Bài tập file word mức độ thông hiểu Bài 18: Tập tính ở động vật

Câu 1.

* Tập tính bẩm sinh ở động vật là các hành vi tự nhiên, không cần được học hoặc rèn luyện mà được sinh ra với chúng. Các tập tính bẩm sinh này là kết quả của di truyền và tiến hóa và có vai trò quan trọng trong sinh tồn và phát triển của các loài động vật.

- Động vật có các phản xạ tự động như là một tập tính bẩm sinh: ví dụ như phản xạ giật mình khi nghe tiếng động lớn.

- Tập tính di chuyển của động vật cũng là một tập tính bẩm sinh: Các động vật có thể di chuyển theo các hướng cố định, ví dụ như sâu bướm di chuyển theo hình xoắn ốc và chim én bay vòng quanh một tòa nhà.

- Tập tính tìm kiếm thức ăn: Các động vật có khả năng tìm kiếm và ăn thức ăn phù hợp với loài của chúng, ví dụ như chim sẻ tìm kiếm hạt giống.

Câu 2.

- Tập tính học được là tập tính được hình thành trong quá trình sống của cá thể, thông qua học tập và rút kinh nghiệm, không di truyền được. Ví dụ: Một số động vật vốn không sợ người, nếu bị người săn bắt chúng học được bài học thấy người là phải chạy trốn; Nó là một hành động hoặc chuỗi các hành động diễn ra được quyết định bởi quá trình điều kiện hoá trong hệ thần kinh theo kiểu Paplov hoặc theo kiểu Skinner.

- Sự hình thành mối liên hệ thần kinh mới giữa các neuron là cơ sở để giải thích tại sao

học tập có thể đưa đến hình thành tập tính mới và khi cần thiết có thể thay đổi tập tính

đáp ứng với những thay đổi của môi trường.

- Trong nhiều trường hợp khó phân biệt tập tính đó là bẩm sinh hay học được. Rất nhiều tập tính của động vật có cả nguồn gốc bẩm sinh và học tập.

Câu 3. 

* Tập tính bẩm sinh và tập tính học được ở động vật có một số điểm giống nhau:

- Cả hai tập tính đều được truyền gen từ cha mẹ đến con cái thông qua quá trình di truyền.

- Cả hai tập tính đều phát triển theo một cách định hướng nhất định. Tập tính bẩm sinh của một loài động vật cụ thể thường được lập trình để phát triển trong một môi trường cụ thể và thích nghi với điều kiện sống của loài đó. Tương tự, tập tính học được hình thành dựa trên các trải nghiệm của động vật trong môi trường sống của chúng.

- Cả hai tập tính đều có thể thay đổi và thích nghi theo thời gian. Tập tính bẩm sinh của một loài động vật có thể thay đổi qua nhiều thế hệ thông qua quá trình tiến hóa và chọn lọc tự nhiên. Tập tính học của một động vật cũng có thể thay đổi thông qua học tập và trải nghiệm mới.

Câu 4.

- Đối với động vật cái, pheromone thường được sử dụng để thu hút đối tác để tiến hành phối giống.

+ Một số loài bướm đực có khả năng phát ra pheromone để thu hút bướm cái trong khoảng cách lớn.

+ Một số loài cái cũng có thể phát ra pheromone để báo hiệu việc sẵn sàng đối với quá trình phối giống.

- Pheromone cũng có thể gây ra các tập tính khác liên quan đến sinh sản, chẳng hạn như:

+ Phân biệt giới tính: Một số loài động vật phát ra pheromone để chỉ ra giới tính của mình.

+ Xác định đối tác phù hợp: Một số loài động vật có khả năng phát ra pheromone để xác định đối tác phù hợp để phối giống.

+ Điều chỉnh hoạt động sinh sản: Một số loài động vật phát ra pheromone để điều chỉnh hoạt động sinh sản của các cá thể trong đàn.

Câu 5. 

* Học tập là quá trình đạt được sự hiểu biết, kiến thức, kĩ năng, giá trị, thái độ, hành vi ở người học. Quá trình học tập diễn ra qua các giai đoạn sau:

- Giai đoạn tiếp nhận và xử lí thông tin: Khi tiếp nhận thông tin, não bộ chuyển hoá thông tin (thông qua chuyển đổi vật chất trong não) hình thành nhận thức, kiến thức, kĩ năng, thái độ và hành vi.

- Giai đoạn tăng cường và củng cố: Tập trung trí não để ghi nhớ thông tin, đồng thời sắp xếp thông tin ổn định theo trật tự nhất định để sử dụng khi cần đến.

- Cơ sở thần kinh của học tập: Học tập làm tăng cường liên kết thần kinh trong vỏ não, làm thay đổi cấu tạo và hoạt động ở synapse, gây hoạt hoá gene và tổng hợp protein.

Câu 6.

- Nhiều tập tính của động vật hình thành là do học tập:

+ Quen nhờn: Những kích thích lặp đi lặp lại nhưng không gây hại khiên động vật phớt lờ không đáp ứng lại kích thích đó.

+ In vết: Hình thức này có giai đoạn “then chốt”, con non có thể “in vết” hình dạng của bố mẹ vào não trong giai đoạn này.

+ Nhận biết không gian và bản đồ nhận thức: Động vật hình thành không gian quen thuộc của môi trường trong trí nhớ và định vị vị trí một cách linh hoạt, hiệu quả nhờ cách liên hệ các vị trí mốc với nhau.

+ Học liên kết: Có điều kiện hóa đáp ứng và Điều kiện hóa hành động.

+ Học xã hội: Quan sát và bắt trước hành động của các động vật khác.

+ Nhận thức và giải quyết vấn đề: Đây là hình thức học tập cao nhất ở động vật, giúp xử lý thoogn tin và giải quyết vấn đề.