luận về vấn đề 

+ Thể hiện sự tôn trọng ý kiến, quan điểm của người khác đối với vấn đề bàn luận 

- Thách thức và ý nghĩa hoạt động: 

+ Thách thức: khó khăn trong việc thống nhất ý kiến giữa các thành viên; công việc phân chia chưa được đồng đều; phần chuẩn bị nội dung của mỗi người không giống nhau… 

+ Ý nghĩa: học sinh sẽ học được cách đưa ra và bình luận về một vấn đề xã hội, từ đó nắm và hiểu được vấn đề bàn luận.

Bài 4: Thảo luận về một vấn đề trong đời sống (Hình thành lối sống tích cực trong xã hội hiện đại) 

- Nội dung: Thảo luận về một vấn đề trong đời sống (Hình thành lối sống tích cực trong xã hội hiện đại) 

- Yêu cầu: 

+ Chọn được vấn đề thảo luận có ý nghĩa, gần gũi với trải nghiệm của tuổi trẻ học đường 

+ Nêu được các khía cạnh cụ thể của vấn đề và những cách tiếp cận khác nhau đối với vấn đề 

+ Thể hiện được quan điểm rõ ràng về vấn đề với lí lẽ thuyết phục và bằng chứng phù hợp, sinh động trong từng ý kiến phát biểu 

+ Thể hiện được thái độ tôn trọng lẫn nhau trong thảo luận 

- Thách thức và ý nghĩa hoạt động: 

+ Thách thức: có những ý kiến tranh luận trái chiều đôi khi không tìm được hướng giải quyết, xảy ra mâu thuẫn trong quá trình thảo luận; lượng công việc phân chia không được đồng đều; các ví dụ chưa sát với thực tế… 

+ Ý nghĩa: bày tỏ được thái độ hưởng ứng tích cực đối với đề tài, vấn đề thảo luận, giúp học sinh nắm được cách khai thác một vấn đề trong đời sống

Bài 5: Trình bày kết quả nghiên cứu 

- Nội dung: 

+ Giới thiệu được vấn đề nghiên cứu, lý do chọn đề tài

+ Trình bày khái quát những kết quả nghiên cứu chính

+ Sử dụng kết hợp phương tiện ngôn ngữ và phi ngôn ngữ để nội dung trình bày được rõ ràng và hấp dẫn.

- Thách thức và ý nghĩa hoạt động: 

+ Thách thức: một số đề tài khó, việc tìm kiếm thông tin khó khăn; lựa chọn những hình ảnh, biểu đồ chưa được phù hợp; cách trình bày chưa truyền tải được hết thông điệp. 

+ Ý nghĩa: người nói có thể học được cách làm thế nào để làm và trình bày một kết quả nghiên cứu mang tính khoa học. Giúp người thực hiện hiểu rõ thêm về một vấn đề của cuộc sống.